sábado, 2 de junio de 2018

LA AUTOEVALUACIÓN DE UN CENTRO EDUCATIVO: PLAN DE MEJORA Y PLAN DE FORMACIÓN

Durante los próximos días 6 y 7 de junio celebraremos en el CEP de Córdoba la actividad LA AUTOEVALUACIÓN DE UN CENTRO EDUCATIVO: PLAN DE MEJORA Y PLAN DE FORMACIÓN con el objetivo de apoyar y ayudar a los centros educativos en este complejo proceso. Para ello, el Equipo Técnico de Formación del CEP Córdoba ha diseñado esta actividad formativa para acompañar a los centros en este proceso que comienza en el mes de junio y ofrecer cauces de participación para que todos los documentos a los que nos hemos referido reflejen fielmente la realidad del centro, intentando facilitar a los centros recursos, estrategias y ejemplos prácticos sobre cada uno de ellos.

Uno de los aspectos que debe abordar el proyecto educativo de un centro es el Plan de Formación, partiendo de las propuestas de mejora y la reflexión sobre la memoria de autoevaluación y en colaboración con el centro del profesorado.

Contenidos: 
La autoevaluación de los centros educativos: concepto y marco legal. Fuentes de datos. Reflexión, detección de fortalezas y oportunidades de mejora. Memoria de autoevaluación: análisis de factores clave y propuestas de mejora. Plan de Mejora. Plan de Formación.





lunes, 7 de mayo de 2018

JORNADAS DE BUENAS PRÁCTICAS EN PRIMARIA

El próximo día 10 de mayo celebraremos en el CEP de Córdoba la I Joranada de Buenas Prácticas en Primaria a nivel provincial. Esta iniciativa es un intento de visibilizar y conocer experiencias de Buenas Prácticas en los centros de Educación Primaria de la provincia a  la vez que reflexionar sobre la práctica docente.

El nuevo modelo de formación apuesta por convertir al centro en elemento básico de mejora e innovación, potenciando las buenas prácticas docentes como ejemplo y espacio común para la reflexión.
  • Programa y contenidos de la jornada:
  • 16:30 a 17:00: Recepción. Elección de comunicaciones y entrega de materiales.
  • 17:00 a 17:15: Inauguración y presentación de las jornadas.
  • 17:15 a 18:00: Ponencia inaugural: “A través de los ojos de un niño”, I Premio Nacional del VIII Concurso de Buenas Prácticas
    Educativas, organizado por la Asociación “Mejora tu Escuela Pública”. CEIP Los Alcalá Galiano de Doña Mencía.
  • 18:00 a 19:00: Mesas Redondas simultáneas.
    -PIENSA: Mesa redonda.
    • Aprendizaje cooperativo . Juan Carlos Varo. CEIP Tirso Molina. Córdoba
    • Aprendizaje Cooperativo: cómo implementarlo en el centro. Rosa María Ríos Rosas. CEIP Cervantes (ESPEJO)
      -CREE: Mesa redonda.
• El bucle: el último viaje. Aprendemos jugando. Emilio Jose Zafra Vadillo. CEIP Luís de Góngora (Almodovar del Río).• Inclusión inversa a través del aula específica. Amudena Jiménez Atalaya. CEIP San José de Calasanz (Peñarroya-
Pueblonuevo). 
-SUEÑA: Mesa redonda.
◦ Dispositivos móviles en el aula. Antonio Manuel Gálvez Amo. CEIP Agustín Rodríguez. Puente Genil◦ "Startups". Miguel Ostos Carmona. CEIP San Juan de la Cruz . Córdoba.
-ATRÉVETE: Mesa redonda.
  • Uso de la PDI en el aula. Rafael Quesada Lara. CEIP Los Ángeles. Alcolea. Córdoba.
  • Class dojo: Gestión del aula de forma eficaz. Miguel Santos Arévalo. CEIP Europa. Córdoba.
  • 19 a 20:30 : Cata de Experiencias. Compartir e intercambiar experiencias de Buenas Prácticas de Educación Primaria de los Centros de la Provincia
  • 19:00 a 19:30 HUELE:
    • Bla,bla,bla: bilingüismo vivo. Ana Isabel Nuñez Cañadillas. CEIP Victoria Díez. Hornachuelos.
    • Un plan de convivencia en igualdad integrado en el día a día escolar. Ma Del Mar Cáceres Anillo. CEIP Carlos III. La Carlota.
    • Lo nuestro fue puro teatro... Con la música de nuestra vida. Sandra Pérez Vera. CEIP Monte Albo. Montalbán.
    • Implantación de la metodología ABN. José Miguel de la Rosa Sánchez. CEIP Alonso de Aguilar. Aguilar de la Frontera.
    • Artysteando. Rosario Doblas Miranda y Elena Moreno Porras. CEIP Jerónimo Luis de Cabrera. Córdoba.
    • Scrapbooking como recurso lúdico y creativo. Magnolia Gil Gómez. CEIP Gloria Fuertes. Córdoba.
  • 19:30 a 20:00: SABOREA:
    • ¿Qué es el cuaderno interactivo? Soraya Grima Rodriguez. CEIP Miralbaida. Córdoba.
    • La comunidad en tu aula. Margarita Moreno Barrios. CEIP Virgen de las Cruces. El Guijo.
    • Sentido numérico y cálculo táctico. Ma Teresa García Pérez. CEIP Al-Ándalus. Córdoba.
    • "Aprendizaje Basado en Proyectos", una empresa de cumpleaños para Villanueva del Duque. Ángel Carmona Gómez. CEIP
      Nicolás del Valle. Villaralto.
    • Colegios de Educación Infantil y Primaria del distrito sur: CEIP Albolafia, CEIP Federico García Lorca y CEIP Jerónimo Luís de Cabrera de Córdoba.
      • 20:00 a 20:30: SIENTE:
  • Eficacia en el diseño de tareas. Eloy Fernández Molera y Guadalupe Jiménez Audije. CEIP Maestro Jurado. Hinojosa del Duque.
  • "Maestros y artistas": El circo en la escuela. Silvestre Madrigal y Rosario Mazo. CPR Ana de Charpentier. Aldea Quintana.
  • Escribir bien es imaginar bien. Avelina Lafuente Varea. CEIP Mediterráneo. Córdoba.
  • Crecemos con la lectura, la biblioteca escolar y la familia... Rocío Flores Jaime. CEIP "Álvaro Cecilia Moreno". Fernán Núñez.

