jueves, 15 de diciembre de 2011

I JORNADA SOBRE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PARA LA INTERCULTURALIDAD

Mañana, viernes, 16 de diciembre, a partir de las 9 horas tendrá lugar en la Sala Mudéjar del Rectorado la I Jornada sobre Investigación e Innovación para la Interculturalidad, organizada por la Cátedra Intercultural de la Universidad de Córdoba.

Se trata de abordar de manera transversal la filosofía intercultural sobre conceptos de desigual interpretación y la práctica vigente en ámbitos como la educación inclusiva, el plurilingüismo, la atención a la diversidad y el turismo ético, por seleccionar solo cuatro ejes temáticos.

La Jornada forma parte del proceso "Premio a la investigación e innovación para la interculturalidad" y más que un encuentro académico al uso, se trata de conseguir una interacción entre personas interesadas en estas materias. A tal efecto se incorpora el modelo de diálogo denominado Pecha Kucha que comenzó en Kioto y que en esencia busca mantener un alto nivel de interés y atención mediante intervenciones muy concisas.

Participan ponentes cuyos trabajos de investigación e innovación versan sobre uno de los cuatro ejes temáticos del I Premio a la Innovación e Investigación para la Interculturalidad inscritos en el plazo previsto y seleccionados por la Comisión Académica de acuerdo con la normativa vigente.

Más información www.cordobaintercultural.org

miércoles, 30 de noviembre de 2011

PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

Ayer, La Consejería presentó el Proyecto Lingüístico de Centro. Su contenido está dividido en tres partes
- El Currículo Integrado de las Lenguas (CIL) presentado en 2008, que fue el punto de partida para esta nueva propuesta;
- El PLC para Educación Primaria y Secundaria.
- El PLC para Bachillerato.

El PLC propuesto por la Consejería de Educación está organizado en torno a cuatro pilares: el propio CIL, el AICLE, la atención a la diversidad y la mejora de la competencia en comunicación lingüística a partir de los datos de las evaluaciones de diagnóstico.

El PLC de Educación Primaria y Secundaria es el trabajo más reciente de la comisión de expertas y expertos que ha diseñado el PLC (formada, dicho sea de paso, por docentes de ambas etapas junto a profesorado universitarios). Haber tenido la oportunidad de aprender a partir del desarrollo del CIL y el PLC de Bachillerato hace de este PLC de Primaria y Secundaria el documento más ambicioso - asumiendo, por supuesto, los errores que se hayan podido cometer.

El PLC de Primaria y Secundaria contiene, secuencias didácticas CIL y AICLE para ambas etapas. Es decir, el profesorado de Primaria y Secundaria puede encontrar secuencias en las cuales se coordina la enseñanza de todas las lenguas (CIL) así como también se relacionan el aprendizaje de las lenguas (incluida la lengua castellana) con el aprendizaje del resto de los contenidos curriculares.

Pero lo que más destaca es que se ha tenido en cuenta la diversidad para el diseño de las secuencias. En lugar de ser una propuesta "normalizada", se ha intentado imaginar que en cada nivel se contaba con alumnado con diversidad de capacidades y se han diseñado propuestas ajustándose a esa diversidad. Por ello, contamos con propuestas en Primaria para una clase con un estudiante con TDAH, Síndrome de Asperger, Trastorno del Espectro Autista o Dificultades en la Comprensión Lectora.

En Secundaria hay secuencias considerando Discapacidad Intelectual Leve, Altas Capacidades, Discapacidad Auditiva, Discapacidad Visual y Síndrome de Down, Dificultades de Comprensión Lectora y Adaptación para Alumnado Extranjero.

El PLC de Bachillerato como de Primaria y Secundaria ofrece secuencias didácticas para las lenguas clásicas (por ejemplo, Piratae), puestos que desde una perspectiva de currículo integrado, las lenguas clásicas comparten con las demás enfoques y propuestas que nos obligan a considerarlas como una pieza más del puzzle del plurilingüismo en la escuela.

Finalmente, el PLC de Educación Primaria y Secundaria contiene unas orientaciones para un plan de lectura. La lectura forma una parte importante del PLC y no queríamos olvidar que esa actividad lingüística está en la base de nuestro aprendizaje y debe ser un factor fundamental de nuestro proyecto educativo de centro.

Esta variada propuesta puede ayudarnos a que la Educación sea cada día más personalizada, inclusiva, teniendo en cuenta las capacidades y deficiencias de todos y cada uno de nuestro alumnado.

Así, en el PLC de Bachillerato (que se redactó en primer lugar) podemos encontrar una serie de propuestas de actuación para la mejora de la competencia en comunicación lingüística en forma de preguntas y respuestas; así mismo, en el PLC de Bachillerato también encontramos recomendaciones para la atención a la diversidad de capacidades o la diversidad lingüística y cultural en relación con la competencia en comunicación lingüística. Por último, en el PLC de Bachillerato podemos encontrar tanto secuencias didácticas de currículo integrado de las lenguas (lengua castellana en coordinación con inglés, francés o alemán) como secuencias didácticas de aprendizaje integrado de lenguas y contenidos.

Enlaces:

EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO


PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

PROYECTO LIGÜÍSTICO DE CENTRO: Vídeo Promocional

martes, 29 de noviembre de 2011

ESCUELA TIC 2.0. Módulo II. Bilingüismo-Idiomas

Hoy ha finalizado el Curso semipresencial "Escuela TIC 2.0:Bilingüismo-Idiomas", que se ha desarrollado en el CEIP Averroes de Córdoba, de 40 horas de las que 21 han sido presenciales y se han desarrollado en siete sesiones.

Todos los contenidos de este curso han estado enfocados al fomento, uso y creación de materiales para las aulas bilingües y de idiomas con las herramientas TIC y han sido impartidos por Francisco Arrebola, Mª José Asencio y J. Luís Orcaray.

