Acaba un año y desde el CEP, queremos desearosFelices Fiestas con idiomas y con música!
FELIZ NAVIDAD en varios idiomas.
villancicos
- Villancicos en español y en latín
- Villancicos en inglés
- También en francés, alemán e italiano
martes, 23 de diciembre de 2014
FELICES FIESTAS
Acaba un año y desde el CEP, queremos desearosFelices Fiestas con idiomas y con música!
martes, 16 de diciembre de 2014
B2: PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA PARA LA OBTENCIÓN DEL B2: INGLÉS
Hoy, ha comenzado el Curso presencial de 50 horas de duración para preparar las pruebas de obtención del B2 dirigido al profesorado de centros bilingüe que ya tiene acreditado el nivel B1.Código 151408PR035CALENDARIO:
Este curso se desarrollará en dos grupos Martes y Jueves:
Hoy 16 Diciembre: Comienzo del curso para ambos grupos. En esta sesión se han explicado las características del curso y del examen del nivel B2 de Trinity.
DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE ADMISIÓN:
Profesorado de ANL. Maestros de lengua extranjera. Profesorado en general.
PONENTES:
Mª Carmen García Solano y Mónica de la Fuente. Profesoras de Inglés y Formadoras del profesorado de Idiomas.
El CEP sólo certificará la asistencia a este curso no la capacitación. El profesorado que asista a este curso podrá libremente elegir presentarse a cualquiera de las pruebas equivalentes al nivel B2.
Hoy 16 Diciembre: Comienzo del curso para ambos grupos. En esta sesión se han explicado las características del curso y del examen del nivel B2 de Trinity.
DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE ADMISIÓN:
Profesorado de ANL. Maestros de lengua extranjera. Profesorado en general.
PONENTES:
Mª Carmen García Solano y Mónica de la Fuente. Profesoras de Inglés y Formadoras del profesorado de Idiomas.
El CEP sólo certificará la asistencia a este curso no la capacitación. El profesorado que asista a este curso podrá libremente elegir presentarse a cualquiera de las pruebas equivalentes al nivel B2.
DETALLE EN SÉNECA
jueves, 11 de diciembre de 2014
MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA DESDE EL NIVEL B1 AL NIVEL B2 DEL MCERL
Hoy , ha dado comienzo el curso MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN
LENGUA INGLESA DESDE EL NIVEL B1 AL NIVEL B2 DEL MCERL.
Este curso presencial de 25 horas de duración está dirigido al profesorado que esté en posesión del certificado de Inglés B1 y quiere mejorar su nivel de competencia en comunicación lingüística en Inglés.
Este curso presencial de 25 horas de duración está dirigido al profesorado que esté en posesión del certificado de Inglés B1 y quiere mejorar su nivel de competencia en comunicación lingüística en Inglés.
Los objetivos del curso son:
1. Preparar al profesorado para la mejora en la Competencias lingüísticas en lengua inglesa.
2. Profundizar en las funciones comunicativas como en los contenidos gramaticales de la lengua inglesa partiendo del nivel B1 al nivel B2 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
3. Practicar las cinco destrezas referidas en el Marco Europeo: comprensión auditiva, comprensión lectora, interacción oral, expresión oral y expresión escrita.
4. Ampliar el vocabulario.
5. Mejorar la pronunciación y la ortografía.
Los contenidos son:
- Actualización lingüística en lengua inglesa para la mejora en Competencias en comunicación lingüística en lengua inglesa. según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
- Profundización en el dominio de las cinco destrezas lingüísticas de la lengua inglesa, partiendo del nivel B1.
La ponentes es Neda Milenova Mirova Durkan. Profesora de Inglés y Formadora de Profesorado de idiomas y bilingüe.
Este curso se encuentra coordinado por los tres CEPs de la provincia de Córdoba:
CEP Sierra de Córdoba: Manuel Ansino Domínguez.671595437/695437. manuel.ansino.edu@juntadeandalucia.es
CEP Priego-Montilla: Leonor M. Serrano. 766385 / 671566385. leonormartinez@ceppriegomontilla.net
MATERIALES
Presentación del Curso
1. Preparar al profesorado para la mejora en la Competencias lingüísticas en lengua inglesa.
2. Profundizar en las funciones comunicativas como en los contenidos gramaticales de la lengua inglesa partiendo del nivel B1 al nivel B2 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
3. Practicar las cinco destrezas referidas en el Marco Europeo: comprensión auditiva, comprensión lectora, interacción oral, expresión oral y expresión escrita.
4. Ampliar el vocabulario.
5. Mejorar la pronunciación y la ortografía.
Los contenidos son:
- Actualización lingüística en lengua inglesa para la mejora en Competencias en comunicación lingüística en lengua inglesa. según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
- Profundización en el dominio de las cinco destrezas lingüísticas de la lengua inglesa, partiendo del nivel B1.