BLOG BUENAS PRÁCTICAS PRIMARIA

lunes, 23 de abril de 2018

181408PR045. XIV ENCUENTRO FORMATIVO PARA PROFESORADO DE INGLÉS y ANLs: TOGETHER CHOOSING OUR ACTIVE TEACHING PATHS

 En colaboración con las Asociaciones de Profesorado GRETA y CETA esta propuesta formativa tiene como objetivo la actualización continua de los métodos, conocimientos y recursos del profesorado relacionados con la enseñanza del inglés. También con la implantación de nuevas normativas y planes de estudio relacionados con las TIC y el plurilingüismo en los centros docentes de Andalucía. Pretende dar a conocer las últimas investigaciones en el campo de la metodología y fomentar el intercambio de experiencias e ideas en el marco de los nuevos diseños curriculares

(Inscripción y detalle en Séneca | Díptico | Listado de solicitudes)
Fin de solicitudes: Miércoles, 09/05/18 a las 12:05
Fechas de realización: Del Sábado, 12-05-2018

Si pinchas en el díptico podéis ver que la mayoría de las intervenciones son de ponentes nativos, respaldados por las mejores editoriales de idiomas. Cuenta con el apoyo de GRETA, Asociación de profesores de Inglés de Andalucía.

JORNADA DE BUENAS PRÁCTICAS EN PRIMARIA

El nuevo modelo de formación apuesta por convertir al centro educativo en elemento básico de mejora e innovación, potenciando las buenas prácticas docentes como ejemplo y espacio común para la reflexión.

jueves, 5 de abril de 2018

I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE BRECHA LINGÜÍSTICA Y COMPETENCIA DIGITAL: RETOS DEL SIGLO XXI




Los días 20 y 21 de junio de 2018, se celebrará en el Rectorado de la Universidad de Córdoba el 

I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE BRECHA LINGÜÍSTICA Y COMPETENCIA DIGITAL: RETOS DEL SIGLO XXI, con la colaboración del Centro de Estudios Andaluces de la Junta de Andalucía, del CNIIE y el INTEF del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Telefónica Educación Digital, Trinity College London y los tres Centros del Profesorado de la provincia de Córdoba, entre otras instituciones.  