Entre los CONTENIDOS,se han tratado:

- La pizarra digital. Diseño de actividades y recursos de idiomas, usando las herramientas básicas del software de la PDI.

- LIM: Libro Interactivo Multimedia y Herramientas de Autor.

- Herramientas WEB 2.0 para el aula bilingüe y de idiomas.



Más información en el DÍPTICO

Parte de los materiales de este curso se han recogido en un DVD para cada uno de los asistentes por su gran diversidad de contenidos y peso para poder alojarlos en un servidor.


FOTOS

martes, 22 de noviembre de 2011

PRESENTACIÓN PROVINCIAL DE SECUENCIAS AICLE

Ayer, 21 de noviembre, tuvo lugar el acto de presentación oficial de las Secuencias AICLE en Córdoba. Dicho acto, se celebró en el Salón de Actos del IES Maimónides de Córdoba, y en el se presentaron las 130 secuencias didácticas en alemán, francés e inglés, con enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera),con el fin de apoyar y facilitar la labor del profesorado de áreas y materias no lingüísticas de educación primaria y educación secundaria obligatoria.

Este acto de presentación ha estado presidido por Rafael Ruíz Serrano, Jefe de Ordenación Educativa de la Delegación de Educación de Córdoba, Antonio Maíllo, Jefe del Servicio de Programas Educativos Internacionales, Fran Lorenzo, Director del Servicio de Idiomas de la Universidad Pablo de Olavide y director técnico del proyecto, Ana Mª Medrano, de la Dirección General de Participación e Innovación,coordinadora del grupo de trabajo, y Fernando Sánchez, profesor de secundaria y autor de secuencias AICLE.

Además de estar disponible para su uso y descarga desde el Portal AICLE, las secuencias didácticas AICLE fueron entregadas en soporte digital a los coordinadores/as de los proyectos bilingües y un profesor/a de ANL de cada centro bilingüe y Centro del Profesorado de la Provincia de Córdoba, que también estuvieron presentes.

Quedó patente la felicitación de todos los que allí estuvimos por la Excelente recopilación de materiales didácticos para CLIL que podrán estar disponibles para su uso en las aulas bilingües de Andalucía. El material de secuencias que se nos ofrece por materias, 28 secuencias en Primaria de Conocimiento del Medio; en Inglés. En Francés 14 y 7 en Alemán. En Secundaria, para el área de Ciencias Sociales; en Inglés tenemos 18 secuencias y en Francés 7.

Enlaces:

Portal de AICLE

miércoles, 16 de noviembre de 2011

I CONGRESO INTERNACIONAL ¿A DÓNDE VA LA ESCUELA EN EUROPA?

La institución escolar parece ser la gran olvidada de los grandes proyectos educativos europeos. Todos los esfuerzos parecen centrarse en potenciar y desarrollar ese gran espacio de la educación superior surgido de los acuerdos de Bolonia, que vendría a colmar el deseo y la necesidad de una Europa unida en el saber, la ciencia y la tecnología, pero que parece olvidar la base que sustenta ese magno designio: La Escuela.

Partiendo de esta reflexión, hoy se ha celebrado el Acto Inagural del I Congreso Internacional ¿A DÓNDE VA LA ESCUELA EN EUROPA? en la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba, organizado por el Departamento de Educación, Área de Filología Francesa de la Facultad de Ciencias de la Educación (UCO), Área de Filología Italiana de la Facultad de Filosofía y Letras (UCO), Movimiento de Renovación Pedagógica Alarife, Cátedra de Participación Ciudadana, Delegación Provincial de Educación - CEP "Luisa Revuelta".

Ante la imposibilidad de abarcar en este congreso los múltiples aspectos que conforman y se desprenden del objeto de análisis de esta reunión científica se proponen una serie de ejes de reflexión en torno a los cuales girarán los trabajos de estas jornadas.

El objetivo de este Congreso es abrir un foro de debate para que maestros, pedagogos, sociólogos,
escritores, cineastas, autoridades y representantes de las instituciones educativas de diferentes países europeos reflexionen sobre el presente y futuro de la escuela del nuevo siglo en Europa.

Entre las participaciones en este congreso, destacan:
- la Conferencia del Dr.Ángel Pérez Gómez titulada "Competencias y Cualidades humanas: un currículo relevante para el siglo XXI".
- La Mesa Redonda: Experiencias Educativas Europeas para el Plurilingüismo, en la que
intervinieron: Luis Rodríguez García (Universidad de Córdoba), Patrick Román Valero (Educador en ZEP, Marseille), Laura Meseguer Coca (Coordinadora bilingüe del IES Pay Arias, Espejo), Carmen Ramos Córdoba (Directora del CEIP Averroes, Córdoba), Antonio Roldán Tapia (IES Alhaken II, Córdoba).


Díptico de la actividad


Programa del Congreso

Más informaión en la Web de la UCO.

Congreso en la UCO

FOTOS

lunes, 14 de noviembre de 2011

CURSO DE FORMACIÓN FASE DE PRÁCTICAS PARA EL INGRESO EN EL CUERPO DE MAESTROS

Mañana martes día 15 de Noviembre dará comienzo la primera sesión del Curso de Formación Fase de Prácticas para el ingreso en el Cuerpo de Maestros del ámbito del CEP de Córdoba.

Entre los objetivos de este curso, se encuentran:
a) Proporcionar información sobre la estructura y funciones de los distintos órganos de gestión que componen la Administración educativa de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

b) Profundizar y actualizar conocimientos en relación con los nuevos retos y objetivos educativos, fundamentalmente aquellos que están directamente vinculados con los procesos de enseñanza-aprendizaje y la mejora de los resultados escolares.

c) Desarrollar estrategias y recursos que permitan al profesorado llevar a la práctica los nuevos currículos basados en las competencias básicas del alumnado.

d) Favorecer una metodología didáctica que incorpore la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

e) Potenciar el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias como
procedimientos útiles para la mejora y el desarrollo de competencias profesionales.

