miércoles, 4 de noviembre de 2015

7 CANTALENGUAS. RED DE IDIOMAS Y MÚSICA

Se encuentra abierto el plazo para solicitar la participación en la actividad formativa RED DE IDIOMAS Y MÚSICA:                                    VII CANTALENGUAS, código 151408PR028

Podéis solicitar la participación en este curso semipresencial en séneca y asistir a la primera y única sesión presencial el día 10 de diciembre.

El concurso Cantalenguas consiste básicamente en la interpretación de una canción en Lengua Extranjera. Esto se puede realizar de forma individual o grupal de dos maneras distintas o Modalidades. Lógicamente, cada participante o grupo compite con aquellos/as de su mismo nivel o categoría.

¿CÓMO SE VA A DESARROLLAR EL CONCURSO CANTALENGUAS?

El concurso consta de:
  • Fase inicial de Inscripción en la que los y las participantes se inscribirán en el certamen y enviarán las grabaciones de las canciones antes del 29 de febrero. Sesión presencial 10 de diciembre.
  • Fase segunda en la que el jurado visiona, selecciona y publica la lista de finalistas (antes del 1 de abril 2016).
  • Gran Fase Final en mayo en la que los participantes selecciona dos actúan y reciben sus distinciones. 

ÁmbitoCódigoTítuloorden descendenteFin solicitudesInicio Fin 





Provincial 161408PR028RED DE IDIOMAS Y MÚSICA: VII CANTALENGUASMié, 09/12/2015 - 13:0010/12/201510/12/2015






LA ORGANIZACIÓN DEL VI CONCURSO CANTALENGUAS  
Mercedes Arias             ::  671567352-767352
Carlos Tapia Agredano ::  671567345-767345
Elisa Hidalgo                 ::  671565404-765404 
Beatriz Martínez            ::  671567346-767346
Trinidad Jerez               ::   671567354-767354
Margarita Tejederas      ::  671567355-767355

martes, 3 de noviembre de 2015

ITINERARIO FORMATIVO EN COMPETENCIAS CLAVE

A partir del lunes 19 de octubre y hasta el 28 de octubre, los centros interesados pueden solicitar a través de Séneca su particpación en el itinerario formativo sobre competencias clave diseñado por la Consejería de Educación.

A los centros que realicen la formación se les ofrecerá el próximo curso 2016/17 la aplicación informática integrada en Séneca para el desarrollo del currículo y la evaluación de los aprendizajes por competencias, un recurso que ayuda en la toma de decisiones a los docentes y facilite el trabajo en la incorporación de las competencias básicas desde el currículo a la práctica diaria.

El profesorado de centros que el curso 2014-15 finalizaron la formación en competencias clave tendrán acceso a la herramienta en los próximos días. En la actualizad se está procediendo a incorporar los datos de los niveles que se incorporan este año a la LOMCE (2º, 4º y 6º) en los 960 centros de primaria que el año pasado realizaron la formación en Andalucía.

PREMIO RECAPACICLA 2015

Ocho centros escolares andaluces de Educación Primaria y Secundaria han sido premiados en el IV Certamen de Experiencias Didácticas del programa de educación ambiental sobre residuos y reciclaje ‘Recapacicla’, convocado por la Junta de Andalucía. 
Con esta iniciativa se pretende informar e implicar a la comunidad educativa en la reducción, reutilización y reciclaje de los residuos, así como fomentar formas de consumo responsable.
En esta edición los galardonados son: el Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Abdera, de Adra (Almería); la Escuela de Arte de Algeciras, de Algeciras (Cádiz); el IES Luis Carrillo de Sotomayor, de Baena (Córdoba); la Residencia Escolar Medina Lauxa, de Loja (Granada); el IES Diego Guzmán y Quesada, de Huelva; el IES Fuente La Peña, de Jaén; el IES Miraya del Mar, de Torre del Mar (Málaga); y el IES Julio Verne, de Sevilla.
El jurado de este certamen ha valorado, además de las distintas actividades organizadas por los centros a los largo del curso escolar, la originalidad de las mismas y la implicación y compromiso de los participantes. El premio para los ganadores consistirá en una visita de dos días de duración a un Centro de Educación Ambiental con acciones relacionadas con la temática de la campaña. En esta edición han participado un total de 253 centros, 4.238 docentes y 51.683 estudiantes. 
Esta iniciativa de educación ambiental está organizada por la  Consejería de Medio Ambiente  y Ordenación del Territorio en el marco del programa Aldea, en colaboración con la Consejería de Educación, Ecoembes, Ecovidrio y la Federación Andaluza de Municipios y Provincias (FAMP). Los destinatarios de este programa son los centros educativos sostenidos con fondos públicos que imparten educación secundaria obligatoria, bachillerato, ciclos formativos y escuelas de arte.
Ver más:

ERASMUS + , Cantalenguas y Strategies for autonomous learning


Se encuentran abiertas las solicitudes para las siguientes actividades:



Publicada la relación de centros admitidos y participantes en el Programa PLC Primer Año

Relación de centros participantes en el programa PLC
Se ha publicado en el Portal de Lectura y Bibliotecas Escolares la relación defintiva de centros participantes en los Programas Educativos del Ámbito Lingüístico regulados por las Instrucciones de 30 de junio de 2014 de la Secretaría General de Educación y por las Instrucciones Complementarias de 15 de julio de 2015 de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional para el curso 2015/2016.
El listado de centros PLC de Primer Año, Segundo Año y Tercer Año puede verse y descargarse aquí:
Se trata de un total de 270 centros, de los cuales 65 realizarán el Primer Año, 156 el Segundo y 49 el Tercero.

Publicada la relación de centros admitidos en el Programa PLC Primer Año
Una vez valorados y evaluados los proyectos por la Comisión de valoración constituida al efecto, conforme a los criterios de baremación especificados en el Dosier del Programa, se ha publicado en Novedades del Portal de Lectura y Bibliotecas Escolares así como en el Portal Proyecto Lingüístico de Centro la relación de centros admitidos para participar en el Programa Proyecto Lingüístico de Centro Primer Año en el curso 2015- 2016.


