PLAN ESTRATEGICO DE LENGUAS: JORNADA DE TRABAJO

Hoy viernes, 19 de febrero, hemos celebrado la Jornada de trabajo del Plan Estratégico de las Lenguas en el Palacio  de Congresos de Torremolinos en el que dan cita  unos 400 miembros del profesorado y la administración. Coordinadores de centros bilingües y plurilingües, miembros de equipos directivos y profesorado en general detona Andalucía 

Esta Jornada de Trabajo del Plan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas en Andalucía, que ocupará todo el día, el personal de la administración y la comunidad educativa harán una puesta en común de los aspectos más relevantes del Plan Estratégico de las Lenguas 2015-2020.

El plan puesto en marcha por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía este curso escolar y con un horizonte temporal hasta el año 2020 se fija como objetivos la capacitación en idiomas de todo el profesorado, garantizar la oferta bilingüe en las zonas más desfavorecidas y ampliar la red de centros bilingües de Andalucía. El propósito es elevar la enseñanza del idioma a la categoría de esencial para una formación actual y adaptada a las necesidades de una sociedad global’.

La jornada de trabajo se ha desarrollado entre las 10’00 y las 18’00 horas. Organizada por el Centro del Profesorado de Málaga (CEP), en colaboración con la Dirección General de Innovación y la Dirección General del Profesorado de la Junta de Andalucía. 
Córdoba ha aportado la moderación de dos de las mesas de trabajo dedicadas a Metodología y Formación a cargo de Ana Calatayud , Responsable de Plurilingüismo de la Delegación de Córdoba y Beatriz Martínez Serrano, asesora del Ámbito Lingüístico en el CEP e Córdoba. A ellas les acompañamos diferentes compañeros y Compañeras de los distintos sectores educativos de la provincia de Córdoba.

SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

Del 1 al 29 de febrero está abierto el periodo para realizar el seguimiento de los Programas Educativos regulados por lasINSTRUCCIONES de 30 de junio de 2014 de la Secretaría General de Educación, y las Instrucciones Complementarias de 15 de julio de 2015 de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional:

• Cómo realizar el seguimiento
• El proceso del seguiomiento paso a paso

ACOGIDA DE PROFESORADO EUROPEO

Se encuentra abierta la convocatoria para solicitar la selección de centros educativos que deseen acoger profesorado de  Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Italia, Países Bajos, Reino Unido, República de Irlanda o Suiza para el próximo curso 2016-2017. Los centros de acogida tienen como requisito elaborar un plan de actividades (en ningún caso conllevará impartición de clases) y nombrar a un profesor/a encargado de acompañar al docente acogido. Este programa tiene como finalidad, para los centros educativos, reforzar el conjunto de acciones destinadas a favorecer intercambios culturales, conocer otras metodologías, así como fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras y la participación en programas educativos europeos. Las socilicitudes deberán presentarse mediante la instancia accesible por internet en la sede electrónica del MEC. La coordinación de esta actividad podrá obtener certificación según establece el artículo 25 de la Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre, por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado a petición del propio interesado. Una vez finalizada la estancia profesional y justificada su participación, según se recoge en el apartado 9 de esta Resolución. El coordinador podrá solicitar el certificado acreditativo correspondiente conforme al procedimiento previsto en el artículo 29 de la Orden anteriormente citada. Las estancias profesionales de esta convocatoria se reconocerán con 20 horas de formación. CONVOCATORIA

EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y DEL TRABAJO POR PROYECTOS

Con objeto de completar la profundización sobre competencias clave y mejorar la enseñanza, debemos prestar atención al currículum que se piensa desarrollar en las aulas. 

Los proyectos de trabajo (PT), o de investigación, constituyen una alternativa destinada a transformar al consolidado y rutinario discurso de la fragmentación del conocimiento escolar basado en asignaturas.

En este sentido, se presentan como un modelo flexible capaz de involucrar a todos los participantes de manera que progresivamente se vaya construyendo un conocimiento cada vez más relevante y elaborado.