El objetivo primordial de este congreso internacional consistirá en reflexionar sobre el denominado language gap (Johnson & Zentella, 2017) o “brecha lingüística”, así como sobre la brecha digital (digital gap, Hargittai, 2010), ambas provocadas por las disparidades económicas que se han producido debido a la crisis global.  

Así, se abordarán las últimas tendencias en los procesos de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas en el panorama internacional y sus correspondientes buenas prácticas, atendiendo principalmente a aspectos relacionados con la denominada “brecha lingüística” (language gap) y “brecha digital” (digital gap), la accesibilidad a los recursos y el uso de las TIC en la enseñanza de segundas lenguas.

El profesorado de la provincia de Córdoba está invitado a participar en este evento académico-formativo y estará exento del pago de la matrícula en calidad de asistente al consignar en el formulario que lo hace a través de cualquiera de los tres Centros del Profesorado del que dependa directamente su centro educativo.

El certificado de participación en el congreso estará expedido directamente por el INTEF.

INSCRIPCIÓN: Abierta hasta el 20 de junio de 2018.

Más información en la WEB del Congreso en la que se pueden encontrar todos los datos acerca del Congreso, incluido el procedimiento para presentar comunicaciones. Desde la organización del congreso se solicita que el profesorado que desee enviar una comunicación deberá hacerlo a través de la web del Congreso e indicar en los datos de Registro que proviene de alguno de los tres CEP de la provincia de Córdoba (a fin de realizar apropiadamente la exención de las tasas de ponente, previa selección de las comunicaciones más idóneas por parte de la organización conforme a criterios de calidad y pertinencia).

FECHAS CLAVE: 

Fechas de realización: 20 y 21 de junio de 2018.


Inscripción como asistente:  hasta el 20 de junio de 2018.
Tipos de participación:
simposios invitados, comunicaciones orales y comunicaciones virtuales. 
Fecha límite para el envío de propuestas para simposios  invitados: 1 de mayo de 2018 (notificación de aceptación: 15 de mayo de 2018).

Fecha límite para el envío de propuestas para comunicaciones orales y virtuales: 15 de mayo de 2018 (notificación de aceptación: 30 de mayo de 2018). 













Fechas clave del Congreso
  • Envío de propuestas de Simposios: hasta el 1 de mayo de 2018
  • Comunicación de aceptación de Simposios: 15 de mayo de 2018.
  • Envío de resúmenes: hasta el 15 de mayo de 2018.
  • Plazo  de comunicación de aceptación de comunicaciones: 30 de mayo de 2018.
  • Registro y pago de las tasas para los ponentes (Registro Anticipado): hasta el 30 de mayo de 2018
  • Registro y pago de las tasas para los ponentes: hasta el 15 de junio de 2018
  • Registro y pago de las tasas para los asistentes: hasta el 20 de junio de 2018
  • Envío de capítulos: hasta el 30 de septiembre de 2018






martes, 3 de abril de 2018

ACOGIDA DE UN DOCENTE EXTRANJERO 2018/2019


Hasta el 11 de abril, por medio de solicitud telemática, los centros educativos interesados en participar en este programa podrán hacerlo en una de estas dos modalidades:    
Modalidad A. Como centro de acogida para un docente ya identificado, procedente de alguno de los países incluidos en esta resolución, y que esté participando en un programa de movilidad profesional en su país de origen. 

