CONVOCATORIA CURSOS INTEF 2018

Desde hoy 9 de enero se encuentra abierta la convocatoria de plazas  para la realización de cursos de formación en Red para la formación permanente del profesorado que ejerce en niveles anteriores al universitario, en centros sostenidos con fondos públicos.

información general y listado de cursos

Cursos de Formación en Red del Profesorado 1ª edición Marzo 2018:

• ABP. Aprendizaje basado en proyectos. (Infantil y primaria) 
• ABP. Aprendizaje basado en proyectos(Secundaria Bachillerato) 
• Alimentación y nutrición para una vida saludable 
• Bibliotecas escolares y uso de AbiesWeb 
• Convivencia escolar: prevención e intervención 
• Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza 
• Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos  
• Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom) 
• El desarrollo de la función directiva 
• El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación 
• El tutor en red 
• Narrativa digital en el aula 
• Neuropsicología y dificultades de aprendizaje 
• Pensamiento computacional en el aula con Scratch 
• Prácticas educativas inclusivas para el alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA) 
• Proyecta eTwinning 
• Recursos Educativos Digitales Abiertos y Metodología para la enseñanza bilingüe en Educación Infantil y Primaria  
• Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula 

Convocatoria Cursos de Formación en Red del Profesorado 2018 

Plazo de solicitudes: Del 09 de enero de 2018 hasta el 29 de enero de 2018

MÁS INFORMACIÓN: Solicitudes, presentación...

CONVOCATORIA CURSOS AULA VIRTUAL

Se encuentra abierto el plazo para solicitar 35 cursos online del Aula Virtual de Formación del Profesorado. Dentro del listado de cursos ofertados, figuran varios que os pueden ser de gran interés y utilidad para los centros bilingües:


TRABAJAR EN UN CENTRO BILINGÜE/PLURILINGÜE: LA COORDINACIÓN
LA ENSEÑANZA BILINGUE: AICLE I
LA ENSEÑANZA BILINGÜE II: PROFUNDIZACIÓN EN LA METODOLOGÍA AICLE
EL MCERL EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA DE LAS ÁREAS NO LINGÜÍSTICAS
EL MCERL EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA DE LAS ÁREAS LINGÜÍSTICAS
ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NEAE EN CENTROS BILINGÜES
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN APRENDIZAJE DE IDIOMAS
LEER, ESCRIBIR, EXPRESARSE... EN TODAS LAS ÁREAS DE PRIMARIA
LEER, ESCRIBIR, EXPRESARSE... EN TODAS LAS ÁREAS DE SECUNDARIA
ABP. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (INFANTIL Y PRIMARIA)
ABP. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (SECUNDARIA Y BACHILLERATO)
DALE LA VUELTA A TU CLASE (FLIPPED CLASSROOM)
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA DE GESTIÓN DEL AULA

Plazo de inscripción: Desde el 9 de enero del 2018 de 10:00 horas al 19 de enero del 2018 a las 10:00h 
Publicación de listas de admisión en los cursos: 24 de enero de 2018.
Fechas de realización: Los cursos se iniciarán el 29 de enero de 2018. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso.
Destinatarios: Profesorado de los centros docentes andaluces no universitarios sostenidos con fondos públicos.
Cursos convocados: Listado de cursos de la Convocatoria
Modalidad y lugar de realización: Los cursos se realizarán en la modalidad de teleformación, en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación. Una vez realizada la adjudicación de las solicitudes los cursos serán gestionados por los Centros de Profesorado, apareciendo a partir de ese momento en la ficha del curso en Séneca el CEP correspondiente.
Duración: Los cursos tendrán una duración variable según las temáticas.

Más información: en  Aula Virtual de Formación del Profesorado

ACTIVIDADES ERASMUS+

Hasta el martes 9 de enero, se encuentra abierto el plazo de solicitud de la siguiente actividad, que puede ser de interés si vuestro centro está decidido a solicitar un proyecto KA1 o KA2 para participar en la convocatoria ERASMUS + 2018.
189909PI007. MÓDULO BÁSICO: PRIMEROS PASOS EN ERASMUS+, 11 de enero 2018 (CEP CÓRDOBA) 17:00-20:00 horas.
Inscripción y detalle en Séneca
Díptico
se trata de un curso con seguimiento (3 horas presenciales+12 horas no presenciales) en el que se abordarán dinámicas para completar los campos específicos de las solicitudes KA1 y KA2. Está dirigido a profesorado de todos los niveles, Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, EOI y Enseñanzas Artísticas interesados en obtener información de utilidad para completar con garantías de calidad las solicitudes de ambas acciones, antes del 1 de febrero y del 21 de marzo respectivamente. Todo el material de utilidad de cada una de ellas estará disponible en la Moodle del Aula virtual de Formación del Profesorado, que permanecerá abierta durante seis semanas. La certificación de la actividad está sujeta a la asistencia del 80% de la fase presencial, la realización de dos breves cuestionarios (10 items) sobre los contenidos de ambos módulos y finalmente completar la encuesta de valoración del curso.