Este curso está destinado al personal seleccionado por el procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros, de acuerdo a lo establecido en la Resolución de 3 de octubre de 2011 (BOJA de 18 de octubre) de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos. Dicho curso comienza con el Módulo III, obligatorio para todo el personal seleccionado en el procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros.

Estará exento de realizar los módulo I y II, el personal funcionario en prácticas que acredite, al menos, dos años de experiencia docente previa en especialidades asimiladas al Cuerpo de Maestros. Listado de exentos.


Díptico de la Actividad


Más información en la Web del CEP

viernes, 11 de noviembre de 2011

PRESENTACIÓN PROVINCIAL DE SECUENCIAS AICLE


El próximo lunes 21 de noviembre se presentarán oficialmente en nuestra provincia las 130 secuencias AICLE que han elaborado un grupo de trabajo de profesores/as de Andalucía, coordinado por la Dirección General de Participación e Innovación Educativa. Será en horario de tarde, de 17:00 a 20:00 horas. En breve os informaremos del lugar de celebración.


Estas secuencias por idiomas (inglés, francés y alemán), etapas (primaria y secundaria) y cursos tienen la finalidad de apoyar y facilitar la labor del profesorado de Áreas No Lingüísticas en el aula.


A dicho acto oficial están invitados/as el coordinador/a del proyecto bilingüe y un profesor/a de ANL de cada uno de los centros bilingües de la provincia (2 personas por centro). A cada centro se le hará entrega de un pendrive que recoge las 130 secuencias AICLE.

Para recoger vuestra inscripción es requisito indispensable que cumplimentes el siguiente CUESTIONARIO

Enlaces
- Secuencias AICLE

Documentos
- Índice de secuencias AICLE

martes, 8 de noviembre de 2011

INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS Y SEGUNDAS LENGUAS. I FERIA PLURILINGÜISMO

Hoy se ha celebrado en el Cep "Luisa Revuelta" de Córdoba la primera de las tres sesiones de esta actividad formativa. En esta sesión
ha facilitado al profesorado de los nuevos centros bilingües los conocimientos y recursos necesarios desde el enfoque AICLE para la recopilación, adaptación y elaboración de materiales, secuencias didácticas y unidades didácticas integradas para la enseñanza plurilingüe.

Igualmente hemos tenido la posibilidad de conocer las buenas prácticas del profesorado en centros bilingües de nuestra provincia, ya que los ponentes de este curso nos han enseñado la labor que han llevado a cabo desde sus áreas y en coordinación con otras desde su amplia experiencia profesional.

En Primaria, las ponencias estuvieron centradas en aspectos sobre metodología CLIL y con la elaboración de un esbozo de a cargo de Francisco Melara Gutierrez coordinador bilingüe del CEIP Sto Tomás de Aquino de S. Sebastián de los Ballesteros, los materiales para la enseñanza bilingüe con Ana Isabel Tallón, coordinadora bilingüe del CEIP Cristóbal Luque Onieva de Priego de Córdoba y el Currículo Integrado con Mariló Plá Céspedes, coordinadora del CEIP Colón.

En Secundaria, las ponencias se centraron en ola elaboración de unidades didácticas integradas con la implicación de todas las áreas en el proyecto bilingüe a cargo de Beatriz Martínez y Pilar Llamas del IES Miguel Crespo , las secuencias AICLE de matemáticas con Rafael Cabezuelo, el uso de recursos on line para Música de Fco. Javier León, y el diseño de una Unidad Ddidáctica Integrada en el taller programado por Antonio Roldán.

MATERIALES DEL CURSO.


DÍPTICO

viernes, 4 de noviembre de 2011

III CANTALENGUAS. RED IDIOMAS Y MÚSICA


Se encuentra abierta la solicitud para la actividad formativa semipresencial "Idiomas y Música. III CANTALENGUAS".

Este curso, de 30 horas de certificación, conlleva la participación y realización de las tareas propuestas en la RED del profesorado de Idiomas y Música y vuestra inscripción en el mismo, requisito indispensable para participar en el III Concurso CANTALENGUAS.

La inscripción en las actividades de formación se realiza a través de la aplicación SÉNECA.
En cada una de las anteriores convocatorias de este concurso tuvimos como participantes a más de 800 alumnos/as de toda la provincia y la actividad movilizó a casi el centenar de centros y a sus profesores y profesoras a través de esta Red Profesional.

Esperamos contar con vuestra participación y entusiasmo al igual que en las dos convocatorias anteriores.

La primera sesión de "Idiomas y Música. III Cantalenguas" será el próximo 30 de noviembre. Os esperamos.

¡¡HA COMENZADO EL III CANTALENGUAS!!

ENLACES:

DÍPTICO DEL CURSO "IDIOMAS Y MÚSICA"


BLOG de CANTALENGUAS

Grupo CANTALENGUAS en Twitter
Grupo CANTALENGUAS en Facebook
SITE II CANTALENGUAS

Equipo Cantalenguas:
Asesores y Asesoras del CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba que coordinan esta actividad formativa:

Elisa Hidalgo: 671565404
Mercedes Arias:671567352
Pilar Torres: 671567346
Francisco J.Blázquez:671567354
Margarita Tejederas: 671567355

I PREMIO A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PARA LA INTERCULTURALIDAD

La Cátedra Intercultural "Córdoba Ciudad de Encuentro" abre el plazo de presentación de trabajos hasta el 20 de noviembre de 2011.

El premio trata de fomentar el desarrollo de la innovación y la investigación en el ámbito del respeto a la diversidad y su objetivo es dar a conocer y propiciar la implantación de políticas de carácter intercultural como un derecho humano inalienable.