La ponentes es Neda Milenova Mirova Durkan. Profesora de Inglés y Formadora de Profesorado de idiomas y bilingüe.
Este curso se encuentra coordinado por los tres CEPs de la provincia de Córdoba:
CEP Córdoba: Margarita Tejederas Dorado.671567355 / 767355. cmargarita.tejederas.edu@juntadeandalucia.es
Trinidad Jerez Montoya. 671567354 / 767354. trinidad.jerez .montoya.edu@juntadeandalucia.es
MATERIALES
Presentación del Curso
VI CANTALENGUAS
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Ayer, día 10 de diciembre celebramos la sesión presencial del VI Cantalenguas. Fue una sesión que tuvo una gran acogida entre los más de media centena de solicitantes de esta actividad.Tras las presentaciones de la Red del Profesorado de Idiomas y Música y del Concurso VI Cantalenguas, este curso, como novedad, pudimos disfrutar de cuatro estupendos talleres que nos ofrecen la oportunidad de no sólo completar nuestras competencias digitales, sino también de realizar las tareas que debemos realizar para esta actividad.
Los talleres fueron: Audacity, WeTransfer, Grabación y Subida de vídeos a YouTube, Red de idiomas y Música.
MATERIALES de la sesión:
Audacity
WeTransfer
Vídeos You-Tube
RED de Idionmas y Música : Cantalenguas
TAREAS
jueves, 4 de diciembre de 2014
EL ARTE Y EL FRANCÉS LENGUA EXTRANJERA
El profesorado especialista de francés o ANL francés de los centros bilingües de primaria francés y los centros de primaria con francés 2º idioma en tercer ciclo (artes plásticas/ conocimiento del medio), pudo disfrutar enormemente de esta actividad y celebró el desarrollo de esta actividad, en la que se ofreció Enseñanza-aprendizaje del Francés a través de las artes visuales y el Fomento de la creatividad propia de cada disciplina no lingüística.
La ponente, Ghislaine Bellocq, nos ofreció su gran experiencia, con una larga trayectoria en la enseñanza bilingüe como maestra de Infantil y primaria (Francia, España , Marruecos) y también como asesora de Educación artística.
Además de este taller, ha desarrollado numerosos talleres de Plástica, tanto con niños como con adultos. Es Autora de varios libros y artículos, centra hoy sus reflexiones en la relación entre
Arte y lenguaje, formando profesores a nivel internacional, impartiendo clases, talleres y Conferencias.
El impulso de las enseñanzas de la lengua francesa está de acuerdo con el Proyecto de Decreto y orden de desarrollo de la educación primaria en Andalucía: “La Segunda Lengua Extranjera se cursará en los seis niveles de la etapa de educación primaria. Su implantación para todos los centros docentes se realizará de acuerdo con la planificación que a tales efectos realice la Consejería competente en materia de educación, sin perjuicio de la regulación establecida para los centros que imparten enseñanzas bilingües”.
MATERIALESEl impulso de las enseñanzas de la lengua francesa está de acuerdo con el Proyecto de Decreto y orden de desarrollo de la educación primaria en Andalucía: “La Segunda Lengua Extranjera se cursará en los seis niveles de la etapa de educación primaria. Su implantación para todos los centros docentes se realizará de acuerdo con la planificación que a tales efectos realice la Consejería competente en materia de educación, sin perjuicio de la regulación establecida para los centros que imparten enseñanzas bilingües”.
ENLACES INTERESANTES
martes, 25 de noviembre de 2014
miércoles, 19 de noviembre de 2014
CURSOS DE ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA B1+ B2 C1
Se encuentran abiertos los cursos de Actualización Lingüística para la mejora de las Competencias en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa.
B1+: MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA DESDE EL NIVEL B1 AL NIVEL B2 DEL MCERL.
Curso presencial de 25 horas de duración dirigido al profesorado que esté en posesión del certificado de Inglés
B1 y quiera mejorar su nivel de competencia en comunicación lingüística en Inglés. Código 151408PR030
PROGRAMA
DETALLE EN SÉNECA
Curso presencial de 50 horas de duración para preparar las pruebas de obtención del B2 dirigido al
profesorado de centros bilingüe que ya tiene acreditado el nivel B1.Código 151408PR035
CALENDARIO:
PROGRAMA
DETALLE EN SÉNECA
INSCRIPCIÓN
C1: MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA DESDE EL NIVEL B2 AL NIVEL C1 DEL MCERL
PROGRAMA
DETALLE EN SÉNECA
INSCRIPCIÓN
B1+: MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA DESDE EL NIVEL B1 AL NIVEL B2 DEL MCERL.