A partir del año 2008, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía acometió el reto de hacer una propuesta teóricamente fundamentada y un valor práctico bien asentado en las experiencias de los centros educativos andaluces. Esta propuesta tomó cuerpo a través de las publicaciones sobre Currículum Integrado de las Lenguas y el Proyecto Lingüístico de Centro (PLC Primaria y Secunadaria y PLC Bachillerato).
Con ellas Andalucía definía un estilo y una manera particulares de entender la enseñanza y aprendizaje de lenguas: integrada, basada en las competencias del alumnado, global, comunicativa y vinculada con otros ejes centrales en el sistema educativo andaluz como la atención a la diversidad, el uso educativo de las TIC, la importancia de la biblioteca escolar o el desarrollo del castellano como lengua de instrucción.
Desde hace varios cursos escolares numerosos centros educativos andaluces han venido desarrollando el PLC en sus respectivos ámbitos. El número ha ido aumentando de manera significativa en los últimos años, de forma que como respuesta a la demanda existente, desde el curso 2013-2014, la Consejería impulsó un programa de pilotaje en el que participaron aquellos centros propuestos por la Red de Formación, seleccionados entre los que ya desarrollaban actuaciones e iniciativas en este ámbito.
Fruto de la evaluación de dicho proyecto experimental, se realiza ahora, en el curso 2015 - 2016, una convocatoria abierta a todos los centros educativos de Primaria y Secundaria para participar en el programa Proyecto Lingüístico de Centro con la finalidad de acompañarlos en la construcción de un PLC contextualizado que se incorporará a sus respectivos Proyectos Educativos de Centro.
Resumen de la Convocatoria Curso 2015 - 2016:
Según las Instrucciones de 30 de junio de la Secretaria General de Educación que establecen la estructura organizativa y el funcionamiento de los programas educativos convocados por la Consejería competente en materia de educación, o en colaboración con otras consejerías o instituciones, y que se desarrollen en los centros docentes públicos de Andalucía que impartan enseñanzas no universitarias, el programa educativo Proyecto Lingüístico de Centro corresponde al nivel P-1.
Los centros que opten a participar por primera vez en este programa deberán reunir las siguientes características:
  • Participación. Participación de, al menos, el 50 % del profesorado del Claustro. Se incluirá en las programaciones didácticas la implicación de las diferentes áreas educativas y las actividades del programa.
  • Coordinación. La persona coordinadora será funcionaria de carrera perteneciente a alguno de los cuerpos de la función pública docente, con destino definitivo en el centro y tendrá formación y experiencia contrastadas en relación con la temática del programa.
  • Formación.En la convocatoria del curso 2015 - 2016 se establecen las siguientes acciones formativas de carácter obligatorio:
1. Jornadas informativo-formativas presenciales para la persona que ejerza la coordinación, quien, a su vez, tendrá la responsabilidad de hacer partícipe de lo desarrollado en las mismas al resto de profesorado participante:
a) Jornada formativa inicial en el mes de noviembrepresentación del programa, pautas de desarrollo y módulo formativo de iniciación.
b) Jornada formativa final en el mes de mayo: intercambio de experiencias y evaluación.
2. Formación Específica en centros. Los centros incluirán en su plan de formación propuestas formativas que garanticen el funcionamiento del programa, consensuadas con los CEP a través de las asesorías de referencia.
Una vez comunicada la aprobación de participación en  el programa educativo, el centro debe elaborar propio Plan de Actuación anual, dentro del cual debe constar su proyecto de formación específica en centro. El proyecto de formación específica en centros deberá ser elaborado de forma colaborativa por todo el profesorado participante en el programa, coordinado por la persona responsable del mismo y consensuado con el equipo directivo y la persona responsable de la formación en el centro (en los centros que cuentan con esta figura). En su elaboración y seguimiento participará igualmente la asesoría de formación de referencia del centro.
a) Para los centros de Primer Año se centrará en aspectos relacionados con la elaboración del proyecto mínimo viable de PLC.
b) Para los centros de Segundo Año, en criterios metodológicos que contribuyan al desarrollo y la implementación del proyecto mínimo viable.
c) Para los centros de Tercer Año, en  instrumentos de evaluación.
  • Seguimiento. El centro realizará el seguimiento interno del programa y colaborará en las actuaciones de seguimiento externo que sean programadas por la Administración Educativa. Entre estas úlltimas, en el curso 2015 - 2016:
a) En febrero - marzo de 2016: La persona coordinadora del programa habrá de cumplimentar en Séneca un Formulario de seguimiento del Programa y  un Formulario de seguimiento de la participación del profesorado 1.
  • Evaluación. El centro estará obligado a llevar a cabo la evaluación final del programa establecida en la convocatoria. Asimismo, en el mes de junio, la persona coordinadora del programa en el centro deberá cumplimentar Séneca el Cuestionario final de evaluación y  el Formulario de seguimiento de la participación del profesorado 2.
  • Implicación de la Comunidad Educativa. El programa se incluirá en el Proyecto Educativo, como parte del Plan de Centro y contará con el apoyo expreso del Consejo Escolar. En el curso 2015 - 2016antes del 15 de noviembre los centros de Primer Año deben enviar el certificado de apoyo expreso del Consejo Escolar a la participación en el programa a través de este correo electrónico: lecturaycreatividad.ced@juntadeandalucia.es.
  • Proyecto. Para solicitar la participación en el programa (Primer Año), el centro deberá elaborar un proyecto iniciaque se adjuntará al formulario de solicitud en Séneca.

jueves, 29 de octubre de 2015

HALLOWEEN 2015

Se acerca la celebración de Halloween y seguro que casi todos
estáis ya buscando, programando y realizando actividades en
vuestros centros con vuestro alumnado.

