martes, 10 de octubre de 2017

I PREMIO A LAS BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN BILINGÜE

El III Congreso sobre Educación Bilingüe, organizado por la 
Universidad de Córdoba y que tendrá lugar del 7 al 10 de noviembre
 de 2017, convoca el 
del 25 de junio al 24 de octubre de 2017.

Objetivo del Premio: 
Potenciar y difundir las buenas prácticas, los proyectos de 
innovación educativa y la implicación de los centros educativos
 en relación con la educación bilingüe.

Participación:
Centros educativos de todos los niveles, desde Educación Infantil                            hasta Educación Superior, de carácter público, concertado o privado.  

Inscripción:

En la web del III Congreso sobre Educación Bilingüe del 25 de junio al 24 de octubre de 2017.

Los proyectos serán evaluados de acuerdo con los siguientes criterios:
·         Objetivos y grado de innovación educativa.
·         Originalidad de la propuesta.
·         Claridad de la memoria descriptiva del proyecto.
·         Grado de implicación del profesorado, alumnado e interrelación entre centros, así como 
           grado de inclusión educativa a todos los niveles.
·         Aplicación del enfoque AICLE en el aula.
·         Multidisciplinariedad, valorando la integración de varias asignaturas de contenidos 
          diferentes.

Para la redacción del proyecto, se han de completar en el formulario creado a tal efecto 
los siguientes apartados:
·         Título del proyecto.
·         Participantes.
·         Introducción y justificación.
·         Objetivos.
·         Metodología y actividades desarrolladas.
·         Resultados.
·         Valoración de las buenas prácticas.

miércoles, 4 de octubre de 2017

JORNADA FORMATIVA PARA AUXILIARES DE CONVERSACIÓN Y NUEVAS COORDINACIONES DE CENTROS BILINGÜES


Hoy hemos celebrado la Jornada de acogida de Auxiliares de conversación y nuevos coordinadores en el IES Gran Capitán.

La incorporación, cada curso escolar, de nuevos auxiliares de conversación y coordinadores en los centros bilingües hace necesario formar a estos colectivos sobre cuestiones no sólo relacionadas sobre trámites administrativos y documentación legal sino sobre el cambio metodológico que es necesario llevar a cabo en pro de la mejora de la práctica educativa.


Entre los objetivos figuran:
  • Informar a los nuevos auxiliares de conversación de los centros bilingües sobre cuestiones administrativas de su estancia en España y su inmersión en el sistema educativo andaluz.
  • Conocer buenas prácticas de auxiliares y de coordinadores de plurilingüismo veteranos.

    El programa de la jornada provincial ha sido el siguiente.
  • 9:30-10:00.- Presentación y recogida de documentación.
  • 10:00-11:30.- Los auxiliares de conversación: sus funciones y claves para integrarse. Por Ana Ma Calatayud Tenas, coordinadora
    provincial de Plurilingüismo.
  • 11:30-12:00.- Cuestiones prácticas sobre trámites y documentación. Por Antonio Urbano, funcionario de la Oficina de Extranjería
  • 12:00-13:00.- Sesiones paralelas de buenas prácticas para nuevos coordinadores y nuevos auxiliares de conversación.
  • 13:00-14:00.- El sistema educativo español. Por Manuel Ansino Domínguez, profesor del IES Alto Guadiato y ex asesor responsable de Plurillingüismo del CEP de Peñarroya-Pueblonuevo.
  • 16:00-17:00.- Conclusiones, evaluación de la jornada y Clausura. 

    La jornada ha sido muy satisfactoria para todos los asistentes. La hemos finalizado con una comida de bienvenida que nos han ofrecido los alumnos del ciclo formativo de restauración del IES Gran Capitán. Les damos las gracias.

    Guías


        

 Recursos

lunes, 25 de septiembre de 2017

CURSO DE ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA Y METODOLÓGICA EN LENGUA FRANCESA PARA EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Se encuentra abierto el plazo de inscripción del CURSO DE ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA Y METODOLÓGICA EN LENGUA FRANCESA PARA EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA que se celebrará en 10 sesiones de 3 horas presenciales y 10 horas en el aula virtual.

La implantación del francés como segunda lengua extranjera continúa en este curso escolar en
4º y 6º de educación primaria, de modo que el alumnado de estos dos cursos comparte entre sí el mismo nivel de competencia lingüística. Sin embargo se hace necesario adaptar los objetivos y contenidos a la realidad del aula, siendo válidos para atender tanto al curso de 4º como al de 6º. 

Se trata de una formación
semipresencial, eminentemente práctica, de preparación y acompañamiento al trabajo de aula, en la que primará el enfoque metodológico comunicativo por tareas, favoreciendo el trabajo de las destrezas orales.    Las 10 horas no presenciales corresponderán a la elaboración de una tarea que se compartirá a través del Aula Virtual de la Consejería de Educación.

CONTENIDOS

  • Enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas extranjeras.                       
  • Estrategias y recursos didácticos para el aula.                                                   
  • Reflexión sobre el proceso de aprendizaje de la segunda lengua extranjera.         
  • Nuevas tecnologías en el aula de francés.                                                         
  • El enfoque por tareas.



DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS: 26 DE SEPTIEMBRE

El Día Europeo de las Lenguas, se celebra el día 26 de septiembre, desde 2001 de la mano de la Comisión Europea  y del Consejo de Europa, que representa a 800 millones de ciudadanos de 47 países. 
Cada año tiene lugar como homenaje a la diversidad lingüística de un continente, Europa, con más de 200 lenguas propias, en el que la UE posee 24 lenguas oficiales y donde hay unas 60 lenguas regionales o minoritarias y en el que se hablan muchos idiomas más procedentes de otras partes del mundo.
Folleto Día Europeo de las Lenguas 

III CONGRESO SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜE

Se encuentra abierto el plazo de inscripción en el III CONGRESO DE EDUCACIÓN BILINGÜE que celebraremos en el Rectorado de la Universidad de Córdoba los días 7 a 9 de noviembre en horario de tarde. Por tercer año consecutivo, los tres Centros del Profesorado colaboran con la Universidad de Córdoba para mostrar a nuestro profesorado ejemplos de buenas prácticas en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior. 

El sentido de este III Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe es, pues, acercar al profesorado que presta servicio en centros bilingües de la provincia de Córdoba a la vanguardia en materia de investigación en el ámbito del bilingüismo.  El evento será una magnífica oportunidad para escuchar a investigadores de primera línea, así como para intercambiar impresiones con otros colegas internacionales en torno a modelos de enseñanza bilingüe. Será, por tanto, un espacio no solo para escuchar y conocer, sino para reflexionar sobre nuevas metodologías, basándonos en la renovación de los formatos tradicionales y con datos provenientes de la praxis educativa, así como para aportar nuevas ideas e interactuar con otros profesionales de la educación. 

Participarán en este congreso grandes conferenciantes plenarios de la talla de DO COYLERICHARD JOHNSTONEMARK GRIFFITHSY.L. TERESA TINGMª LUISA PÉREZ CAÑADO y JOSÉ LUIS ORTEGA MARTÍN

INSCRIPCIÓN EN SÉNECA : hasta el 2 de noviembre.

jueves, 21 de septiembre de 2017

JORNADAS AICLE: TEXTOS, TAREAS Y ANDAMIAJE EN EL AULA BILINGÜE


Se encuentra abierto el plazo de inscripción al curso               AICLE: TEXTOS, TAREAS Y ANDAMIAJE EN EL AULA BILINGÜE que se celebrará en el CEP de Córdoba durante los días 17 y 18 de octubre de 2017.
El enfoque metodológico AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) es el idóneo para el aprendizaje en el aula bilingüe. Esta metodología lleva implícita el uso de estrategias innovadoras. Una de ellas es el andamiaje (scaffolding), que facilita el trabajo con textos para que todo el alumnado pueda trabajar en un nivel adecuado de complejidad según la Taxonomía de Bloom, asegurando así un reto cognitivo propio para desarrollar conocimientos de lenguas y contenidos



Este es un curso muy práctico. En la primera sesión, nos acercaremos a las bases teóricas y estudiaremos ejemplos de andamiaje a través de actividades interactivas de aprendizaje cooperativo. 

La segunda sesión será un taller práctico donde los asistentes aportarán sus propios textos auténticos y/o textos diseñados para el uso en el aula, para elaborar adaptaciones y actividades que se compartirán en la sesión.

Curso dirigido al profesorado de AL y ANL de los centros bilingües de primaria y secundaria de la provincia de Córdoba.


Ponente: Neda Mirova Durkan. Profesora y formadora del profesorado bilingüe.


INSCRIPCIÓN : hasta el 15/10/2017.


PROGRAMA


SOLICITUDES





JORNADAS DE RESPONSABLES DE FORMACIÓN

Hoy hemos celebrado la Jornada de Responsables de Formación en el CEP de Córdoba para informar y facilitar a las personas responsables de la formación en los centros los aspectos fundamentales de la formación del profesorado y hacer posible la tarea de asesoramiento del centro del profesorado, el Servicio de Ordenación Educativa y Formación del Profesorado de la Delegación Territorial de Córdoba convoca a una persona de cada centro educativo con el principal objetivo de escuchar sus propuestas, inquietudes y demandas formativas y encauzarlas en el marco de la normativa actual y dentro del proyecto de formación 2017/18.

En el programa han participado distintas ponencias
   - "De la memoria de autoevaluación al plan de formación de un centro". A cargo de Dña.        
       Cristina Fierro Martín, C.E.I.P. Vicente Aleixandre de Montilla. 
   - "Demandas formativas derivadas del análisis de los resultados del centro: matriz de   
      oportunidades.       
Después hemos tenido un encuentro de trabajo entre las asesorías y los responsables de formación de los centros de referencia.
La jornada ha sido muy interesante y muy satisfactoria. 