Así se convocan estos cursos:

INSCRIPCIÓN

Ámbito	Código	Título	Fin solicitudes	Inicio	Fin

CEP	161408GE131	EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO	Mar, 01/03/2016 - 12:00	03/03/2016	08/03/2016
CEP	161408GE130	EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE A TRAVÉS DEL TRABAJO POR PROYECTOS	Mar, 23/02/2016 - 12:00	25/02/2016	02/03/2016

EL TRABAJO COLABORATIVO Y COOPERATIVO COMO BASE DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE IDIOMAS

Esta actividad formativa pretende ofrecer claves para atender a la diversidad, y avanzar así hacia modelos más autónomos de enseñanza-aprendizaje. Hoy en día el trabajo en redes y el saber presentar resultados de una manera entendible y útil cobra cada vez más importancia en nuestra vida profesional y en las sociedades globalizadas. El trabajo colaborativo y cooperativo en el aula nos acercará a una manera de trabajar más productiva y eficaz, independientemente del tamaño y de la heterogeneidad del grupo.



Contenidos

SESIÓN 1 (2 de marzo)
- Qué es el aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas.
- Distinción entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo.
- Estrategias específicas de aprendizaje cooperativo en el aula de idiomas.
SESIÓN 2 (9 de marzo)
- Desarrollo y planificación de tareas que fomente el aprendizaje colaborativo y cooperativo. - Herramientas TIC que faciliten el trabajo en Redes.
SESIÓN 3 (6 de abril)

- Modelos de proyectos cooperativos en el aula de idiomas. - Rúbricas para evaluar el aprendizaje cooperativo.

DESTINATARIOS/AS: 
Profesorado en activo especialista en Inglés de Infantil, primaria, Secundaria... de centros sostenidos con fondos públicos de la provincia de Córdoba. 
Profesorado especialista en Inglés y ANL de Centros Bilingües. 
Profesorado interesado en la actividad.  

Impartido por:
Nicole Hämmerle, Profesora de Alemán. 
Neda Mirova, Profesora de Inglés.

INSCRIPCIÓN

	Código	Título	Fin solicitudes	Inicio	Fin

161408PR005

EL TRABAJO COLABORATIVO Y COOPERATIVO COMO BASE DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE IDIOMAS

Jue, 25/02/2016 - 12:00

02/03/2016//

06/04/2016

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

STORYTELLING: A TALE AS A LEARNING RESOURCE

Se encuentra abierto el plazo de inscripción para STORYTELLING: THE TALE AS A LEARNING RESOURCE con código 161408PR042

En esta sesión se combinarán aspectos teóricos de la utilización de historias orales en el aula, técnicas comunicativas, tareas interactivas para desarrollar nuestro estilo de narración y una gran variedad de ideas prácticas para llevar a cabo y desarrollar en el aula. Esta sesión se impartirá íntegramente en Inglés.

El arte de contar cuentos es un método de enseñanza de lenguas que consiste en recrear oralmente cuentos o historias interesantes y motivadoras para el alumnado, y en crear una atmósfera favorable para el aprendizaje del idioma. Cómo utilizar la historia oral para mejorar nuestra enseñanza. 

 
IMPARTIDO POR:
Kevin Walker. Cuentacuentos profesional, formador de talleres para profesorado y padres de familia. Actor experimentado en teatro, radio y televisión. Sabe recrear un ambiente, desarrollar personajes y usar grandes historias, muchas con el apoyo de canciones, música y artefactos. Kevin crea experiencias muy especiales para grupos y público de todas las edades.
http://www.kevinwalker-storyteller.com/

DESTINATARIOS/AS:
Profesorado en activo especialista en Inglés de Infantil, primaria, Secundaria... de centros sostenidos con fondos públicos de la provincia de Córdoba.
Profesorado especialista en Inglés y ANL de Centros Bilingües.
Profesorado interesado en la actividad.

FECHA: 23 de febrero.
 
HORARIO: De 17:00 a 20:00

LUGAR: CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba.

HORAS CERTIFICADAS: 5 Horas (3 presenciales y 2 no presenciales).

SOLICITUD: A través del Portal Séneca y hasta el día 22 de febrero.

DÍPTICO

Relación de Solicitudes

INSCRIPCIÓN