Infantil y Primaria

Fiesta de Halloween.Página muy divertida para que los alumnos conozcan más sobre la fiesta de Halloween. Contiene imágenes, se puede escuchar, hay ejercicios variados para practicar, el alumno se puede autoevaluar.
Inglés Villanueva
Unidad Didáctica sobre Halloween
Halloween : Cuaderno intercultural con actividades muy variadas: manualidades, hacerte tu propio disfraz, cuentos de terror, video- cuentos..
Halloween en el Departamento de Orientación Andújar.
Capileiratic
Primary halloween
Halloween Games
Think in English: halloween
En la luna teatro 

* Unidad Didáctica Halloween para el 2º Ciclo de Educación Primaria que incluye diversas actividades con las que se pretende trabajar el aspecto de la cultura inglesa como es la fiesta de "Halloween".

Secundaria

Halloween para ESO iesnava.Imágenes, juegos... y actividades variadas.
Halloween quiz: lupeva Estupendo quiz con preguntas y respuestas sobre esta festividad.
Unidad Didáctica Integrada Halloween en el IES La Gaviota.

Para Todos

Halloween: historia,juegos, gifs, salvapantallas, postales, relatos y leyendas...
Halloween decoractions
Actividades sobre la fiesta de Halloween organizadas en tres niveles de dificultad. Trabajan el vocabulario relacionado con los personajes de la fiesta, los objetos, los disfraces y la historia de Halloween. Niveles Primaria (6-12), Secundaria (12-16)
Welcome to Wanda Witch House Con esta aplicación aprenderás todo sobre Halloween para que conozcas su origen, cómo se celebra, realices actividades relacionadas con esta fiesta y puedas enviar por correo tarjetas a tus amigos, decorar tu clase y hacer muchas actividades en papel en tu aula o en tu casa http://www.educa.jcyl.es/
Halloween Trick or Treat Rap video


PROGRAMA RED ANDALUZA DE ECOESCUELAS DOSSIER CURSO 2015-2016

Los centros educativos que desarrollan el programa ECOESCUELAS deberán incluir en el plan de formación de su proyecto educativo de centro propuestas formativas que garanticen el funcionamiento del programa, que serán consensuadas con los Centros del Profesorado a través de las asesorías de referencia.
En este sentido y según se recoge en el Dossier Informativo Ecoescuelas 2015-2016, los centros realizarán cada curso escolar el Plan de Actuación del programa educativo y como parte del mismo se recogerán las Necesidades Formativas Específicas necesarias para abordar con éxito dicho Plan.

Los centros que ya elaboraron este Documento el pasado curso, deberán partir de él para actualizarlo e incluir las modificaciones que sean necesarias. Para ello, el coordinador o la coordinadora del programa en el centro, durante el mes de noviembre, organizarásesiones de trabajo con el profesorado participante en las que participará el asesor o la asesora de referencia del CEP.
Estas necesidades formativas específicas deben estar incluidas en el Plan de Formación del Proyecto Educativo de Centro y el profesorado participante en la Ecoescuela se compromete a participar en las mismas para facilitar el éxito de su desarrollo.
Para la elaboración del Plan de Actuación, el asesor o la asesora de referencia dará de alta una comunidad colabor@ para el centro y os facilitará toda la información necesaria para su puesta en marcha.
Una vez finalizado el Plan de Actuación, se subirá a la Comunidad Colabor@ de la Red Andaluza de Ecoescuelas, espacio común de todos los Centros participantes en el programa para compartir Buenas Prácticas, recursos, noticias e interactuar con las diferentes personas que integramos la Red.

Dossier Informativo 2015-2016 del programa

versión imprimible : 
SIMO EDUCACIÓN 2015, Salón de Tecnología para la Enseñanza, que organiza IFEMA, se perfila, una vez más, como una importante plataforma de información y novedades tecnológicas orientadas al ámbito docente.

SIMO, el evento tecnológico de referencia para el mundo de la enseñanza se celebrará del 28 al 30 de octubre en el pabellón 5 de Feria de Madrid .