Por otro lado, hasta el dia 18 de enero, se encuentra abierto el plazo de solicitud de la actividad 181410PR004. JORNADAS DE BUENAS PRÁCTICAS ERASMUS+: PROYECTOS KA1 Y KA2, 23 de enero 2018 (CEP CÓRDOBA) 17:00-20:00 horas.
Inscripción y detalle en Séneca
Díptico 

Ya en la Jornada de Difusión de la Convocatoria ERASMUS+, realizada el pasado 30 de noviembre en IES El Tablero comentamos el listado de centros de la provincia que se encuentran desarrollando un proyecto ERASMUS+ o acaban de concluirlo. Esta actividad se justifica en gran medida por la necesidad de dar disusión a los resultados obtenidos en estos proyectos, y además en una ocasión única para los centros que van a participar en la convocatoria de este año para obtener ideas y buenos consejos acerca de lo que incluir o no en sus solicitudes. Desde la perspectiva de los resultados de cada proyecto se abordará el grado de consecución de los objetivos planteados, el grado de participación de la comunidad educativa y los beneficios para alumnado y profesorado que EARSMUS+ aporta.

Aprovechamos para informar que ya se ha publicado en la web del SEPIE, el formulario KA1, cuyo plazo de solicitud acaba el 1 de febrero. Es por ello que estas actividades son relevantes para clarificar conceptos y aspectos de la redacción del proyecto que pueden llevar a vuestros centros a presentar solicitudes de calidad que finalmente reciban financiación (próxima resolución de la convocatoria 2018, en el mes de junio/julio).

FELIZ AÑO

FELICES FIESTAS

Desde el Centro del Profesorado de Córdoba queremos desearos que paséis unas felices fiestas rodeado de vuestras personas queridas y que disfrutéis de un merecido descanso.

PRIMEROS PASOS Y BUENAS PRÁCTICAS EN ERASMUS+

Dentro del itinerario formativo de Erasmus + se encuentra abierto el plazo de solicitudes para las dos actividades formativas siguientes:

 

189909PI007. MÓDULO BÁSICO: PRIMEROS PASOS EN ERASMUS+

(Inscripción y detalle en Séneca | Díptico | Listado de solicitudes)

Fin de solicitudes: Martes, 09/01/18 a las 12:01

Fechas de realización: Del Jueves, 11-01-2018 al Domingo, 25-02-2018

181410PR004. JORNADAS DE BUENAS PRÁCTICAS ERASMUS+: PROYECTOS KA1 Y KA2

(Inscripción y detalle en Séneca | Díptico | Listado de solicitudes)

Fin de solicitudes: Jueves, 18/01/18 a las 12:01

Fechas de realización: Del Martes, 23-01-2018 al Martes, 23-01-2018

EL CURRÍCULUM INTEGRADO EN LOS CENTROS BILINGÜES DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Se encuentra abierto el curso EL CURRÍCULUM INTEGRADO EN LOS CENTROS BILINGÜES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Este curso semipresencial se trata de un taller para ayudar a los centros bilingües de Educación Infantil y Primaria a elaborar el Currículum Integrado de sus centros. Así, siguiendo las indicaciones del PEDLA (Plan Estrategico de Desarrollo de las Lenguas en Andalucía) los centros bilingües deben realizar un cambio organizativo y metodológico hacia un modelo nuevo de enseñanza donde los contenidos se aprenden a través del idioma. De esta manera brindaremos al alumnado la posibilidad de alcanzar una competencia plurilingüe y pluricultural, imprescindible para desenvolverse con éxito en la sociedad actual y futura.

La 1ª Sesión será el martes 16 de enero. Las 2 siguientes ya las fijamos entre todos los participantes.

Este es el curso se crea  como apoyo a los  Grupos de Trabajo que están trabajando en esta temática.