Curso presencial de 25 horas de duración dirigido al profesorado que esté en posesión del certificado de Inglés
B1 y quiera mejorar su nivel de competencia en comunicación lingüística en Inglés. Código 151408PR030
DESTINATARIOS/AS Y CRITERIOS DE ADMISIÓN:
Profesorado de ANL. Maestros de lengua extranjera. Profesorado que esté en posesión del certificado de Inglés B1 y quiera mejorar su nivel de competencia
lingüística en Inglés.
CALENDARIO:
Este curso se desarrollará los siguientes días:
27 de Noviembre – 4,11,16 de Diciembre – 8,15,22,29 de Enero.
Nº DE PARTICIPANTES: 30
PLAZO DE SOLICITUD: Hasta el día 25 de Noviembre.
Profesorado de ANL. Maestros de lengua extranjera. Profesorado que esté en posesión del certificado de Inglés B1 y quiera mejorar su nivel de competencia
lingüística en Inglés.
CALENDARIO:
Este curso se desarrollará los siguientes días:
27 de Noviembre – 4,11,16 de Diciembre – 8,15,22,29 de Enero.
Nº DE PARTICIPANTES: 30
PLAZO DE SOLICITUD: Hasta el día 25 de Noviembre.
PROGRAMA
DETALLE EN SÉNECA
Curso presencial de 50 horas de duración para preparar las pruebas de obtención del B2 dirigido al
profesorado de centros bilingüe que ya tiene acreditado el nivel B1.Código 151408PR035CALENDARIO:
Este curso se desarrollará en dos grupos Martes y Jueves:
16 Diciembre: Comienzo del curso para ambos grupos.
7 de Mayo: Fin del curso.
DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE ADMISIÓN:
Profesorado de ANL. Maestros de lengua extranjera. Profesorado en general.
El CEP sólo certificará la asistencia a este curso no la capacitación. El profesorado que asista a este curso podrá libremente elegir presentarse a cualquiera de las pruebas equivalentes al nivel B2.
16 Diciembre: Comienzo del curso para ambos grupos.
7 de Mayo: Fin del curso.
DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE ADMISIÓN:
Profesorado de ANL. Maestros de lengua extranjera. Profesorado en general.
El CEP sólo certificará la asistencia a este curso no la capacitación. El profesorado que asista a este curso podrá libremente elegir presentarse a cualquiera de las pruebas equivalentes al nivel B2.
DETALLE EN SÉNECA
INSCRIPCIÓN
C1: MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA DESDE EL NIVEL B2 AL NIVEL C1 DEL MCERL
Curso presencial de 25 horas de duración , dirigido al profesorado que esté en posesión del certificado de B2
y quiera mejorar su nivel en Competencias en Comunicación Lingüística de la Lengua Inglesa desde el nivel
B2 al nivel C1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Código 151408PR031
DESTINATARIOS/AS Y CRITERIOS DE ADMISIÓN:
Profesorado de ANL. Profesorado de lengua extranjera. Profesorado que esté en posesión del certificado de Inglés B2 y quiera mejorar su nivel de competencia lingüística en Inglés.
CALENDARIO:
Código 151408PR031
DESTINATARIOS/AS Y CRITERIOS DE ADMISIÓN:
Profesorado de ANL. Profesorado de lengua extranjera. Profesorado que esté en posesión del certificado de Inglés B2 y quiera mejorar su nivel de competencia lingüística en Inglés.
CALENDARIO:
13, 20, 27 Enero - 5, 12, 19, 24 Febrero - 5 de Marzo.
PLAZO DE SOLICITUDES: Hasta el 9 de enero de 2015.
PLAZO DE SOLICITUDES: Hasta el 9 de enero de 2015.
PROGRAMA
DETALLE EN SÉNECA
INSCRIPCIÓN
- OBSERVACIONES:
martes, 18 de noviembre de 2014
COMIENZA EL CANTALENGUAS 6
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En
este curso os queremos presentar varias novedades que seguramente
propiciarán que la participación y el aprendizaje tanto de los
maestros/as como del alumnado sea aún más
completa y atractiva.
Ya está abierto el plazo para inscribirse en la actividad formativa RED DE IDIOMAS Y MÚSICA: VI CANTALENGUAS, código 151408PR042.
Podéis
solicitar la participación en este curso semipresencial en séneca y
asistir a la primera y única sesión presencial el día 10 de diciembre.
Esperamos, como cada año, vuestra excelente participación.
¿CÓMO SE VA A DESARROLLAR EL CONCURSO CANTALENGUAS?