Los asignatarios en su versión investigadora serán trabajos conforme a las bases y, en su versión honorífica, personas, instituciones, empresas, asociaciones u otras entidades cuyos trabajos merezcan ser distinguidos en los distintos ejes temáticos propuestos.

EJES TEMÁTICOS:

- Educación inclusiva
- Plurilingüismo
- Turismo ético y responsable
- Atención a la diversidad


Bases del Premio


Solicitud

DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR:

Los originales del trabajo se presentarán por duplicado. Una de las copias será en papel y la otra se enviará por correo electrónico a catedraintercultural@uco.es. Ambas copias irán acompañadas de la solicitud debidamente cumplimentada y de una declaración sobre la originalidad de su trabajo y su no publicación previa.

miércoles, 2 de noviembre de 2011

PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS AICLE. APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUA EXTRANJERA (AICLE).

La Dirección General de Participación e Innovación Educativa, con el fin de apoyar y facilitar la labor de este profesorado en el aula bilingüe, pone a disposición de los centros bilingües 130 secuencias didácticas en alemán, francés e inglés, con enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera), de áreas y materias no lingüísticas de cada curso de educación primaria y educación secundaria obligatoria.

Estas secuencias didácticas han sido elaboradas por un grupo de trabajo de profesores y profesoras de las ocho provincias andaluzas implicados en la Enseñanza Bilingüe para la elaboración de material didáctico de francés , alemán e inglés desde el enfoque metodológico AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas).

Cada secuencia contiene una ficha de identificación del material AICLE, una tabla de programación, el contenido de la secuencia y, en su caso, material complementario (audiciones, flash card, presentaciones, etc.) y solucionarios.

Las secuencias didácticas AICLE serán entregadas próximamente en soporte digital a cada centro bilingüe de la Comunidad Autónoma de Andalucía y a los Centros de Profesorado correspondientes .

Presentación

AICLE

Índice de secuencias AICLE


Información: Web de la Consejería

martes, 25 de octubre de 2011

HAPPY HALLOWEEN!


Se acerca la celebración de Halloween y seguro que casi todos estáis ya buscando, programando y realizando actividades en vuestros centros con vuestro alumnado.

Infantil y Primaria

* Fiesta de Halloween.Página muy divertida para que los alumnos conozcan más sobre la fiesta de Halloween. Contiene imágenes, se puede escuchar, hay ejercicios variados para practicar, el alumno se puede auto avaluar.

* Inglés Villanueva

* Unidad Didáctica sobre Halloween

* Halloween : Cuaderno intercultural con actividades muy variadas: manualidades, hacerte tu propio disfraz, cuentos de terror, video- cuentos...

* Halloween en el Departamento de Orientación Andújar.

* capileiraticrecursoshalloween

* Halloween Games

* Think in English: halloween

* Pumpkin way

* Unidad Didáctica Halloween para el 2º Ciclo de Educación Primaria que incluye diversas actividades con las que se pretende trabajar el aspecto de la cultura inglesa como es la fiesta de "Halloween".

Secundaria

* Halloween para ESO iesnava.Imágenes, juegos... y actividades variadas.

* Halloween quiz: lupeva Estupendo quiz con preguntas y respuestas sobre esta festividad.

* Unidad Didáctica Integrada Halloween en el IES La Gaviota.

Para Todos

* Halloween: historia,juegos, gifs, salvapantallas, postales, relatos y leyendas...

* Halloween decoractions

* Actividades sobre la fiesta de Halloween organizadas en tres niveles de dificultad. Trabajan el vocabulario relacionado con los personajes de la fiesta, los objetos, los disfraces y la historia de Halloween. Niveles Primaria (6-12), Secundaria (12-16)

* Welcome to Wanda Witch House Con esta aplicación aprenderás todo sobre Halloween para que conozcas su origen, cómo se celebra, realices actividades relacionadas con esta fiesta y puedas enviar por correo tarjetas a tus amigos, decorar tu clase y hacer muchas actividades en papel en tu aula o en tu casa http://www.educa.jcyl.es/

* Halloween Trick or Treat Rap video

ABIERTO EL PLAZO DE SOLICITUDES PARA LOS 14 CURSOS DE TELEFORMACIÓN DE LA PRIMERA CONVOCATORIA DEL CEP AZAHAR

Se encuentra abierto el plazo de solicitudes para la primera convocatoria de curso de teleformación del CEP Azahar. Lo más destacado de esta convocatoria es que la solicitud de los 14 cursos se hace a través de Séneca.
En esta página puedes encontrar el detalle de la convocatoria
En esta página puedes encontrar el listado de cursos, programa e inscripción.

La oferta de cursos es la siguiente:

-REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN: EDMODO Y TWITTER

-USO DE LA WIKI PARA EL TRABAJO COLABORATIVO

-EL PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS EN FORMATO DIGITAL (e-PEL +14): CLAVES METODOLÓGICAS & MICROACTIVIDADES COMUNICATIVAS

-EDICIÓN DE VÍDEO CON KDENLIVE

-APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LA WEB 2.0

-LA PLATAFORMA MOODLE COMO RECURSO PARA EL PROFESORADO

-VENTANA A EUROPA: ACCIONES EDUCATIVAS EUROPEAS PARA DOCENTES EN LA CONVOCATORIA 2012

-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE ACTIVO PARA ALUMNADO CON ALTAS HABILIDADES

-PARA CONOCER LA HISTORIA DE LA IGLESIA INTERTESTAMENTARIA

-NUEVAS MASCULINIDADES: CHICAS Y CHICOS EN RELACIÓN

-CREACIÓN DE UNA TV ESCOLAR VIA STREAMING

-JUEGOS EDUCATIVOS ON LINE

-ACCIÓN EDUCATIVA EN EL EXTERIOR: CONVOCATORIAS PARA LA PROVISIÓN DE PLAZAS DE DOCENTES Y ASESORES.