Con la participación de 190 empresas y las más innovadoras propuestas de interactividad para el aula, herramientas para el aprendizaje individualizado, adaptativo y colaborativo, plataformas de gestión y comunicación, soluciones de impresión, impresión 3D, robótica, programación… y otras muchas novedades tecnológicas orientadas a optimizar los procesos de enseñanza

SIMO ofrecerá a la comunidad educativa profesional un escenario de referencia en materia de tendencias, novedades y soluciones TIC para el aula, con un formato de gran dinamismo que combinará la exposición comercial, con múltiples conferencias, experiencias de éxito, talleres y premios a la innovación y al emprendimiento, entre otras propuestas.
Entre algunos de los temas destacados que abordarán las ponencias y experiencias innovadoras de esta edición inteligencias Múltiples, Recursos Educativos Abiertos, Metodologías Activas, Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos, Tecnología 3D, Realidad Aumentada, Robótica, Gamificación, Mobile Learning, o Ciberseguridad, 
Los profesionales interesados en visitar SIMO EDUCACION 2015 tienen ya a su disposición el sistema de pre-registro on line que les permitirá obtener su pase de acceso directo y gratuito a la feria. 

En el área de exposición, SIMO EDUCACION presentará las novedades de 190 empresas entre las que se encuentran grandes marcas tecnológicas y editoriales como BQ, CANON, CASIO, DELL, ESPRINET, EPSON, FACEBOOK, FUJITSU, HP, INTEL, MICROSOFT, PROMETHEAN, SAMSUNG, SANTILLANA, SMART, TELEFONICA EDUCACION DIGITAL, VICENS VIVES DIGITAL, CTOUCH, LEGAMASTER, MCGRAW-HILL; empresas distribuidoras de tecnología para los centros educativos, como TECH DATA, ROSSELLIMAC, K-TUIN, GOLDENMAC, CHARMEX, COMPUTERS UNLIMITED, y plataformas de gestión y de contenidos educativos, como ALEXIA, XTEND, EDUCAMOS, CLICKEDU.

Un espacio donde el visitante podrá conocer y testar las novedades tecnológicas de empresas punteras en este ámbito y que, mostrará interesantes propuestas de interactividad para el aula, herramientas para el aprendizaje individualizado, adaptativo y colaborativo, plataformas de gestión y comunicación, soluciones de impresión, impresión 3D, robótica, programación… y otras muchas herramientas tecnológicas orientadas a optimizar los procesos de enseñanza y el aprendizaje, como pantallas interactivas táctiles, proyectores y lápices digitales, tablets, aplicaciones de smartglasses a la actividad docente, etc.

Además, los asistentes a SIMO EDUCACION 2015 podrán elegir entre las más de 120 ponencias, experiencias innovadoras y talleres prácticos que conforman el programa de actividades de este año, organizado en colaboración con Educación 3.0. y que ofrecerán una interesante visión del cambio metodológico que posibilita el uso de las TIC en las aulas, en todas las etapas de la Educación Obligatoria, la Universidad, la Formación Profesional y el Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Inteligencias Múltiples, Recursos Educativos Abiertos, Estrategias TIC, Metodologías Activas, Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos, Tecnología 3D, Realidad Aumentada, Robótica, Gamificación, Mobile Learning, o Ciberseguridad, serán algunos de los temas destacados que abordará el programa de esta edición

Ponentes nacionales e internacionales
Entre algunos de los expertos destacados que ofrecerán sus ponencias en esta edición, el Salón contarán con las intervenciones de Jari Lavonen, director de la Facultad de Educación de la Universidad de Helsinki, que hablará del proceso de profesionalización de los docentes en Finlandia y de los cambios que este país introducirá en su currículum a lo largo de 2016. Los asistentes también podrán conocer en detalle el Proyecto Horizonte 2020 que Jesuïtes Educació está implantando en sus centros de la mano de sus responsables, Xavier Aragay y Pepe Menéndez. Richard Spencer, profesor de Secundaria en Billingham, Reino Unido, y finalista del Global Teacher Prize mostrará su particular forma de enseñar Ciencias. También participará Birgy Lorenz, directora de desarrollo TIC en el Pelgulinna Gümnaasium, de Tallín, donde enseñan robótica y programación desde los siete años. Además, Ana Basterra, asesora de Secundaria en el ámbito social y lingüístico en el Berritzegune de Leioa (Bizkaia), mostrará un acercamiento a las metodologías activas, el cambio de roles en el aula y otras maneras de evaluar.