El concurso constará de:
- Fase inicial de Inscripción en el curso asistencia a la sesión (del 10 diciembre), una Primera fase en la que los y las participantes se inscribirán en el certamen y enviarán las grabaciones (del 10 de diciembre de 2014 al 15 de marzo de 2015).
- Segunda fase en la que el jurado visiona, selecciona y publica la lista de finalistas (hasta el 10 de abril 2015).
- Gran Fase Final en mayo en la que los participantes seleccionados actúan y reciben sus distinciones. La celebración de la gala final está prevista el 8 de mayo de 2015.
LA ORGANIZACIÓN DEL VI CONCURSO CANTALENGUAS
Mercedes Arias :: 671567352-767352
Carlos Tapia Agredano :: 671567345-767345
Elisa Hidalgo :: 671565404-765404
Beatriz Martínez :: 671567346-767346
Trinidad Jerez :: 671567354-767354
lunes, 17 de noviembre de 2014
EL ARTE Y EL FRANCÉS LENGUA EXTRANJERA
Esta actividad se enmarca en la línea estratégica correspondiente al impulso del conocimiento compartido y producido en los centros educativos, de la investigación y la innovación educativa y de las uenas prácticas.
Se trata de una de las actividades de formación sobre los diplomas oficiales de francés organizadas por la sección de Plurilingüismo del Servicio de Programas Educativos Internacionales, en las 8 capitales de provincias de Andalucía.
El impulso de las enseñanzas de la lengua francesa está de acuerdo con
el Proyecto de decreto y orden de desarrollo de la educación primaria en
Andalucía: “La Segunda Lengua Extranjera se cursará en los seis niveles de la etapa de educación primaria. Su implantación para todos los centros docentes
se realizará de acuerdo con la planificación que a tales efectos realice la
Consejería competente en materia de educación, sin perjuicio de la
regulación establecida para los centros que imparten enseñanzas
bilingües”.
OBJETIVOS GENERALES
• Enseñanza-aprendizaje del Francés a través de las artes visuales.
• Fomento de la creatividad propia de cada disciplina no lingüistica.
CONTENIDOS
• Análisis del lugar que ocupa "El Arte" en la enseñanza-aprendizaje
del francés en la actualidad.
• Desglose de nociones básicas en torno a artes visuales,
creatividad y funciones del lenguaje.
• La educación de la mirada: emoción, imaginación, el papel de la
inteligencia visual, interacción entre la inteligencia lingüística y
otros tipos de inteligencias.
• Lenguaje y arte: operaciones mentales comunes.
• Pausa creativa : "un dictado puede ser creativo?"
• Listado y análisis de pautas metodológicas a seguir en el aula.
DESTINATARIOS
Profesorado especialista de francés o ANL francés de los centros bilingües de primaria francés y los centros de primaria con francés 2º idioma en tercer ciclo (artes plásticas/ conocimiento del medio).
CRITERIOS DE SELECCIÓN
1. Centros con francés como primer idioma.
2. Centros que ofertan francés en el tercer ciclo de Primaria.
3. Centros bilingües de francés.
CALENDARIO DE LAS JORNADAS: 3 de diciembre 2014.
HORARIO: Mañana: 10:30 a 13:00 y Tarde: 16:00 a 18:00.
PONENTE:
La ponente, Ghislaine Bellocq, tiene una larga trayectoria en la enseñanza
bilingüe como maestra de Infantil y primaria (Francia, España , Marruecos)
y también como asesora de Educación artística. Ha desarrollado
numerosos talleres de Plástica, tanto con niños como con adultos. Autora
de varios libros y artículos, centra hoy sus reflexiones en la relación entre
Arte y lenguaje, formando profesores a nivel internacional, impartiendo
clases, talleres y conferencias.
CERTIFICACIÓN: 5 horas.
SOLICITUD
PROGRAMA
INFORMACIÓN SOBRE LAS PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL DELF SCOLAIRE
Se encuentra abierto el plazo para solicitar la Jornada Informativa-formativa sobre las pruebas para la obtención del DELF SCOLAIRE.Esta actividad se enmarca en la línea estratégica correspondiente al impulso del conocimiento compartido y producido en los centros educativos, de la investigación y la innovación educativa y de las buenas prácticas.
Se trata de una de las actividades de formación sobre los diplomas oficiales de francés organizadas por la sección de Plurilingüismo del Servicio de Programas Educativos Internacionales, en las 8 capitales de provincias de Andalucía.
El impulso de las enseñanzas de la lengua francesa está de acuerdo con el
Proyecto de decreto y orden de desarrollo de la educación primaria en
Andalucía: “La Segunda Lengua Extranjera se cursará en los seis niveles de la etapa de educación primaria. Su implantación para todos los centros docentes se realizará de acuerdo con la planificación que a tales efectos realice la
Consejería competente en materia de educación, sin perjuicio de la
regulación establecida para los centros que imparten enseñanzas bilingües”.