Modalidad B. Como centro que desea acoger a un docente de alguno de estos países y que, en el caso de haber demanda, le sea asignado a través de este procedimiento.
*En ninguna de las dos modalidades se recibirá ayuda o compensación económica. 
  • La acogida se realizará en período lectivo durante el curso escolar 2018/2019, por una duración de dos semanas. 
  • Solamente se podrá asignar un docente por centro educativo. 
  • La estancia profesional se desarrollará de acuerdo al plan de actividades establecido por ambas partes y en ningún caso conlleva la obligatoriedad de impartir docencia. 
  • El equipo directivo designará a un/a docente del claustro para que coordine la acogida. La figura del o la coordinador/a de la acogida es crucial en lo que respecta a la organización, el desarrollo y la difusión de la acogida, por lo que es de especial relevancia definir y reconocer las funciones del o de la docente que ejerce la responsabilidad de que la experiencia sea fructífera para el profesorado que nos visita y los centros que participan. 
Las funciones del o la coordinador/a serán: 

a) Actuar como interlocutor y persona de contacto del centro para asesorar al o la profesor/a que realiza su movilidad profesional en temas relacionados con el alojamiento y manutención durante su estancia. 
b) Elaborar un programa de actividades para la acogida del o de la docente en unas fechas consensuadas por ambas partes y en el que se favorezca su integración en la vida escolar y el cumplimiento de los objetivos previstos en el programa. 
c) Remitir la documentación que establecen los apartados 6.5 y 6.6 al correo electrónico estancias2018@mecd.es 
d) Difundir la experiencia a través del blog habilitado por el INTEF para tal efecto siguiendo las instrucciones que se detallan en el Anexo III de la siguiente resolución.


MÁS INFORMACIÓN EN:


miércoles, 14 de marzo de 2018

2º PILDORAZO AICLE

2311693-Metolodogia_AICLE_Version2.jpgJORNADAS AICLE: ÁMBITOS HUMANÍSTICO Y CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO                                                                                                              

El  sentido  de  las  presentes  jornadas  es  abordar   el  diseño  de  tareas  de aprendizaje  y   la    alfabetización  académica  en  distintas  áreas  y   materias  (ANL)  del  programa  bilingüe   en  Educación  Primaria  y  Secundaria .  

Para  ello,  vivenciaremos  una  secuencia  de aprendizaje AICLE  de  la  mano  de  
docentes  ANL  experimentados  por  etapas  (Primaria  y  Secundaria).  
Contenidos
  • El lenguaje académico y el discurso de las disciplinas: alfabetización académica del alumnado en las ANL.
  • Diseño de tareas de aprendizaje efectivas para la adquisición de contenidos y lengua.
  • Andamiaje de contenidos y lengua; HOTS y LOTS de la taxonomía de Bloom.
  • Recursos y herramientas digitales para el aprendizaje de ANL en el aula.
  • La atención a la diversidad en un contexto de enseñanza bilingüe: hacia la inclusión educativa.
PROGRAMA 

INSCRIPCIÓN: en Séneca hasta el 22 de marzo.


jueves, 8 de marzo de 2018

8 de MARZO



JORNADAS AICLE: ÁMBITOS HUMANÍSTICO Y CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO


El  sentido  de  las  presentes  jornadas  es  abordar   el  diseño  de  tareas  de  aprendizaje  y   la    alfabetización  académica  en  distintas  áreas  y   materias  (ANL)  del  programa  bilingüe   en  Educación  Primaria  y  Educación  Secundaria .  

Para  ello,  vivenciaremos  una  secuencia  de   aprendizaje  AICLE  de  la  mano  de  docentes  ANL  experimentados  por  etapas  (Primaria  y  Secundaria) 


Programa

Inscripción: en Séneca hasta el 22 de marzo.