PROGRAMA

EL CURRÍCULUM INTEGRADO EN LOS CENTROS BILINGÜES DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Solicitudes

CURSO DE INGLÉS. ACTUALIZACIÓN METODOLÓGICA Y LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA PARA EL PROFESORADO DE PRIMARIA

Se encuentra abierta la convocatoria para el curso

ACTUALIZACIÓN METODOLÓGICA Y LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA PARA EL PROFESORADO DE PRIMARIA

Se trata de una formación semipresencial eminentemente práctica, en la que primará el enfoque metodológico comunicativo favoreciendo estrategias innovadoras que fomentan la motivación del alumnado, enriqueciendo a su vez la competencia comunicativa del profesorado de idioma-Inglés, siguiendo las indicaciones del PEDLA.


DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN 
- Profesorado de Educación Infantil y Primaria especialistas de Inglés.
- Profesorado de centros bilingües de primaria que imparten sus asignaturas en inglés.

HORAS DE CERTIFICACIÓN:
40 horas: 30 horas presenciales y 10 no presenciales.
Esta actividad lleva asociada la realización de una tarea.

CONTENIDOS:

•  Enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas extranjeras para fomentar el uso de las 5 destrezas comunicativas: Listening, speaking, reading, writing, comunicate. 
• Estrategias y recursos didácticos para el aula y para la actualización metodológica y lingüística del profesorado. 
•  Metodologías innovadoras: Aprendizaje basado en Proyectos, Trabajo Cooperativo,Design thinking, Flipped Classrom, TIC-TAC. 
• Reflexión sobre el proceso de aprendizaje de la segunda lengua extranjera.
• Las necesidades e intereses del grupo.

 
PROGRAMA

INSCRIPCIÓN: Hasta el 22 de Diciembre.


LISTADO DE SOLICITUDES

JORNADAS DE DIFUSIÓN ERASMUS+

Se encuentra abierto el plazo de Inscripción de la actividad para la actividad  JORNADAS DE DIFUSIÓN ERASMUS+

En esta jornada formativa se presentarán las novedades de la convocatoria y se analizarán diferentes modalidades de proyectos

educativos europeos (KA1 y KA2). Igualmente se ofrecerán pautas para la elaboración de un proyecto educativo europeo de éxito y claves para la cumplimentación de formularios de candidatura. 

Los Contenidos de esta sesión son:

0. - Presentación de la nueva convocatoria ERASMUS+ 2018.
   - Datos de la última convocatoria en Andalucía por provincias y objetivos.
   - Características del Programa, estructura, acciones, sectores, y partidas económicas en la solicitud:
   
• Descripción de la Acción Clave 1.
  
• Descripción de la Acción Clave 2. Presentación de itinerarios formativos.
  Ejemplo de buenas prácticas. 
1. 
   
2. Fecha: 30 de noviembre 2017 Horario: 17:00-20:00
3. Lugar de realización: IES El Tablero. Av. de la Arruzafilla, 2 Córdoba 
   
   
   INSCRIPCIÓN
   
   PROGRAMA
   
   SOLICITUDES

TALLERES ALDEA: SEMILLA, EDUCAVES Y TERRAL

Se encuentra abierto el plazo de solicitud para TRES TALLERES: SEMILLA, EDUCAVES Y TERRAL destinados al profesorado que ha solicitado algún Programa de Educación Ambiental, aunque puede solicitarlo cualquier profesor/a que se encuentre interesado.

                                   CREACIÓN DE UN VIVERO ESCOLAR (Programa Semilla). 

                                                                                                                                             Código 189908EA004. Día de realización: 12/12/2017.

          CON PLUMAS Y A LO LOCO (Programa Educaves).

Código 189908EA007. día de realización 29/11/2017.

CINCO PASOS PARA REDUCIR LAS EMISIONES EN MI 


CENTRO. (Programa Terral).

Código 1819908EA008. Día de realización: 28/11/2017

Estos talleres se realizarán en el CEP de Córdoba en horario de tarde (16:30 a 20:30 h.) 

JORNADAS ETWINNING: USO DE LA PLATAFORMA PARA DINAMIZAR PROYECTOS EDUCATIVOS EUROPEOS

Se encuentra abierto el plazo de solicitudes para las  JORNADAS ETWINNING:

PROGRAMA

INSCRIPCIÓN

Objetivos:

• Aprender a utilizar la plataforma para buscar socios de proyectos ERASMUS+, asociaciones estratégicas (KA229, KA204) o centros para realizar observaciones de buenas prácticas por parte del profesorado (KA101, KA104).
  
• Ofrecer pautas para utilizar la plataforma etwinning en el desarrollo de proyectos de aula.
  
• Indicar herramientas y recursos más útiles para desarrollar la competencia digital del alumnado. 
  