OBJETIVOS GENERALES
• Informar sobre las pruebas orales y escritas de los niveles A2, B1 y B2 para la obtención del DELF ( Diplôme d´Études en Langue Française")
• Dar a conocer el modelo de exámen DELF.
• Difundir las partes de la prueba entre el profesorado.
• Dar a conocer los criterios de corrección.
CONTENIDOS
1. Presentación del dispositivo DELF.
2. Repaso de las palabras claves de los descriptores de los niveles de
competencia lingüística.
3. Principios de evaluación y características de las pruebas DELF .
4. Presentación de las pruebas.
DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN1. Centros con francés como primer idioma.
2. Centros que ofertan francés en el tercer ciclo de Primaria.
3. Centros bilingües de francés.
SOLICITUD
DÍPTICO
Delf Scolaire 2014-2015
PROYECTO DE DECRETO Y ORDEN DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN ANDALUCÍA
A continuación se realiza un Desglose del Anexo I por Áreas de Educación Primaria.
Documentos
Más Información en la Web de Consejería
CONVOCATORIA DE PREMIOS EUROPEOS ETWINNING 2015
Requisitos
Para participar en
la convocatoria, los proyectos deben haber obtenido el Sello de Calidad
Europeo en cualquiera de los años en los que se ha llevado a cabo. Sólo
los socios de un proyecto que hayan obtenido el Sello de Calidad Europeo
puede presentar su candidatura a los premios europeos eTwinning. Todos
los proyectos deben haber estado activos durante el curso 2013-2014.
Puedes acceder al listado de centros galardonados en el siguiente enlace.
Los proyectos solo
se pueden presentar una vez a los premios eTwinning. Sin embargo, los
proyectos que hayan conseguido mejorar significativamente desde que se
iniciaron pueden presentarse por segunda vez, oportunidad que queda a
discreción de los servicios nacionales de apoyo en cuestión.
El plazo de particicipación concluye el 12 de diciembre de 2014.
Forma de participación
Todas las candidaturas se envían haciendo clic en el enlace disponible en el Escritorio eTwinning. Lo encontraréis en la pestaña de Proyectos y en la lista de acciones asociadas al proyecto por el que queréis participar.
La categoría principal de estos premios está patrocinada por la Comisión Europea y cuenta con tres categorías de edad:
Proyectos en los que participan: 1. Alumnos de 4 a 11 años.
2. Alumnos de 12 a 15 años.
3. Alumnos de 16 a 19 años.
2. Alumnos de 12 a 15 años.
3. Alumnos de 16 a 19 años.
A estas categorías se añaden otras especiales:
Convocatoria
Premios nacionales eTwinning 2015
JORNADA RECAPACICLA
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía, desarrollan el programa ALDEA de educación ambiental que pretende, promover el desarrollo
integrado de iniciativas de educación para la conservación de los recursos naturales y la promoción del desarrollo sostenible en el ámbito de la comunidad educativa andaluza, al objeto de contribuir a una sociedad más proambiental, justa y solidaria.
El programa “Recapacicla” permite sensibilizar en materia de residuos a
toda la comunidad educativa. Es imprescindible asumir que separando los
residuos de manera correcta y facilitando su reciclaje se está ayudando
directamente a la mejora del medio ambiente a corto y largo plazo.
PROGRAMA
MATERIALES
Dossier del Programa RECAPACICLA 2014_2015 (pdf)
Guía Didáctica de Educación Ambiental
jueves, 6 de noviembre de 2014
JORNADA PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO
El PLC es un espacio de coordinación de planes que promuevan el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL): bilingüismo, plan de lectura y biblioteca, enseñanza de la lengua de instrucción como segunda lengua, programas europeos, uso de las TIC, etc.
Esta jornada es la primera de tres , que se celebrarán a lo largo de todo el curso y está dirigida a los Coordinadores/as del PLC y un miembro del equipo directivo de cada centro.
La sesión estuvo presentada por Elisa Hidalgo, Directora del CEP de Córdoba y Bartolomé Delgado Cerrillo. Coordinador Provincial PLC.Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte, quien expuso los contenidos del Programa PLC.
A continuación expusieron su experiencia del curso pasado tres centros que ya iniciaron su andadura en el PLC para sistematizar, estructurar y extender las buenas prácticas derivadas de la puesta en marcha de diferentes PLC en centros de la provincia.
Más tarde, los asesores y asesoras de los tres CEPs de la provincia se reunieron con los miembros asistentes de sus centros de referencia. Esta es una propuesta formativa y de asesoramiento que permite acompañar a aquellos centros que desarrollan actuaciones relacionadas con los PLC o bien cuentan en su claustro con un número significativo de docentes que ha participado en los últimos años en acciones formativas relacionadas con los mismos.