Solicitudes















lunes, 5 de marzo de 2018

2ª CONVOCATORIA REGIONAL 17-18 DE CURSOS DE TELEFORMACIÓN: ACTIVIDADES VINCULADAS A PLANES Y PROGRAMAS

Dentro del plan de formación del profesorado de la Consejería de Educación se ofertan 8 cursos vinculados a Planes y Programas en la modalidad de teleformación. Las condiciones de la oferta son las siguientes:
  • Plazo de inscripción: Desde el 5 de marzo del 2018 a las 10:00 horas al 12 de marzo del 2018 a las 10:00h 
  • Publicación de listas de admisión en los cursos: Listado el 19 de marzo de 2018.
  • Fechas de realización: Los cursos se iniciarán el 22 de marzo de 2018. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso.
  • Destinatarios: Profesorado de los centros docentes andaluces no universitarios sostenidos con fondos públicos.
  • Cursos convocadosListado de cursos de la Convocatoria
  • Modalidad y lugar de realización: Los cursos se realizarán en la modalidad de teleformación, en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación. Una vez realizada la adjudicación de las solicitudes los cursos serán gestionados por los Centros de Profesorado, apareciendo a partir de ese momento en la ficha del curso en Séneca el CEP correspondiente.
  • Duración: Los cursos tendrán una duración variable según las temáticas.
  • Procedimiento de solicitud: La inscripción en los cursos se realiza a través de la web de Formación del Profesorado o de cada uno de los CEP, debiendo accederse a través de la "Consulta de Actividades Formativas" (pendiente de actualización). Podrán solicitarse hasta 3 cursos simultáneamente, se considerará prioridad en la adjudicación de cursos el orden cronológico en el que han sido realizadas las solicitudes, es decir, una solicitud realizada a las 10:00 tendrá prioridad sobre una realizada a las 10:05. Sólo se adjudicará un curso por cada solicitante, si bien podrá realizarse nuevamente la petición de los cursos no adjudicados en siguientes convocatorias.
  • Criterios de adjudicación: Los cursos se adjudicarán por estricto orden de entrada de las solicitudes en Séneca, salvo que se indique lo contrario en las observaciones de la ficha del curso. No podrán participar en un curso aquellas personas que ya lo hayan realizado con evaluación  positiva en ediciones anteriores.
  • Criterios de abandono: Si en un plazo de 15 días una vez empezado el curso un participante no se ha presentado en el foro de presentaciones, se entenderá que dicho participante abandona el curso y se cursará su baja en el mismo. También se dará de baja en el curso a aquellas personas que aún habiéndose presentado en el foro, soliciten su baja voluntaria. Las plazas sobrantes producidas por esos abandonos se adjudicarán a las siguientes personas de la lista de solicitudes a las que no se les haya adjudicado ningún otro curso y que verifiquen fehacientemente su intención de realizarlo previa llamada telefónica o correo electrónico. Una vez transcurridos estos 15 días, no se cubrirán las plazas sobrantes producidas por el abandono de participantes.

III FERIA DE PROYECTOS: COMPARTIENDO EXPERIENCIA

Se encuentra abierto el plazo para solicitar la III FERIA DE PROYECTOS: COMPARTIENDO EXPERIENCIA


Esta feria se organiza para relacionar los proyectos de trabajo que se realizan en distintas actividades formativas, para difundir buenas prácticas en centros públicos de la provincia y acercar la formación y actualización profesional docente del profesorado de los centros, el profesorado de la Facultad de Ciencias de la Educación y el futuro alumnado de infantil y primaria. 


Los objetivos de esta feria son:
  • Relacionar los Proyectos de Trabajo que se realizan en distintas actividades formativas.
  • Difundir buenas prácticas en centros públicos de la provincia.
  • Acercar la formación y actualización profesional docente del profesorado de los centros, el
    profesorado de la Facultad de Ciencias de la Educación y el futuro profesorado de infantil y primaria. 

Inscripción y detalle en Seneca 

 Díptico 

 Listado de solicitudes

Fin de solicitudes: Jueves, 15/03/18 a las 12:03

Fechas de realización: Del Miércoles, 21-03-2018 al Jueves, 19-04-2018

lunes, 12 de febrero de 2018

APRENDIZAJE COOPERATIVO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Se encuentra abierto el plazo de solicitud para la actividad: 

APRENDIZAJE COOPERATIVO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


Este taller práctico se centrará en exponer una serie de dinámicas de aprendizaje en grupo que utilizan profesores/as de Educación Primaria y Secundaria en el aula bilingüe. 

Dentro del marco del modelo AICLE, se analizarán propuestas metodológicas vinculadas al aprendizaje basado en proyectos y al uso de herramientas TAC que fomentan la colaboración entre el alumnado. 

Pretende dar respuesta a una de las necesidades formativas más demandadas por el colectivo de profesorado que imparte enseñanzas bilingües.


APRENDIZAJE COOPERATIVO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN BILINGÜE. 181408PR033. 

Fechas de realización: Jueves, 08-03-2018.

TALLERES ALDEA

       Se encuentran abiertas para solicitar las siguientes talleres del Programa ALDEA 


CON PLUMAS Y A LO LOCO. 189908EA026.