Acceso a programa e inscripciones de los cursos

sábado, 22 de octubre de 2011

Convocatoria de los Premios Nacionales eTwinning


Desde el día 17 de Octubre de 2011 está abierta la convocatoria de Premios Nacionales eTwinning 2012 para proyectos realizados durante el curso 2010/2011.


Presenta tu solicitud antes del 25 de noviembre

¡Anímate y participa!

Ésta es la convocatoria de Premios Nacionales, independiente de la >convocatoria de Premios Europeos que también está abierta desde el día 17. Los profesores que deseen participar en ambas, deberán rellenar los respectivos formularios en las plataformas correspondientes.

El año pasado se publicó un artículo con información sobre los proyectos premiados que sirve como ejemplo de buenas prácticas educativas. Puedes consultar el artículo en la web eTwining.

Accede aquí a la convocatoria y a la solicitud:

CONVOCATORIA

SOLICITUD

Enlace a la Web de la Junta

Enlace a Convocartoria eTwining

Convocatoria de los Premios Europeos eTwinning

Ya está abierto el plazo para participar en la convocatoria de Premios Europeos eTwinning 2012. Pueden participar los socios que hayan recibido el Sello de Calidad Europeo. La fecha límite para enviar la propuesta es el día 30 de noviembre de 2011.

Hay tres categorías de edad:

- Alumnos de 4 a 11 años.
- Alumnos de 12 a 15 años.
- Alumnos de 16 a 19 años.

Además de estas categorías por edad, hay otras categorías especiales:

* Lengua española (premio patrocinado por el Ministerio de Educación español).
* Lengua francesa (premio patrocinado por el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning en Francia).
* Premio Marie Skłodowska Curie (premio patrocinado por los Servicios Nacionales de Apoyo eTwinning en Francia y Polonia).


¿Cómo participar?


Accede a tu Escritorio eTwinning, abre la pestaña Proyectos y al lado del proyecto que ha recibido el Sello de Calidad Europeo verás un enlace que te lleva a un formulario para que rellenes tu propuesta.

¿Qué reciben los ganadores?

Categoría por edades: los proyectos ganadores recibirán su premio durante la Conferencia eTwinning 2012, que se celebrará del 29 al 31 de marzo en Berlín, Alemania.

Categorías especiales: los proyectos ganadores recibirán un premio especial de los patrocinadores durante la Conferencia eTwinning 2012.

Más información en Bases Premios eTwinning

¡Ya puedes presentar tu candidatura!

Enlace a eTwinning

miércoles, 19 de octubre de 2011

JORNADA FORMATIVA SOBRE EL PEL/e-PEL


Hoy día 19 de Octubre hemos celebrado en el CEP " Luisa Revuelta" de Córdoba, la Jornada Formativa sobre el PEL,e-PEL. Actividad integrada dentro del Plan de Formación Provincial sobre el Fomento del Plurilingüismo.

El Portfolio Europeo de las Lenguas



El Portfolio Europeo Electrónico (ePEL+14).




El Portfolio en los centros de Educación Infantil y Primaria.
María Antonia González Caballero.



¿Cómo se puede trabajar el PEL en el aula de Secundaria?
Lola Aceituno

DÍPTICO de la jornada

La sesión ha comenzado con la presentación del e-PEL por parte de J. Francisco Fernández Molero, coordinador e integrante del Equipo diseñador del e-PEL, en la que nos fue explicando cómo utilizar el documento.

Así, al registrarnos, podemos encontrar esta introducción que nos va dando explicaciones sobre el e-PEL...



-------
Enlaces de interés:

El ePEL: la gestión del aprendizaje a lo largo de la vida. Ana Pitarch Gil, Antonio Álvarez Platero, Joan Monferrer Daudí.


El Pel en el Aula. Ana Pitarch Gil. Miembro del equipo diseñador del e-PEL.

Implicaciones del e-PEL para el aprendizaje por competencias.. Ana Pitarch Gil. Miembro del equipo diseñador del e-PEL.


El PEL en la escuela. Fernando Trujillo.

Europass

Europass

martes, 4 de octubre de 2011

JORNADAS DE ACOGIDA DE NUEVOS AUXILIARES LINGÜÍSTICOS 2012


La Jornada de de Acogida de los Nuevos Auxiliares Lingüísticos se celebrará mañana martes día 5 de octubre de 2012 Mañana 5 de octubre tiene lugar en el CEP de Córdoba la Jornada de Acogida de los nuevos Auxiliares Lingüísticos.

En ella se les ofrecerá información sobre el sistema educativo español y sobre todo del andaluz, tanto en inglés como en francés,aśi como se les informará de sus unciones en los centros a los que se incorporan hasta el mes de mayo.

DOCUMENTOS PARA EL AUXILIAR LINGÜÍSTICO


Funciones del Auxiliar de Conversación

Guía para auxiliares 2010

Oficinas de Extranjeros de la Comunidad Autónoma de Andalucía

Instrucciones Auxiliares (3 de octubre, 2011)

Manual Séneca: Pago Auxiliares

Auxiliares de Conversación en Andalucía.

Top 10 Links for Language Assistants in Andalucia

FOTOS

martes, 27 de septiembre de 2011

ESCUELA TIC 2.0. Módulo II. Bilingüismo-Idiomas




CURSO ESCUELA TIC 2.0 Módulo II. Bilingüismo-Idiomas
código 11148EB01.

Todos los contenidos de este curso irán enfocados al fomento, uso y creación de materiales con las herramientas TIC en las aulas bilingües y de idiomas.