Tras un breve descanso, los centros de Año 0 tuvieron un sesión con Fernando Trujilllo y los centros de Añ0 1 con el Equipo de PLC.
Este programa está coordinado por el Equipo Provincial de PLC, integrado por:
Bartolomé Delgado Cerrillo. Coordinador Provincial PLC.Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte. Beatriz Martínez Serrano. Asesora del Ámbito Lingüístico del CEP de Córdoba. Trinidad Jerez Montoya. Asesora del Ámbito Lingüístico del CEP de Córdoba.
Manuel Ansino Domínguez. Asesor del Ámbito Lingüístico del CEP de la Sierra.
Leonor M.Martínez Serrano.Asesora delÁmbito Lingüístico CEP Priego-Montilla.
Margarita Tejederas Dorado. Asesora de Primaria del CEP de Córdoba.
Esperamos que esta sesión haya sido de lo más fructífera y que el PLC se asiente en nuestros centros y se vaya extendiendo pronto hasta ser un programa generalizado.
miércoles, 29 de octubre de 2014
JORNADA " CRECE CON TU ÁRBOL"
El programa "Crece con tu árbol" forma parte del programa de Educación ambiental ALDEA que desarrollan conjuntamente las Consejerías de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía.
La jornada se desarrolló en el Centro de Visitantes “Huerta del Rey” del Parque Natural Sierra de Hornachelos.
El contenido de la Jornada fue el siguiente: - Recepción y entrega de material. - Presentación de las Jornadas. - Bienvenida el Director del Parque Natural Sierra de Hornachuelos. Pablo Fernández-Salguero López.
- Presentación de los Centros Educativos participantes. - Presentación del Programa “ALDEA”. Mª José Mengual Castellano. Jefa de Sección de Planes y Programas de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte.
- Taller de Repoblación vegetal y creación de un vivero. Carlos Revilla Gómez. Ingeniero de Montes de la D.T. de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente.
- Taller Práctico “Conocimiento del monte Mediterráneo”. Recolección de semillas. Baldomero Moreno Arroyo. Dr. en Biología de la D. T. de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente.
- Presentación de los Centros Educativos participantes. - Presentación del Programa “ALDEA”. Mª José Mengual Castellano. Jefa de Sección de Planes y Programas de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte.
- Taller de Repoblación vegetal y creación de un vivero. Carlos Revilla Gómez. Ingeniero de Montes de la D.T. de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente.
- Taller Práctico “Conocimiento del monte Mediterráneo”. Recolección de semillas. Baldomero Moreno Arroyo. Dr. en Biología de la D. T. de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente.
- Almuerzo.
- Experiencias didácticas, propuestas y exposición. Análisis del material del Programa. - Evaluación de la actividad formativa.
- Clausura de la Jornada Formativa.
- Experiencias didácticas, propuestas y exposición. Análisis del material del Programa. - Evaluación de la actividad formativa.
- Clausura de la Jornada Formativa.
Además del buen desarrollo de contenidos, pudimos pasar un buen día de naturaleza, convivencia e intercambio y aprendizaje de tareas entre los compañeros y compañeras que pudimos asistir.
“Crece
con tu árbol” es una campaña que pretende potenciar actitudes para el
fomento del desarrollo sostenible y el respeto a los ecosistemas
forestales, insistiendo en la importancia de conocer y valorar nuestros
árboles y bosques como generadores de calidad de vida. Forma parte del
programa de Educación ambiental ALDEA que desarrollan conjuntamente la
Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de Medio
Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía
Los centros educativos pueden abordar
este programa desde tres temáticas diferentes: reforestaciones
participativas, viveros forestales y prevención de incendios forestales.
La campaña proporciona materiales didácticos básicos, así como recursos
y materiales específicos para cada una de las temáticas.