0. Contenidos:
   - Uso de la plataforma para buscar socios de proyectos ERASMUS+, asociaciones estratégicas (KA229, KA204) o centros para realizar observaciones de buenas prácticas por parte del profesorado (KA101, KA104).
   - Uso de herramientas y los servicios necesarios que faciliten una asociación para desarrollar un proyecto en común en el centro.
   - Colaboración escolar en Europa utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
   - Oportunidades de desarrollo profesional continuo gratuito en línea para educadores; Sello de Calidad Europeo, Premio Nacional y Premio Europeo; nueva aplicación etwinning, etc.
   Destinatarios/as:
   - Profesorado de centros bilingües/ plurilingües sostenidos con fondos públicos - Profesorado en general.
   Impartido por:
   Carmen Pavón Vázquez, embajadora eTwinning de la provincia de Córdoba (Profesora IES Sácilis, Pedro Abad). 
   

Fin de solicitudes: Lunes, 27/11/17 a las 12:11
Fechas de realización: Del Martes, 28-11-2017 al Martes, 28-11-2017


PROGRAMA

INSCRIPCIÓN

SOLICITUDES

etwinning

2º Día del III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN BILINGÜE

Hoy, segundo  dio comienzo el III Congreso Internacional de Educación Bilingüe con dos ponencias paralelas o simposiums invitados:

La mesa redonda compuesta por los grandes de este congreso.

Do Coyle, Teresa Ting, José Luís Ortega

III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN BILINGÜE

Ayer día 7 de noviembre dio comienzo el III Congreso Internacional de Educación Bilingüe que se celebra en la UCO (Universidad de Córdoba).

La terde comenzó con un plato fuerte liderado por Do Coyle

Programa

LA PDI EN EL CEIP MAESTRO ROMUALDO AGUAYO DE LA RAMBLA

Al que se unen parte del claustro del CEIP Monte Albo de Montalbán

PRIMEROS AUXILIOS EN EL CEIP AL-ANDALUS

itinerario formativo de matemáticas en el CEIP ALFAR DE LA RAMBLA

El CEIP Alfar se inicia en el itinerario formativo de matemáticas


al que se integran el CEIP Monte Albo de Montalbán

CURSO DE ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA Y METODOLÓGICA EN LENGUA FRANCESA PARA EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

El pasado día 17 de octubre dieron comienzo los dos esperado curso de Actualización en Francés para el profesorado de primaria. 

Duente este año, se inicia la implantación del Francés cono segunda lengua extranjera  4º y 6º de educación primaria, de modo que el alumnado de estos dos cursos comparte el mismo nivel de competencia lingüística. Sin embargo se hace necesario adaptar los objetivos y contenidos a la realidad del aula, siendo v lidos para atender aestos cursos. 

Con este curso se continúa ofreciendo  una formación semipresencial, de 40 horas , siendo presenciales 30 horas y no presenciales 10 (implicando la realización de una tarea en el aula virtual). Se trata de una formación semipresencial, eminentemente práctica, de preparación y acompañamiento al trabajo de aula, en la que primará el enfoque metodológico comunicativo por tareas, favoreciendo el trabajo de las destrezas orales. 

Entre los contenidos del curso figuran: 

 - Enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas extranjeras.                         - Estrategias y recursos didácticos para el aula.                                                     - Reflexión sobre el proceso de aprendizaje de la segunda lengua extranjera.     - Nuevas tecnologías en el aula de francés.                                                         - El enfoque por tareas.

Las ponentes de estos dos cursos son

Mercedes Montserrat Maiquez y Soraya Grima Rodriguez Rodriguez. Profesoras y formadoras especialistas en Francés.

PROGRAMA

JORNADA AICLE: TEXTOS; TAREAS Y ANDAMIAJE

Durante los días 17 y 18 de octubre celebramos en el CEP Córdoba estas jornadas con las que tuvimos la oportunidad de contar como ponente a  Neda Mirova Durkan. Profesora y formadora del profesorado bilingüe.

En la primera sesión, nos acercaremos a las bases teóricas y estudiamos ejemplos de andamiaje a través de actividades interactivas de aprendizaje cooperativo. 

La segunda sesión fue un taller práctico donde los asistentes aportaron sus propios textos auténticos y/o textos diseñados para el uso en el aula, pudiendo elaborar adaptaciones y actividades que se compartieron en la sesión.

Se ha tratado en esta jornada el enfoque metodológico AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) confirmando que es el idóneo para el aprendizaje en el aula bilingüe. Esta metodología lleva implícita el uso de estrategias innovadoras. Una de ellas es el andamiaje (scaffolding), que facilita el trabajo con textos para que todo el alumnado pueda trabajar en un nivel adecuado de complejidad según la Taxonomía de Bloom, asegurando así un reto cognitivo propio para desarrollar conocimientos de lenguas y contenidos. 