Otras actividades
SIMO EDUCACION 2015 contará, así mismo, con unas jornadas para el mundo universitario sobre estrategia TIC, que organiza la Comisión Sectorial TIC de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas - CRUE-TIC; un programa sobre Formación Profesional, a cargo de la Subdirección General de Orientación y Formación Profesional del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y un espacio en el que la Subdirección General de Aprendizaje a lo Largo de la Vida a través de Aula Mentor propondrá experimentar con tecnologías como la impresión 3D, el desarrollo de aplicaciones para smartphones, el diseño, modelado y animación 3D, la edición de vídeo no lineal, etc, entre otras propuestas tecnológicas cruciales para la profesión formativa.

Por su parte el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado –INTEF- del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que certificará la asistencia a las actividades de SIMO EDUCACION 2015 como formación permanente para el profesorado, organiza una docena de ponencias y talleres formativos sobre Recursos Educativos Abiertos.

También participan en este programa, la Comunidad de Madrid, que organiza una Jornada sobre Tecnología, programación y robótica, en los centros educativos de la Comunidad de Madrid; el INCIBE, Instituto Nacional de Ciberseguridad, que ofrecerá unas sesiones sobre las claves para el diagnóstico, prevención y respuesta de fenómenos como el ciberacoso, grooming, sexting, suplantación de identidad; Escuelas Católicas de Madrid que presentará distintos ejemplos de implementación de las TIC´s en la escuela, desarrolladas bajo el programa ecmTIC, en la jornada “TIC-TAC Lidera el Cambio”, y Facebook, con un taller práctico titulado "Enseñando con Facebook: la trasformación en el aula"

En temas de gamificación SIMO EDUCACIÓN albergará una Edición Especial del Gamification World Meetup, en la que diversos docentes propondrán dinámicas a los asistentes, expondrán ejemplos, ofrecerán ideas y pautas para la gamificación de contenidos.

SIMO EDUCACION también será, un año más, escenario del encuentro internacional de transferencia de tecnología y búsqueda de socios en tecnologías para la enseñanza que promueve La Fundación para el Conocimiento madri+d.

Premios a la Innovación
No faltarán en esta edición los Premios SIMO EDUCACIÓN que, por tercer año consecutivo, destacarán la labor de los profesionales y las entidades que favorecen el desarrollo y la implantación de soluciones TIC en el Sector Educativo, así como el concurso 15 Minutos de Gloria, convocado a través de redes sociales y orientado a favorecer la difusión de nuevas ideas y proyectos de innovación TIC también en este ámbito.

Los profesionales interesados en visitar SIMO EDUCACION 2015 tienen ya a su disposición el sistema de pre-registro on line que les permitirá obtener su pase de acceso directo y gratuito a la feria.


SIMO EDUCACIÓN

martes, 27 de octubre de 2015

LANGUAGE POLICY

Language policy es el primer estudio redactado en inglés sobre centros bilingües franceses en Andalucía. 

Este estudio nos habla de los modelos bilingües europeos en lengua francesa y las principales conclusiones de programas AICLE  en francés.


El trío de autores son ya consolidados en estudios sobre bilingüismo, sobre todo en Andalucía, Victor Pavón, América Pérez y Francisco Lorenzo.




lunes, 26 de octubre de 2015

IV ENCUENTRO REGIONAL ECOESCUELAS

Los próximos días 20 y 21 de noviembre se va a celebrar el IV Encuentro Regional de la Red Andaluza de Ecoescuelas, en el Aula de Naturaleza de Ermita Vieja, en Dílar (Granada). 
Desde el siguiente enlace se puede acceder al formulario de preinscripción que estará disponible hasta las 12 de la noche del jueves, 5 de noviembre. Es importante leer con detenimiento toda la información, así como las notas aclaratorias que aparecen al final.


INSCRIPCIÓN IV ENCUENTRO REGIONAL ECOESCUELAS

Teniendo en cuenta que las plazas son limitadas, es necesario  realizar la preinscripción lo antes posible. Está dirigido a una única persona por centro educativo, y solo si quedasen vacantes, se admitiría a una segunda persona.