Entre los CONTENIDOS, figuran:
- La pizarra digital. Diseño de actividades y recursos de idiomas, usando las herramientas básicas del software de la PDI.
- LIM: Libro Interactivo Multimedia y Herramientas de Autor.
- Herramientas WEB 2.0 para el aula bilingüe y de idiomas.

DIRIGIDO A Profesorado de Primaria y Secundaria de centros bilingües y especialista en idioma con conocimientos previos de informática y/o del sistema operativo Guadalinex.

HORARIO: De 17:00 a 20:00 horas.

LUGAR:
CEIP "Averroes" de Córdoba.

HORAS CERTIFICADAS:
40 horas (21 horas presenciales y 19 no presenciales)javascript:void(0)

SOLICITUD: A través de la web del CEP de Córdoba, o a través de Séneca

PLAZO DE SOLICITUD: Hasta el 16 de octubre.

MATERIAL NECESARIO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD:

Ultraportátil del profesor de la dotación del programa"Escuela TIC 2.0"

Más información en el DÍPTICO

JORNADAS DE RESPONSABLES DE FORMACIÓN: EI, CEIP Y EE.

Hoy se han celebrado las JORNADAS DE RESPONSABLES DE FORMACIÓN dirigida a los Responsables de Formación de los centros públicos de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial. En esta jornada han participado todos los asesores y asesoras del CEP "Luisa Revuelta".

CONTENIDOS
● Normativa vigente: los responsables de formación y el Plan de Formación del centro.
● Modelos de planes de Formación y actividades de autoformación.
● La red en el entorno colaborativo Colabor@ como herramienta de trabajo y ayuda.
● Ejemplo de buena práctica de una Formación en Centros.
Para finalizar esta jornada se celebrarán reuniones en pequeños grupos con las asesorías
de referencia.


DÍPTICO


Mañana día 28 se celebrará la JORNADA FORMATIVA.JEFES DPTO FORMACIÓN, INNOVACIÓN Y E EVALUACIÓN.

y la JORNADA FORMATIVA RESPONSABLES DE FORMACIÓN CENTROS DE RÉGIMEN ESPECIAL.

viernes, 23 de septiembre de 2011

JORNADA FORMATIVA SOBRE EL PEL/e-PEL

Se encuentra abierto el plazo de solicitudes de la JORNADA FORMATIVA SOBRE EL PEL/e-PEL con código 11148PL01.

Los objetivos de esta jornada son:
OBJETIVOS
- Difundir el uso del PEL tradicional en formato papel y dar a conocer la nueva herramienta
del e-PEL (www.oapee.es/e-pel).
- Conocer como se está aplicando el Portfolio Europeo de las Lenguas en los centros de
Primaria y Secundaria.
- Captar a un grupo de centros docentes dispuestos a experimentar la puesta en práctica en
las aulas del e-PEL, o del PEL en su caso.

Esta jornada está dirigida a:
- Profesorado en activo de las Secciones Bilingües de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas y EARE.


FECHA DE REALIZACIÓN:
19 de Octubre.

HORARIO: De 17:00 a 20:00.

LUGAR: CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba.

HORAS CERTIFICADAS: 5 Horas (3 presenciales y 2 no presenciales).

SOLICITUD: A través de la web del CEP de CÓRDOBA o a través del Portal SÉNECA

PLAZO DE SOLICITUD:
Hasta el 16 de octubre.
.
Más información en el DÍPTICO

Tras la celebración de esta jornada, se derivará al profesorado interesado en llevar a cabo la puesta en práctica en el aula, a las jornadas sobre implementación y seguimiento
del e-PEL en un grupo de centros de experimentación en Educación
Secundaria y EEOOII de toda la provincia, que se desarrollarán en el
CEP inmediatamente después, así como a una actividad
de teleformación sobre el e-PEL y el MCER que el CEP Priego-
Montilla que se ofertará en el primer turno de la convocatoria de cursos del
CEP Azahar.

lunes, 12 de septiembre de 2011

JORNADAS PARA EL NUEVO PROFESORADO DE CENTROS BILINGÜES

Se encuentra abierto el plazo de solicitudes de las JORNADAS PARA EL NUEVO PROFESORADO DE CENTROS BILINGÜES con código 11148DG05.
Estas jornadas están dirigidas a:
- Nuevos coordinadores y nuevo profesorado de ANL de centros
bilingües de Infantil, Primaria y Secundaria de la provincia de Córdoba.
FECHA DE REALIZACIÓN: 26, 27 y 28 de Septiembre.
HORARIO: De 17:00 a 20:30
LUGAR: CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba.
HORAS CERTIFICADAS: 12 Horas (10 presenciales y 2 no presenciales).
SOLICITUD: A través de la web del CEP de CÓRDOBA o a través del Portal SÉNECA
PLAZO DE SOLICITUD: Hasta el día 25 de Septiembre.
Más información en el DÍPTICO

Una vez realizada esta actividad. Ëstos son los MATERIALES
-
Ponencias Ana Calatayud y experiencias de Primaria y Secundaria
- Ponencia de Antonio Roldán

miércoles, 7 de septiembre de 2011

INSTRUCCIONES sobre la organización y funcionamiento de la Enseñanza Bilingüe para el curso 2011/12


Las Direcciones Generales de Participación e Innovación Educativa y de Formación Profesional y Educación Permanente han elaborado las siguientes INSTRUCCIONES sobre la organización y funcionamiento de la Enseñanza Bilingüe para el curso 2011/12.

Instrucciones


Más información en la Web de Consejería

jueves, 1 de septiembre de 2011

VOLVEMOS AL TRABAJO

Hoy, volvemos a nuestros centros y al trabajo, tras un merecido periodo de vacaciones,para comenzar un nuevo curso con nuevos proyectos y con novedades.

Este curso comenzamos con nuevas instrucciones de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos sobre elaboración de los planes provinciales de formación y de los planes de actuación de los CEP, así como la memoria del plan provincial de formación y la memoria final del CEP.

