APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA DE IDIOMAS

Se encuentra abierto el plazo de solicitud para la actividad formativa APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS  EN EL AULA DE  IDIOMAS  que se celebrará durante los días 22 y 29 de marzo de 2017 en el CEP de Córdoba.

El aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas es una metodología muy efectiva para el aprendizaje motivador del alumnado.

Los proyectos permiten integrar habilidades de trabajo de investigación colaboración, pensamiento crítico y comunicación que se caracterizan por una participación activa y creativa del alumno desplegando no solo destrezas lingüísticas, no lingüísticas sino también dando empuje y realce a las habilidades cognitivas y al desarrollo global de la personalidad del alumnado.

Siguiendo, además, las recomendaciones del nuevo PEDLA (Plan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas) se convoca este curso ofreciendo al profesorado esta eficaz y motivadora forma de enseñanza-aprendizaje. 

OBJETIVOS

• Propiciar un modelo integral de enseñanza-aprendizaje de lenguas en el que el alumnado construya su conocimiento, desarrolle competencias y trabaje de forma colaborativa.
• Ofrecer metodologías de trabajo motivadoras.

CONTENIDOS: 1ª SESIÓN: 22 de marzo.

• El aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas. Neda Mirova, Profesora-Formadora de Inglés.

2ª SESIÓN: 29 de marzo.

• Experiencias prácticas ABP en el aula de Idiomas de Primaria.
• Experiencias prácticas ABP en el aula de Idiomas de Secundaria.

DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN:

• Profesorado de Lenguas Extranjeras de centros sostenidos con fondos públicos y profesorado en general interesado.

LUGAR DE REALIZACIÓN: CEP de Córdoba.

 

FECHA Y HORARIO: 22 de marzo y 29 de marzo de 2017, de 17:00 a 20:00 horas.

HORAS CERTIFICADAS: 6 horas presenciales.

PLAZO DE SOLICITUD: Hasta las 12 de la mañana del día 20 de marzo de 2017.

CONFIRMACIÓN DE ADMITIDOS: Día 20 de marzo de 2014 a las 13:00 horas.

DÍPTICO

SOLICITAR

SOLICITUDES

AICLE PARA SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL

Próximamente se van a celebrar dos actividades :
1. EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUAS EXTRANJERAS (AICLE) EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA 

El enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) resulta de vital importancia en los centros que cuentan con un programa de bilingüismo, de ahí la necesidad de que tanto los coordinadores y las coordinadoras bilingües como el profesorado de áreas no lingüísticas se familiarice con el mismo. Sin lugar a dudas, el enfoque AICLE contribuye a ofrecer una educación de calidad, pues no solo permite al alumnado adquirir contenidos específicos de las ANL, sino mejorar su dominio de la lengua extranjera. 

 DÍPTICO

INSCRIPCIÓN

2. FUNDAMENTOS AICLE PARA MÓDULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BILINGÜE 

Con el objetivo de dar respuesta a las necesidades formativas del colectivo de profesorado que imparte en Módulos Profesionales Bilingües, se ha diseñado esta actividad en la que se explorarán las claves del modelo AICLE para favorecer el aprendizaje integrado de lenguas y contenidos. Pretende ser además un espacio de encuentro para crear una red propia de profesorado en el AVFP en la que se puedan intercambiar materiales, recursos TIC/ TAC, actividades para trabajar con el/ la auxiliar de conversación y estrategias concretas de planificación didáctica de acuerdo al modelo AICLE. 

DÍPTICO

INSCRIPCIÓN

EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS EN KA1 y KA2

El pasado dia 10 de enero celebramos en el CEP de Córtdoba la Jornada de difusión de buenas prácticas en Programas Europeos de nuestra provincia, en la que 

• Se dieron a conocer los proyectos KA1 y KA2 que se están desarrollando en los centros educativos de la provincia de Córdoba.
• Se facilitaron claves esenciales para acentuar la dimensión europea de la educación en los centros educativos de la provincia.
• Se animó a otros centros de la provincia a participar en Erasmus+ en la convocatoria 2017.

Entre los centros participantes estuvieron:
Experiencias en torno a KA1
 
A. Panel de Educación Primaria:

CEIP Cervantes (Espejo): “Europeanize our School”, a cargo de Rosa Mª Ríos Rosas.
CEIP Gran Capitán (Montilla): “Tendiendo puentes”, a cargo de José Daniel Villalobos Polo.
CEIP Virgen del Valle (Lucena): “Formación del profesorado en nuevas metodologías y uso de recursos para aplicación en aulas bilingües en un centro con necesidades socioeconómicas deprimidas”, a cargo de Antonio Jesús Luz Rodríguez y Antonia Caballero Granados.
 
B. Panel de Educación Secundaria:

IES Medina Azahara (Córdoba): proyecto KA1 del centro, a cargo de María Isidora Cózar.
IES Inca Garcilaso (Montilla): “Integración y proyección europea de nuestro entorno físico y cultural e nuestro proyecto educativo a través del plan bilingüe del IES Inca Garcilaso”, a cargo de Jesús Jiménez Merino.
IES Manuel Reina (Puente Genil): “Mejora y actualización lingüística y didáctica del profesorado de un centro bilingüe y TIC”, a cargo de Ángel Delgado Moreno.
IES Colonial (Palma del Río): “IES Colonial abriendo camino a Europa”, a cargo de Inmaculada Guadix.
IES Antonio Galán Acosta (Montoro): “La imagen en el aprendizaje: una visión integradora”, a cargo de Manuel García.

Experiencias en torno a KA2
IES Mirador del Genil (Iznájar): “Andalucía Entrepreneurial Schools in Europe”, a cargo de Antonia
Gómez Vidal y Francisco Roldán Quintana.
IES Mencía López de Haro (Doña Mencía): “Be Healthy, Be Natural, Be Smart”, a cargo de Francisco Ruiz
Caballero y Francisco Javier Muñoz Ramírez.
IES Nuevo Scala (Rute): “We Are All Migrants of this World”, a cargo de Jonathan Oliva Carvajal.
IES Trassierra (Córdoba): “European Active Citizenship”, a cargo de Eduardo Cas.
IES La Escribana (Villaviciosa de Córdoba): “CLIL as a Bridge to Realize English”, a cargo de Francisco
Javier Carmona Morales.
IES Santos Isasa (Montoro): proyecto KA1 del centro, a cargo de Rafael Martínez Carmona.
CEIP Victoria Díez (Hornachuelos): “Engaging Young Entrepreneurs”, a cargo de Ana Isabel Núñez.