Portal de Educación Ambiental 
Facebook y Twitter

INSCRIPCIÓN

Vídeo II Encuentro

I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜE: BUENAS PRÁCTICAS EN LOS CUATRO NIVELES EDUCATIVOS

Se encuentra abierto  el  plazo  de  inscripción  en el  "I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜE", que se celebrará en el Rectorado de la Universidad de Córdoba; sito en Avda. Medina Azahara, 5, los días 17, 18 y 19 de noviembre de 2015. 

El sentido de este I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Buenas Prácticas en los Cuatro Niveles Educativos es acercar al profesorado que presta servicios en centros bilingües de la provincia de Córdoba a la vanguardia en materia de investigación en el ámbito del bilingüismo. 

Los tres Centros del Profesorado colaboran con la Universidad de Córdoba para mostrar a nuestro profesorado ejemplos de buenas prácticas en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior. El evento será una magnífica oportunidad para escuchar a investigadores de primera línea, así como para intercambiar impresiones con otros colegas europeos en torno a modelos de enseñanza bilingüe. No en balde, el I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe nace con la idea de ser un foro compartido de investigadores/as, docentes, gestores educativos y alumnado para promover una reflexión común, internacional y diversa sobre buenas prácticas bilingües en contextos educativos de cualquier nivel. 

Un foro de este tipo pretende crear y encontrar momentos para el diálogo, la reflexión conjunta y participada, y el debate de profesionales en un contexto diseñado ad hoc con conferencias plenarias, comunicaciones, simposios y experiencias educativas. Se presenta un programa plural, innovador y dinámico, alrededor del cual se reunirá un nutrido elenco de investigadores/as internacionales, dispuestos/as a conocer de primera mano lo que hacen otros/as, a establecer sinergias y a compartir nuevos proyectos en un clima abierto y constructivo. Será, por tanto, un espacio no solo para escuchar y conocer, sino para reflexionar sobre nuevas metodologías, basándonos en la renovación de los formatos tradicionales y con datos provenientes de la praxis educativa, así como para aportar nuevas ideas e interactuar con otros profesionales de la educación. 



El profesorado participante en este Congreso, que estará exento del pago de matrícula de inscripción en el mismo, deberá formalizar su solicitud antes de las 12:00 horas del día 13 de noviembre de 2015 a través de dos vías: 
  • En SÉNECA,
  • Web del Congreso,haciendo constar en el campo de "institución de Procedencia" el nombre de tu centro educativo con indicación del CEP del que dependes entre paréntesis:

Fechas de realización y horario:
De 15.30h. a 20.30h. el día 17 de noviembre; de 16.30h. a 20.30h. el día 18 de noviembre; de 16.30h. a 21.00h. el día 19 de noviembre de 2015.

Lugar de realización:
Rectorado de la Universidad de Córdoba; sito en Avda. Medina Azahara, 5.

Destinatarios:
(1) Profesorado de centros bilingües públicos de toda la provincia de Córdoba: 
(2) coordinadores/as de centros bilingües de Educación Primaria y Secundaria; 
(3) profesorado de AL y de ANL de centros bilingües; 
(4) profesorado bilingüe de Educación Infantil; 
(5) profesorado interesado. 