También, comenzamos con las instrucciones para el desarrollo de las formaciones en centros y los grupos de trabajo para el curso próximo 2011/12.
Más información en la web del Cep

martes, 28 de junio de 2011

CÓRDOBA, CAPITAL CULTURAL MILENARIA

Gran decepción invade a Córdoba. Hoy,el "Comité de Selección de la Capitalidad Cultural" de Europa ha designado a San Sebastián.

Ninguna otra ciudad podía compararse con Córdoba,en el siglo X. La floreciente capital del califato andalusí atraía a intelectuales de todo el mundo cuando ni tan siquiera muchas de las metrópolis de nuestro tiempo existían en la mente de cualquiera.

Córdoba llegó a ser Ciudad Milenaria de la Cultura en el siglo x,de momento no hemos conseguido que se reconozca su autenticidad cultural en un nuevo tiempo a través de Europa, con la misma vigencia y esplendor con la que ya fue capital del mundo del Occidente europeo.

El CEP de Córdoba ha apoyado a su capitalidad cultural vestidos de azul.


CÓRDOBA 2016.es


Diario Córdoba

Córdoba en las Redes

El Ayuntamiento de Córdoba ha organizado en la plaza de las Tendillas para hoy a partir de las 21.30 horas una fiesta. El esfuerzo e ilusión de todos los cordobeses ha estado presente durante 10 años y siempre estará la ilusión hasta conseguirlo. Por ello debemos seguir luchando.

Córdoba en 7 Verbos from Córdoba 2016 on Vimeo.

XXV GRETA Annual Conference "Listen to your heart; speak your mind"

GRETA, the English Teachers' Association of Andalucía is proud to announce the celebration of its XXV Annual Conference, which will take place on 8th, 9th and 10th of September 2011, at the University of Granada.

The present edition will mainly focus on the teaching and learning of oral skills and competences, what and how we teach and any methodological advances made in this field from a pragmatic point of view, as well as othe...r relevant issues concerning the teaching of English as a foreign language, organised in five main lines of work:

* Oral Skills and Competences: Are we really teaching what we should? Can we improve our teaching of Oral Skills? Critical analysis and new advances form a pragmatic point of view.

* The importance of emotional aspects in language acquisition.

* New Technologies applied to teaching and learning of oral skills.

* European dimension of Bilingual and Plurilingual Projects:
programmes, projects, initiatives, ideas.

* Latest developments in ELT.


30 hours attendance will be certified by the Junta de Andalucía and university students will be certified 1.5 free configuration credits by their respective universities.

CLICK HERE for full details and REGISTRATION

jueves, 23 de junio de 2011

DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS PARA EL CURSO 2011-2012

El CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba, con objeto de recoger las demandas formativas de todo el profesorado de nuestra zona de actuación y a fin de elaborar el próximo Plan de Actuación 2011-2012, os adjuntamos la carta enviada a tal efecto a los directores y directoras y os ha abierto dos formularios on line para recibir sugerencias de formación, que deben ser cumplimentadas por los jefes del departamento de formación, evaluación e innovación educativa de los IES o responsables de formación en el resto de los centros.

FORMULARIO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS:


* Enlace al formulario de necesidades formativas del profesorado en general.
* Enlace al formulario de necesidades formativas del profesorado de formación profesional.

martes, 21 de junio de 2011

REVISTA e-CO: MONOGRÁFICO SOBRE PLURILINGÜISMO

Acabamos de publicar el número 8 de nuestra Revista e-CO, revista de educación y formación del profesorado.

El número incluye un Monográfico sobre Plurilingüismo en el que se presentan propuestas y experiencias de los cinco años en los que el Plan de Plurilingüismo ha impulsado las experiencias de centros con esta modalidad de enseñanza. En el grueso del número encontramos asimismo dieciséis artículos más de diversa temática.

Agradecemos desde el CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba a los autores y autoras de artículos de este número su colaboración y os animamos a colaborar en los siguientes consultando el apartado "Cómo publicar".

lunes, 13 de junio de 2011

3ª SESIÓN PRESENCIAL "IDIOMAS Y MÚSICA. II CANTALENGUAS"

El próximo jueves 16 de Junio se celebrará en el CEP de Córdoba la 3ª Sesión Presencial "Idiomas y Música. II CANTALENGUAS".

El horario es el siguiente:
De 11:00 a 13:00: Profesorado de EAREs y E.Permanente.

De 18:00 a 20:00: Profesorado de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos formativos.


El objetivo de esta sesión es realizar la memoria de la RED "IDIOMAS Y MÚSICA. II CANTALENGUAS" y realizar aportaciones y propuestas de mejora para la celebración del III edición de esta actividad.

domingo, 12 de junio de 2011

El próximo jueves 16 de Junio se celebrará en el CEP de Córdoba la 3ª Sesión Presencial "Idiomas y Música. II CANTALENGUAS".

El horario es el siguiente:
De 11:00 a 13:00: Profesorado de EAREs y E.Permanente.

De 18:00 a 20:00: Profesorado de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos formativos.


El objetivo de esta sesión es realizar la memoria de la RED "IDIOMAS Y MÚSICA. II CANTALENGUAS" y realizar aportaciones y propuestas de mejora para la celebración del III edición de esta actividad.

martes, 7 de junio de 2011

PREMIOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y COMPETENCIAS BÁSICAS

CONVOCATORIA DE PREMIOS NACIONALES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Esta convocatoria se refiere a la Resolución de 13 de mayo de 2011 (BOE de 30 de mayo) , de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convocan los Premios Nacionales de Innovación Educativa para el año 2011. En el enlace adjunto podéis descargaros dicha resolución en la que se indica que el plazo de presentación de solicitudes finaliza el 5 de septiembre de 2011.