MATERIALES
FOTOS
lunes, 27 de octubre de 2014
CURSOS DE TELEFORMACIÓN PARA EL AULA DE IDIOMAS
Entre los cursos de Teleformación ofertados a nivel provincial, se encuentran tres de ellos que están destinados al profesorado de idiomas.LISTADO DE CURSOS
- Clic sobre el código: : detalle del curso en Séneca
- Clic sobre el titulo: acceso a la actividad en séneca. Desde esta pantalla podrá inscribirse en la actividad
- Clic sobre la fecha de fin de solicitudes: acceso al listado de solicitudes de la actividad
| CEP | Código | Título | Fin de plazo de solicitudes | Inicio | Fin | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CEP de Córdoba | 151408AZ02 | USO DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS ONLINE EN EL AULA DE IDIOMAS A TRAVÉS DE LA PDI. APLICACIONES EDUCATIVAS PARA MÓVILES Y TABLETAS. | e, 30/10/2014 - 12:00 | 06/11/2014 | 26/01/2015 |
| CEP de Córdoba | 151408AZ06 | ENGLISH LANGUAGE TEACHING METHODOLOGY | Jue, 30/10/2014 - 12:00 | 06/11/2014 | 26/01/2015 |
| CEP Sierra de Córdoba | 151409AZ01 | ERASMUS +: ACCIONES CLAVES DEL PROGRAMA Y DIMENSIÓN EUROPEA DE LA EDUCACIÓN | Jue, 30/10/2014 - 10:15 | 06/11/2014 | 26/01/2015 |
| Más información AQUÍ |
domingo, 26 de octubre de 2014
MICROTALLERES TIC
Durante el presente curso escolar, y al igual que ocurriera en años
anteriores, desde el CEP de Córdoba se ha vuelto a apostar por el
desarrollo de los denominados Microtalleres TAC. Se trata de un modelo
de formación enfocado a las tecnologías del aprendizaje y del
conocimiento (TAC), cuyo objetivo consiste en acercar e introducir al
profesorado en el uso básico de herramientas digitales y determinar su
posibilidades educativas.
El curso se estructura en 21 cursos de modalidad semipresencial, de 8 horas cada uno, siendo 3 de ellas presenciales y 5 no presenciales que se desarrollaran en lel Aula Virutal de Formación del Profesorado. La parte no presencial del curso contará, en todo momento, con el acompañamiento del tutor que hará el seguimiento, corregirá las tareas y resolverá las dudas a través de la plataforma Moodle.
Estos Microtalleres son independientes entre sí, permitiendo de esta manera, que el profesorado pueda diseñar su propio itinerario formativo en función de su grado de conocimiento y competencias sobre las herramientas tecnológicas, de sus intereses personales y de la situación concreta de su alumnado.
Esta actividad formativa comenzará a desarrollarse a finales del mes de octubre y se prolongará hasta el mes de mayo a razón de un Microtaller diferente cada semana. A continuación se señala cronograma previsto para cada uno de ellos:
Más información AQUÍ
CONVOCATORIA REGIONAL DE CURSOS DE TELEFORMACIÓN.
Dentro del plan de formación del profesorado de la Consejería de Educación se ofertan 40 cursos en la modalidad de teleformación
Las condiciones de la oferta son las siguientes:
- See more at: http://www.cepcordoba.org/node/4539#sthash.67KTuX8g.dpuf
Dentro del plan de formación del profesorado de la Consejería de Educación se ofertan 40 cursos en la modalidad de teleformación
Las condiciones de la oferta son las siguientes:
- See more at: http://www.cepcordoba.org/node/4539#sthash.67KTuX8g.dpufLas condiciones de la oferta son las siguientes:
- *Plazo de inscripción*: Del 20 al 30 de octubre de 2014 (las solicitudes se cerrarán a las 14 horas). Los cursos cuyas solicitudes sobrepasen el número de plazas ofertadas podrán cerrar su admisión antes del día 30.
- *Publicación de listas provisionales de admisión*: 3 de noviembre 2014.
- *Plazo de reclamaciones*: 3 y 4 de noviembre de 2014, a través del CAUCE.
- *Publicación de listas definitivas de admisión*: 5 de noviembre de 2014.
- *Fechas de realización*: Los cursos se iniciarán el 7 de noviembre de 2014.
*Destinatarios*: Profesorado de los centros docentes andaluces no universitarios sostenidos con fondos públicos.
- *Modalidad y lugar de realización*: Se realizarán en la modalidad de teleformación, en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación. Una vez realizada la adjudicación de las solicitudes los cursos serán gestionados por los Centros de Profesorado, apareciendo a partir de ese momento en la ficha del curso en Séneca el CEP correspondiente.
- *Duración:* Tendrán una duración de entre 30 y 50 horas, según las temáticas. En la ficha de la convocatoria en Séneca puede verse la duración de cada curso.
- *Procedimiento de solicitud*: La inscripción se realiza en Séneca, accediendo a través de la Consulta de Actividades Formativas. Podrán solicitarse hasta 3 cursos simultáneamente, debiendo indicarse el orden de preferencia en el apartado correspondiente de la petición, incluso si solicita un solo curso. Solo se adjudicará un curso por cada solicitante, si bien podrá realizarse nuevamente la petición de los cursos no adjudicados en siguientes convocatorias. En caso de no indicarse correctamente el orden de preferencia, se adjudicará el curso que se considere más conveniente.