(Inscripción y detalle en Séneca | Díptico | Solicitudes)

Fin de solicitudes: Martes, 06/03/18 a las 12:03

Fechas de realización: Jueves, 08-03-2018.                                                                                                                 



189908EA021. CREACIÓN DE UN VIVERO ESCOLAR
(Inscripción y detalle en Séneca | Díptico | Solicitudes)

Fin de solicitudes: Viernes, 09/03/18.

Fechas de realización: Martes, 13-03-2018.

                         
                                                                                                                                   

CINCO PASOS PARA REDUCIR LAS EMISIONES EN MI CENTRO. 189908EA024.

(Inscripción y detalle en Séneca | Díptico | Listado de solicitudes)

Fin de solicitudes: Lunes, 12/03/18 a las 10:03.

Fechas de realización: Miércoles 14-03-2018.                     

             
                                          

 APRENDIENDO DE LOS RESIDUOS. 189908EA020.   
                          
(Inscripción y detalle en Séneca | Díptico | Listado de solicitudes)

Fin de solicitudes: Martes, 13/03/18 a las 10:03

Fechas de realización: Jueves, 15-03-2018.




lunes, 5 de febrero de 2018

PORTAL BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS


La Consejería de Educación pone en marcha EL PORTAL DE BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS para dar a conocer los proyectos que se están desarrollando en el sistema educativo público andaluz. 
 Los objetivos de este portal son:
  • Facilitar la labor diaria del profesorado y dar a conocer "la gran acción" educativa de los colegios e institutos andaluces. 

  • Dar visibilidad a "los muchos y buenos" proyectos que se están haciendo en la escuela pública, "ya que son recursos valiosos y fundamentales " para el avance del sistema educativo, la lucha contra el fracaso escolar y el abandono educativo temprano.

En el portal están recogidas las buenas prácticas docentes detectadas por la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, los Centros de Profesorado y la inspección educativa. También dispone de una recopilación de aquellas iniciativas que han recibido algún reconocimiento o premio educativo. Además de esta selección, el portal cuenta con una sesión específica donde los maestros y profesores puedan subir sus propios proyectos para que los puedan conocer el resto de docentes. Se trata de una herramienta ágil, rica, dinámica y abierta y que sea asumida como un banco de recursos al que siempre se puede recurrir.
Red de Centros de Buenas Prácticas
Por otro lado, a lo largo de este año 2018 se pondrá en marcha la Red de Centros de Buenas Prácticas, a la que se podrán sumar aquellos centros que destaquen como referentes para el resto de la comunidad educativa en algún área, preferentemente en innovación y modernización educativa.
Estos centros, serán beneficiarios de determinadas actuaciones de la Consejería, bajo el compromiso, por ejemplo, de que sean mentores para otros centros que estén interesados en sus métodos o procesos. De este modo, se fomentaría la figura de la 'Escuela Mentora', un proyecto que "está madurando y que puede ser muy interesante para que nuestro sistema educativo dé el salto cualitativo que todos consideramos que necesita" y  la finalidad es contagiar en positivo".
Es fundamental aprovechar el talento y la energía de los docentes para mejorar y adaptar el sistema educativo a las nuevas exigencias. Hay que aprender de aquellos centros que utilizan nuevas metodologías y herramientas como las emociones, el trabajo por proyectos, la escuela invertida, la enseñanza con magia o con juegos; de quienes investigan y desarrollan nuevos métodos innovadores de aprendizaje como el ABP, ABN o de aquellos que se han centrado en un aprendizaje que otorga mayor autonomía y protagonismo a sus estudiantes, que exige una mayor implicación de las familias y de la comunidad o que contempla el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como un medio habitual del trabajo en el aula.
Estas buenas prácticas han demostrado su efectividad con una mejora general de los resultados académicos y no dependen tanto de los entornos personales sino de las propias capacidades del alumno o alumna. 
Envía tu proyecto 
A través de este formulario podrás hacer llegar a la Consejería de Educación una breve descripción o sinopsis de tu experiencia o metodología innovadora. A continuación la Consejería contactará con el equipo directivo de tu centro para que les remitas el proyecto.