PROYECTOS SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS

Se trata de proyectos que profundicen en la consolidación de las competencias básicas como elemento esencial del currículo. Nos referimos a la Orden EDU/1427/2011 de 20 de mayo (BOE de 31 de mayo), por la que se crean las ayudas económicas para los proyectos que profundicen en la consolidación de las competencias básicas como elemento esencial del currículo, se establecen las bases para su concesión y se convocan las correspondientes al año 2011. El plazo de presentación de solicitudes será del 1 de junio al 25 de junio de 2011 ambos inclusive. (Aunque en el BOE aparezca el día 20 de junio como último día de presentación de solicitudes será el 25 de junio, próximamente saldrá una resolución con la nueva fecha).

El Ministerio de Educación ha creado ayudas económicas para presentar proyectos que favorezcan la consolidación de las Competencias Básicas como elemento esencial del currículum.
El Ministerio de Educación, publica la Orden EDU/1427/2011, de 20 de mayo, por la que se crean las ayudas económicas para los proyectos que profundicen en la consolidación de las competencias básicas como elemento esencial del currículo, se establecen las bases para su concesión y se convocan las correspondientes al año 2011. Potenciando la elaboración de materiales didácticos para las enseñanzas obligatorias: Educación Primaria y Educación Secundaria.

La convocatoria permite la participación según dos modalidades:
A. Para el profesorado, otros profesionales de la educación y entidades sin ánimo de lucro
del ámbito educativo profesional (colectivos docentes).
B. Entidades del ámbito educativo familiar y social.

Cuantía de las ayudas:
cada proyecto no superará el importe de 25.000 euros

Plazo de presentación de solicitudes: será del 1 de junio al 25 de junio de 2011 ambos inclusive. (Aunque en el BOE aparezca el día 20 de junio como último día de presentación de solicitudes será el 25 de junio, próximamente saldrá una resolución con la nueva fecha).

Más información:


http://www.boe.es/boe/dias/2011/05/31/pdfs/BOE-A-2011-9494.pdf.

lunes, 6 de junio de 2011

UNA FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO DEL SIGLO XXI

Durante los días 3 y 4 de Junio se ha celebrado en Sevilla el I Congreso titulado "Una Formación para el Profesorado del Siglo XXI", que ha reunido a medio centenar de docentes y experto en Sevilla, con el fin de analizar la situación actual de la formación del profesorado y debatir nuevas propuestas de futuro.

El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica,inauguró este congreso y en él participaron la analista de temas educativos de la OCDE Diana Toledo y el presidente de la Conferencia de Directores de los institutos Universitarios de Formación Profesional de Francia, Gilles Baillat.

A continuación y con ocho mesas de trabajo,se debatieron una serie de ideas que trataban sobre los siguientes temáticas:

1. Formación inicial
2. Formación inicial y formación permanente
3. Formación permanente. Modalidades formativas
4. Gestión de la formación
5. Formación y Profesión Docente
6. Formación y Prácticas Educativas
7. Función asesora
8. Líneas prioritarias

Programa

lunes, 30 de mayo de 2011

III ENCUENTRO DE GRUPOS DE TRABAJO DE PLURILINGÜISMO EN PRIMARIA

Durante los próximos días 1 y 2 de Junio se celebrará el III ENCUENTRO DE GRUPOS DE TRABAJO DE PLURILINGÜISMO EN PRIMARIA con código 10148PG02,y se encuentra abierto el plazo de solicitud hasta el próximo día 30 de Mayo desde la P-web del CEP o directamente desde Séneca.

El incremento de Grupos de Trabajo sobre Plurilingüismo en Primaria en la zona de influencia del CEP “Luisa Revuelta” a consecuencia de la incorporación de nuevos centros al plan de Fomento de plurilingüismo, hace necesario la creación de un espacio de reunión entre todos ellos con el fin de intercambiar experiencias.
En este encuentro,los centros bilingües de Educación Primaria del ambito de actuación del CEP"Luisa Revuelta", se pretende intercambiar experiencias, recursos y materiales elaborados por estos grupos, así como plantear las necesidades formativas que puedan ayudar a mejorar las prácticas educativas de todo el profesorado de Idiomas en Primaria.

DÍPTICO

SOLICITUDES desde el CEP o desde Séneca

sábado, 14 de mayo de 2011

FINAL CONCURSO II CANTALENGUAS

Al completo, estuvo el aforo del salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Educación, celebrándose las Galas Finales del II Concurso Cantalenguas durante las tardes de los días 12 y 13 de Mayo.

En total fueros dieciséis grupos de finalistas interpretaron sus canciones, en una fántástica actuación muy reñida y en la que el Jurado tuvo dificultades para decidir el orden de los premios.

FALLO DE LOS PREMIOS
. FELICIDADES! a TODOS y TODAS!.

El Equipo Cantalenguas quiere felicitar a todos los finalistas por los premios conseguidos y por sus magníficas actuaciones. También agradecer a todos los Alumnos y Alumnas participantes, al Profesorado, a los Voluntarios y Voluntarias estudiantes de la Facultad de Educación, a los Técnicos de imágen y sonido del IES Ángel de Saavedra, a Cristo el presentador, a las Instituciones, Organismos y Sponsors y a todas las Personas que han apoyado y colaborado para que haya sido posible la realización esta actividad.

FOTOS GALAS II CANTALENGUAS

En las Galas Finales del II Cantalenguas se presentó el Himno Cantalenguas,compuesto por Mercedes Arias González,asesora del CEP de Córdoba.

HIMNO CANTALENGUAS

miércoles, 11 de mayo de 2011

GALAS FINALES II CONCURSO CANTALENGUAS

Hoy 12 de Mayo y mañana día 13 se celebran las dos Galas Finales del II CONCURSO CANTALENGUAS en la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba.Llegar

Deseamos mucha suerte a todos los participantes en la Final!