PROGRAMA

INSCRIPCIÓN: A través de dos vías.
    Seneca
    Web del  Congreso

jueves, 22 de octubre de 2015

REVISTA EDUCACIÓN 3.0: Nº 20


Ya está listo el nº 20 de la Revista 3. En este número podremos conocer varios artículos interesantes como:
 Metodologías activas en el aula. Se basan en situaciones de la vida real y el trabajo se hace en equipo. En todas, el alumno es el protagonista de su aprendizaje. Son las metodologías activas, pero ¿conviene elegir una u otra según el nivel educativo o qué habilidades se quieran desarrollar en los alumnos? ¿Cómo cambia la evaluación? En este reportaje tienes las claves.
Entrevista a Jari Lavonen, decano de la Facultad de Educación de Helsinki, Finlandia. La educación académica de los profesores, su formación continuada y el fomento de su independencia de la autoridad central son claves en el sistema educativo finlandés. La participación activa de los padres y una metodología versátil hacen el resto.
version digital de la revista web¡Educación 3.0 en versión digital! Ya podéis descargar de forma gratuita el ‘nº 0’ de la versión digital de Educación 3.0 en tabletas iOS o Android con una selección de los mejores artículos que hemos publicado hasta la fecha. En lo sucesivo, todos los números impresos tendrán su versión interactiva por 1,99 euros.
portadilla especial simoEspecial SIMO EDUCACIÓN: agenda completa de las diferentes actividades (conferencias, talleres prácticos…) que se van a desarrollar en las seis salas de este certamen. Además, es posible conocer las novedades de productos y servicios que fabricantes y editoriales presentarán durante tres días, del 28 al 30 de octubre, en IFEMA, Madrid. Durante la celebración de este congreso, también se darán a conocer a los ganadores de la tercera convocatoria de los Premios SIMO EDUCACIÓN.
En clase: L’Escola Garbí-Pere Vergés, en Badalona, y el Colegio San Patricio, en Madrid, han participado en un estudio que analiza las posibilidades de Facebook como herramienta educativa. ¿Quieres conocer sus resultados?
Hace ya cinco cursos que el Colegio Vallmont empezó su transformación: los roles de sus miembros, su metodología, los horarios, los espacios… Su responsable, Jaime Llorente, explica los detalles del plan i-Vallmont.
Educación one to one. Éste es el objetivo que se han marcado los Colegios El Valle en cuatro años. ¿Su reto? Hacerlo al mismo tiempo y con la misma velocidad. José Hernandez, responsable Pedagógico, comparte cómo lo han diseñado y cómo lo van a llevar a cabo.
La directora del Colegio Mas CamarenaMaite Marín, explica cómo están introduciendo tabletas para todos los alumnos del centro, al mismo tiempo que utilizan metodologías innovadoras.
proyecto colaborativo infoedugrafias webProyectos colaborativos: InfoedugrafíaParticipan profesores y alumnos desde Infantil hasta Universidad. ¿Su objetivo? hacer infografías de cualquier materia, para que el alumnado aprenda a discriminar la información, organizarla y transmitirla.

JORNADAS PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

El próximo lunes 9 de noviembre tendrá lugar en el CEP "Luisa Revuelta"  la jornada provincial del PLC. 

Entre los contenidos que se tratarán en esta sesión figuran :
- Presentación del programa.
- Pautas de desarrollo.
- Módulo formativo de iniciación.
- Exposición de buenas prácticas. 


 La parte final de la sesión se reserva para celebrar una reunión en la  que cada asesor/a se pueda reunir con los coordinadores y coordinadoras de sus centros de referencia y pueda ir esbozando el proyecto específico de formación del PLC.
Os mando también el listado definitivo de los centros nuevos (de año 1) que finalmente contarán con PLC este curso en la provincia de Córdoba (los centros del año pasado siguen).

Los nuevos centros que comienzan este curso a trabajar con el PLC son:

CEIP Jerónimo Luis Cabrera
CDP Santa Victoria
IES Trassierra
CEIP Guillermo Romero Fernández
CEIP Antonio Gala
CEIP Gloria Fuertes
CPR Vía Augusta
IES Medina Azahara
IES Ángel de Saavedra
IES Grupo Cántico


INSCRIPCIÓN

JORNADA PARA LA PREPARACIÓN DE PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN LINGÜÍSTICA EXTERNA (TRINITY)

Las Jornadas para la preparación de pruebas de certificación lingüística es una actividad formativa a través de la que se informarás sobre los cambios más importantes para el exámen ISE de las Pruebas de Certificación Lingüística Externa (Trinity). 

Todos los niveles de Trinity están homologados por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas del Consejo de Europa, para asegurar la consistencia y los estándares de aprendizaje de lenguas extranjeras modernas en todos los países miembros del Consejo.
Fecha: 18 de noviembre de 17:00 a 20:00h.
DÍPTICO

INSCRIPCIÓN