Programa

Materiales

miércoles, 20 de septiembre de 2017

"LABEL FRANCE EDUCATION" GALARDON CON SELLO DE CALIDAD A LA DIFUSIÓN DE LA LENGUA Y CULTURA FRANCESAS

                                            El IES Ulia Fidentia (Montemayor-Córdoba), CEIP Madre de la Luz (Almería), IES José Luis Tejada Peluffo (Puerto de Santa Mª-Cádiz),  IES Aricel (Albolote-Granada), CEIP Gª Lorca y el IES Alto Coquero (Huelva), han sido distinguidos con el Label FrancEducation 2017, reconocimiento que concede el Ministerio de Asuntos Exteriores y Desarrollo Internacional de Francia a los centros educativos extranjeros que contribuyen a la difusión de la lengua y cultura francesas.
Este sello reconoce y valoriza los centros educativos que brindan a su alumnado una enseñanza reforzada en francés permitiéndole descubrir otras materias en este idioma.
A partir de ahora, todas las provincias andaluzas cuentan con centros galardonados con este sello de calidad pues estos 6 centros andaluces se suman a los centros de primaria y secundaria que recibieron el label francÉducation en 2014 (IES Drago de Cadiz), 2015 (IES Triana de Sevilla) y 2016 (IES Alborán de Almería, CEIP Reyes Católicos de Cádiz y el IES Virgen del Carmen de Jaén).
Existe un total de 25 centros educativos españoles de 6 comunidades autónomas diferentes con este reconocimiento, de los cuales 11 son andaluces. Cabe destacar que los únicos centros de primaria con este galardón son de Andalucía.
Los centros laureados con este sello por impartir una enseñanza bilingüe francófona de excelencia pasan a formar parte de una red educativa internacional que cuenta con 209 centros escolares de 44 paises repartidos en el mundo entero.
Felicidades a todos los centros galardonados y en especial al Ulia Fidentia de Montemayor, Córdoba
PORTAL AVERROES                                                              

WEB DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

LABEL FRANCE EDUCATION



miércoles, 13 de septiembre de 2017

JORNADA FORMATIVA PARA COORDINADORES DE CENTROS BILINGÜES

Hoy hemos celebrado en el CEP de Córdoba la Jornada formativa para Coordinadores y coordinadoras bilingües.

Entre los contenidos de la sesión han figurado:




martes, 5 de septiembre de 2017

CONVOCATORIA DE PLANES Y PROGRAMAS PARA EL CURSO 2017-2018


Planes y Programas Educativos convocados por la Resolución de 19 de junio de 2017 de la Dirección General de Innovación y regulados por las Instrucciones de 30 de junio de 2014 de la Secretaría General de Educación y por las Instrucciones Complementarias de 15 de julio de 2015 de la Secretaría General de Educación  y Formación Profesional.

INSCRIPCIÓN:  del 1 al 30 de septiembre, a través del sistema de gestión Séneca.

 LÍNEAS DE TRABAJO PRIORITARIAS DE CADA PROGRAMA
    

ÁMBITO
PROGRAMA
NIVEL
1
Cultura Emprendedora
Innicia. Cultura Emprendedora
P2
2
Educación Ambiental
ALDEA. Modalidad A: Proyecto Integral (Red Andaluza de Ecoescuelas)
P1
3
ALDEA. Modalidad B: Proyecto Temático
P2
4
Hábitos de Vida Saludable
Creciendo en Salud
P2
5
Forma Joven
P2
6
Comunicación Lingüística
ComunicA
P2
7
Proyecto Lingüístico de Centro
P1
8
Programas Culturales
AulaDcine
P3
9
AulaDjaque
P3
10
Vivir y Sentir el Patrimonio
P2

Reconocimiento de la participación:
NIVEL
RECONOCIMIENTO COORDINACIÓN
RECONOCIMIENTO PARTICIPANTES
P1
A efectos de provisión de vacantes 1 punto / A efectos de sexenios 30h de formación / A efectos de reconocimiento en la selección para la dirección 0,15 puntos
A efectos de provisión de vacantes 0,5 puntos / A efectos de sexenios 20h de formación / A efectos de reconocimiento en la selección para la dirección 0,10 puntos
P2
A efectos de provisión de vacantes 0,5 puntos / A efectos de sexenios 30h de formación / A efectos de reconocimiento en la selección para la dirección 0,15 puntos
A efectos de provisión de vacantes 0,2 puntos / A efectos de sexenios 20h de formación / A efectos de reconocimiento en la selección para la dirección 0,10 puntos
P3
A efectos de sexenios 30h de formación
A efectos de sexenios 20h de formación

 Co Como  novedad, este curso nace  el Nuevo Programa para el Desarrollo de la                  
      Competencia en Comunicación Lingüística que  ofrece 2 líneas para la participación de los centros     esc escolares.
  • Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) como programa de nivel 1 (P1), que seguirá manteniendo las características de cursos anteriores y seguirá ofreciendo los referentes necesarios para la construcción de un proyecto de centro de gran envergadura y con una participación numerosa del claustro.
  •  ComunicA, bajo la modalidad de programa de nivel 2 (P2), que se articula en cuatro líneas de intervención (Oralidad, lectura-escritura funcional, lectura-escritura creativa y Alfabetización Audiovisual), en las que de manera transversal se incluirán las alfabetizaciones múltiples así como la incidencia de las familias, la importancia de los clásicos literarios y las bibliotecas escolares.
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