Ha sido un es un curso muy práctico y ha  estado dirigido al profesorado de AL y ANL de los centros bilingües de primaria y secundaria de la provincia de Córdoba. La asistencia ha sido muy numerosa, teniendo que ampliar el número de plazas por la gran abundancia de solicitudes interesadas en asistir a estas jornadas.

PROGRAMA

MATERIALES

I PREMIO A LAS BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN BILINGÜE

El III Congreso sobre Educación Bilingüe, organizado por la 

Universidad de Córdoba y que tendrá lugar del 7 al 10 de noviembre

 de 2017, convoca el 

I Premio a las Buenas Prácticas en Educación Bilingüe 

del 25 de junio al 24 de octubre de 2017.

Objetivo del Premio: 

Potenciar y difundir las buenas prácticas, los proyectos de 

innovación educativa y la implicación de los centros educativos

 en relación con la educación bilingüe.

Participación:
Centros educativos de todos los niveles, desde Educación Infantil                            hasta Educación Superior, de carácter público, concertado o privado.  

Inscripción:

En la web del III Congreso sobre Educación Bilingüe del 25 de junio al 24 de octubre de 2017.

Los proyectos serán evaluados de acuerdo con los siguientes criterios: ·         Objetivos y grado de innovación educativa. ·         Originalidad de la propuesta. ·         Claridad de la memoria descriptiva del proyecto. ·         Grado de implicación del profesorado, alumnado e interrelación entre centros, así como             grado de inclusión educativa a todos los niveles. ·         Aplicación del enfoque AICLE en el aula. ·         Multidisciplinariedad, valorando la integración de varias asignaturas de contenidos            diferentes. Para la redacción del proyecto, se han de completar en el formulario creado a tal efecto  los siguientes apartados: ·         Título del proyecto. ·         Participantes. ·         Introducción y justificación. ·         Objetivos. ·         Metodología y actividades desarrolladas. ·         Resultados. ·         Valoración de las buenas prácticas.

JORNADA FORMATIVA PARA AUXILIARES DE CONVERSACIÓN Y NUEVAS COORDINACIONES DE CENTROS BILINGÜES

Hoy hemos celebrado la Jornada de acogida de Auxiliares de conversación y nuevos coordinadores en el IES Gran Capitán.

La incorporación, cada curso escolar, de nuevos auxiliares de conversación y coordinadores en los centros bilingües hace necesario formar a estos colectivos sobre cuestiones no sólo relacionadas sobre trámites administrativos y documentación legal sino sobre el cambio metodológico que es necesario llevar a cabo en pro de la mejora de la práctica educativa.


Entre los objetivos figuran:

• Informar a los nuevos auxiliares de conversación de los centros bilingües sobre cuestiones administrativas de su estancia en España y su inmersión en el sistema educativo andaluz.
• Conocer buenas prácticas de auxiliares y de coordinadores de plurilingüismo veteranos.
  
  
  El programa de la jornada provincial ha sido el siguiente.
  

• 9:30-10:00.- Presentación y recogida de documentación.
  
• 10:00-11:30.- Los auxiliares de conversación: sus funciones y claves para integrarse. Por Ana Ma Calatayud Tenas, coordinadora
  provincial de Plurilingüismo.
  
• 11:30-12:00.- Cuestiones prácticas sobre trámites y documentación. Por Antonio Urbano, funcionario de la Oficina de Extranjería
  
• 12:00-13:00.- Sesiones paralelas de buenas prácticas para nuevos coordinadores y nuevos auxiliares de conversación.
  
• 13:00-14:00.- El sistema educativo español. Por Manuel Ansino Domínguez, profesor del IES Alto Guadiato y ex asesor responsable de Plurillingüismo del CEP de Peñarroya-Pueblonuevo.
  
• 16:00-17:00.- Conclusiones, evaluación de la jornada y Clausura. 
  
  La jornada ha sido muy satisfactoria para todos los asistentes. La hemos finalizado con una comida de bienvenida que nos han ofrecido los alumnos del ciclo formativo de restauración del IES Gran Capitán. Les damos las gracias.
  
  

  Guías

  
  
  • Guía 17-18
  • Guía del Auxiliar de Conversación 
  • Guía del Tutor 

        

 Recursos

• Trámites administrativos. Auxiliares de conversación cupo MECD 
• Funciones del auxiliar de conversación 
• Actividades para la clase de primaria 
• Actividades para la clase de secundaria y EOI 
• Actividades para las clases de ciencias (en inglés)