- *Criterios de adjudicación*: Los cursos se adjudicarán por estricto orden de entrada de las solicitudes en Séneca, salvo que se indique lo contrario en las observaciones de la ficha del curso.
- *Más información*: Para obtener más información o resolver incidencias sobre el proceso de solicitud debe dirigirse al Soporte al usuario del Aula Virtual o al CEP de su zona.
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CONVOCATORIA IV PREMIO DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN PARA LA INTERCULTURALIDAD
La
Cátedra Intercultural “Córdoba Ciudad de Encuentro” tiene entre sus
funciones el aunar conocimiento académico y compromiso social. La
convocatoria de este premio trata de fomentar el desarrollo de la
innovación y la investigación en el ámbito del respeto a la
diversidad. Su objetivo es dar a conocer y propiciar la implantación de
políticas de carácter intercultural como un derecho humano
inalienable.
Entendiendo que la interculturalidad en sus diversas manifestaciones (educación, creatividad, conocimiento crítico, diversidad, memoria, ritualidad...) representa valores que son cada vez más importantes para la democracia y la ciudadanía, para la cohesión y la reducción de la exclusión social, para instaurar la paz y asegurar la igualdad y la convivencia, la concesión del presente premio tiene distintas modalidades y una doble atención: por un lado, supone el reconocimiento público de personas e instituciones, que manifiestan su compromiso con el derecho a la diversidad y con su trabajo propician el diálogo intercultural como una aportación a la cooperación y el desarrollo de personas de diferentes razas, culturas y religiones; por otro, tiene un carácter honorífico y premia simbólica- mente la mejor labor investigadora en torno a la interculturalidad, dentro de los cuatro ejes temáticos.
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Normas publicacion IV Premio (descargar)
SOLICITUD A CUMPLIMENTAR (descargar)
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Entendiendo que la interculturalidad en sus diversas manifestaciones (educación, creatividad, conocimiento crítico, diversidad, memoria, ritualidad...) representa valores que son cada vez más importantes para la democracia y la ciudadanía, para la cohesión y la reducción de la exclusión social, para instaurar la paz y asegurar la igualdad y la convivencia, la concesión del presente premio tiene distintas modalidades y una doble atención: por un lado, supone el reconocimiento público de personas e instituciones, que manifiestan su compromiso con el derecho a la diversidad y con su trabajo propician el diálogo intercultural como una aportación a la cooperación y el desarrollo de personas de diferentes razas, culturas y religiones; por otro, tiene un carácter honorífico y premia simbólica- mente la mejor labor investigadora en torno a la interculturalidad, dentro de los cuatro ejes temáticos.
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Entendiendo que la interculturalidad en sus diversas manifestaciones (educación, creatividad, conocimiento crítico, diversidad, memoria, ritualidad...) representa valores que son cada vez más importantes para la democracia y la ciudadanía, para la cohesión y la reducción de la exclusión social, para instaurar la paz y asegurar la igualdad y la convivencia, la concesión del presente premio tiene distintas modalidades y una doble atención: por un lado, supone el reconocimiento público de personas e instituciones, que manifiestan su compromiso con el derecho a la diversidad y con su trabajo propician el diálogo intercultural como una aportación a la cooperación y el desarrollo de personas de diferentes razas, culturas y religiones; por otro, tiene un carácter honorífico y premia simbólica- mente la mejor labor investigadora en torno a la interculturalidad, dentro de los cuatro ejes temáticos.
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La
Cátedra Intercultural “Córdoba Ciudad de Encuentro” tiene entre sus
funciones el aunar conocimiento académico y compromiso social. La
convocatoria de este premio trata de fomentar el desarrollo de la
innovación y la investigación en el ámbito del respeto a la
diversidad. Su objetivo es dar a conocer y propiciar la implantación de
políticas de carácter intercultural como un derecho humano
inalienable.
Entendiendo que la interculturalidad en sus diversas manifestaciones (educación, creatividad, conocimiento crítico, diversidad, memoria, ritualidad...) representa valores que son cada vez más importantes para la democracia y la ciudadanía, para la cohesión y la reducción de la exclusión social, para instaurar la paz y asegurar la igualdad y la convivencia, la concesión del presente premio tiene distintas modalidades y una doble atención: por un lado, supone el reconocimiento público de personas e instituciones, que manifiestan su compromiso con el derecho a la diversidad y con su trabajo propician el diálogo intercultural como una aportación a la cooperación y el desarrollo de personas de diferentes razas, culturas y religiones; por otro, tiene un carácter honorífico y premia simbólica- mente la mejor labor investigadora en torno a la interculturalidad, dentro de los cuatro ejes temáticos.
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El plazo de recepción finalizará el 9 de diciembre de 2014.
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