Con objeto de completar la profundización sobre competencias clave y mejorar la enseñanza, debemos prestar atención al currículum que se piensa desarrollar en las aulas. Los proyectos de trabajo (PT), o de investigación, constituyen una alternativa destinada a transformar al consolidado y rutinario discurso de la fragmentación del conocimiento escolar basado en asignaturas. En este sentido, se presentan como un modelo flexible capaz de involucrar a todos los participantes de manera que progresivamente se vaya construyendo un conocimiento cada vez más relevante y elaborado. Así se convocan estos cursos:
Esta actividad formativa pretende ofrecer claves para atender a la diversidad, y avanzar así hacia modelos más
autónomos de enseñanza-aprendizaje. Hoy en día el trabajo en redes y el saber presentar resultados de una manera
entendible y útil cobra cada vez más importancia en nuestra vida profesional y en las sociedades globalizadas. El
trabajo colaborativo y cooperativo en el aula nos acercará a una manera de trabajar más productiva y eficaz,
independientemente del tamaño y de la heterogeneidad del grupo.
Contenidos
SESIÓN 1 (2 de marzo)
- Qué es el aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas.
- Distinción entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo.
- Estrategias específicas de aprendizaje cooperativo en el aula de idiomas.
SESIÓN 2 (9 de marzo)
- Desarrollo y planificación de tareas que fomente el aprendizaje colaborativo y cooperativo.
- Herramientas TIC que faciliten el trabajo en Redes.
SESIÓN 3 (6 de abril)
- Modelos de proyectos cooperativos en el aula de idiomas.
- Rúbricas para evaluar el aprendizaje cooperativo. DESTINATARIOS/AS: Profesorado en activo especialista en Inglés de Infantil, primaria, Secundaria... de centros sostenidos con fondos públicos de la provincia de Córdoba. Profesorado especialista en Inglés y ANL de Centros Bilingües. Profesorado interesado en la actividad.
Impartido por:
Nicole Hämmerle, Profesora de Alemán. Neda Mirova, Profesora de Inglés.
En esta sesión se combinarán
aspectos teóricos de la utilización de historias orales en el aula,
técnicas comunicativas, tareas interactivas para desarrollar nuestro
estilo de narración y una gran variedad de ideas prácticas para llevar a
cabo y desarrollar en el aula. Esta sesión se impartirá íntegramente en
Inglés.
El arte de contar cuentos es un método de enseñanza de lenguas que
consiste en recrear oralmente cuentos o historias interesantes y
motivadoras para el alumnado, y en crear una atmósfera favorable para el
aprendizaje del idioma. Cómo utilizar la historia oral para mejorar
nuestra enseñanza.
IMPARTIDO POR:
Kevin Walker. Cuentacuentos profesional, formador de talleres para
profesorado y padres de familia. Actor experimentado en teatro, radio y
televisión. Sabe recrear un ambiente, desarrollar personajes y usar
grandes historias, muchas con el apoyo de canciones, música y
artefactos. Kevin crea experiencias muy especiales para grupos y público
de todas las edades. http://www.kevinwalker-storyteller.com/ DESTINATARIOS/AS:
Profesorado en activo especialista en Inglés de Infantil, primaria,
Secundaria... de centros sostenidos con fondos públicos de la provincia
de Córdoba.
Profesorado especialista en Inglés y ANL de Centros Bilingües.
Profesorado interesado en la actividad.
FECHA: 23 de febrero.
HORARIO: De 17:00 a 20:00
LUGAR: CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba. HORAS CERTIFICADAS: 5 Horas (3 presenciales y 2 no presenciales).
SOLICITUD: A través del Portal Séneca y hasta el día 22 de febrero.
El día 19 de febrero se celebrarán las jornadas de trabajo para presentar el nuevo Plan Estratégico del Desarrollo de las Lenguas en Andalucía (2016-2020) en Torremolinos.
La comisión que se ha encargado de elaborar el documento está constituida por personas vinculadas a la enseñanza plurilingüe en las diferentes provincias andaluzas (un coordinador bilingüe, un profesor de la Universidad Pablo de Olavide, una responsable provincial de plurilingüismo, una asesora de formación del ámbito lingüístico y personal de la Consejería.
El progreso del Plan de Plurilingüismo en Andalucía hace que sea necesario un encuentro presencial entre los centros bilingües que facilila reflexión sobre el desarrollo que ha llevado hasta el momento.
Como continuidad y avanzando en su desarrollo, se convoca esta jornada de trabajo y encuentro presencial de las coordinaciones de centros bilingües/plurilingües, personal de la Administración Educativa y otros sectores de la comunidad educativa para una puesta en común de los aspectos más relevantes del Plan Estratégico de las Lenguas.
Para las jornadas de Torremolinos habrá 400 plazas. Podrá ir una persona por centro y se dará prioridad al coordinador o coordinadora bilingüe, seguido de los Equipos Directivos y del resto del profesorado. Se organizarán varias mesas de trabajo en las que se podrá debatir y aportar sugerencias al documento generado por la comisión regional del Plan Estratégico de las Lenguas en Andalucía. La jornada de trabajo la organiza el CEP de Málaga y podéis consultar la información y realizar la inscripción en el siguiente enlace.
Se trata de una jornada de trabajo importante, pues de la misma saldrá un documento relacionado con la enseñanza de lenguas que estará vigente durante varios años y que dará continuidad al Plan de Fomento del Plurilingüismo. Esperamos contar con vuestra presencia.
Las Jornadas están dirigidas por orden de prioridad a: - Coordinaciones de centros bilingües/plurilingües. - Miembros de equipos directivos. - Profesorado en general.
El reparto de plazas se realizará de forma proporcional a las distintas enseñanzas y número de centros bilingües/plurilingües por provincia.
Se habilitará un espacio en Colabor@ para impulsar el trabajo previo y posterior de las personas participantes.
Periodo de inscripción: Del 19 de enero al 5 de febrero. IMPORTANTE:UNA VEZ CONFIRMADA LA INSCRIPCIÓN Y CON ANTELACIÓN A LA FORMACIÓN, LAS PERSONAS ASISTENTES DEBERÁN APUNTARSE A UNO DE LOS GRUPOS DE TRABAJO DE LAS JORNADAS (SE ENVIARÁ EL ENLACE CORRESPONDIENTE).
CERTIFICACIÓN: para certificar las 8 horas de asistencia, se recogerán firmas tanto en la sesión de mañana como en la de tarde.
HASHTAG DE LAS JORNADAS: para su seguimiento y difusión en Twitter, el hashtag de las jornadas es #PlanELenguas
PROGRAMA: 10:00-11:00 h.: Registro y entrega de documentación 11:00-12:30 h.: Apertura y presentación del Plan Estratégico de las Lenguas 12:30-14:00 h.: Grupos de trabajo 14:00-15:30 h.: Comida 15:30-17:00 h.: Grupos de trabajo 17:00-18:00 h.:Conclusiones y cierre de la Jornada
Objetivos:
Poner en valor el tratamiento de las diferentes lenguas e idiomas en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Reflexionar sobre su trayectoria. Realizar aportaciones para la estrategia 2020.
Contenidos:
Presentación del Plan Estratégico de las Lenguas. Trabajo en grupo de las personas asistentes para aportaciones al Plan.
El próximo 31 de enero finalizará el plazo de recepción de colaboraciones (artículos, experiencias educativas, etc.) para el número 13 de la revista ECO del CEP de Córdoba.
El plazo de inscripción de las 4585 plazas de la primera edición comienza el día 15 de enero y finaliza el día 29 de enero de 2016. Los cursos tendrán una duración aproximada de dos meses, cuyo inicio está programado para el día 1 de marzo de 2016.
El
cronograma y la distribución temporal de los bloques de cada curso se
detalla en la Guía Didáctica de cada uno de los cursos, en su Aula
Virtual.
Destacan los siguientes:
Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos en Lenguas Extranjeras.
Digital storytelling for teachers.
ABP (Secundaria y Bachillerato)
Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom).
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación.
• Proyecta etwinning: La
iniciativa eTwinning permite promover la colaboración escolar en Europa
integrando, al mismo tiempo, las TIC. En este curso se muestra el modo
en que la plataforma apoya a los centros escolares, brindándoles las
herramientas y los servicios necesarios que faciliten su asociación para
el desarrollo de un proyecto en común. El curso ofrece un espacio de
reflexión colectiva y aprendizaje sobre cómo diseñar e implementar
proyectos de forma colaborativa a través de la plataforma eTwinning
contribuyendo, además, a mejorar la práctica docente. Durante el curso,
se mostrará cómo un proyecto eTwinning alcanza una dimensión
intercultural que permitirá que los alumnos exploren y desarrollen su
ciudadanía europea.
Se encuentra abierta la Convocatoria para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa y elaboración de materiales curriculares.
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía ha puesto en marcha una nueva convocatoria destinada al profesorado de los centros docentes públicos dependientes de esta Consejería, para el desarrollo de proyectos de investigación e innovación educativa y la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos de diferentes ámbitos.
El profesorado que participe en la convocatoria podrá contar para el desarrollo de sus proyectos con el apoyo de los Centros del Profesorado. La Consejería de Educación reconocerá el trabajo realizado por el profesorado como mérito específico en las convocatorias y concursos dirigidos al personal docente.
Duración del Proyecto: 1 o 2 años
Plazo de solicitud abierto desde el 10 enero hasta el 27 de febrero de 2014
NOTA: La solicitud debe ser firmada digitalmente y presentada a través de la aplicación informática Séneca. Para ello, es necesario disponer de la tarjeta DIPA, un certificado digital válido o DNI electrónico. En el caso de optar por el certificado digital y en previsión de problemas de última hora, es conveniente comprobar con la suficiente antelación la validez del mismo y el correcto funcionamiento del navegador en el enlace que abajo se indica.
Mediante este servicio podrá consultar la configuración que necesita su equipo. También le informará de los pasos a seguir para subsanar las posibles carencias detectadas.
El nuevo marco normativo presente en los decretos de enseñanza de Andalucía hace necesaria
la progresiva adaptación de los proyectos educa vos de los centros. En ese proceso de
adaptación una de las prioridades para el profesorado será conocer y re exionar sobre la
aplicación prác ca de la integración de las competencias clave y los nuevos documentos de
evaluación. Para ello, será necesario formar a los equipos de ciclo desde un lenguaje común
que permita interpretar y aplicar correctamente la norma va vigente.
El día 14 de enero se celebraron las Jornadas "INICIALES DEL PROGRAMA ECOESCUELAS", en el CEP Priego Montilla en la sede de Montilla el día , de 9:00 a 19:00 horas.
Con esta actividad se pretende contribuir a la toma de conciencia de la problemática socio-ambiental, en especial del cambio climático en el ámbito escolar y trasladarla al entorno de la comunidad educativa. Programa Jornadas Ecoescuelas 2015-2016 (.pdf)
A comienzos del año es el mejor momento para desear ese anhelado año nuevo lleno de ilusiones, proyectos, esperanzas, soluciones y bienestar que todos queremos.
Tratar de salir del trance en el que nos encontramos envueltos y tratar de encontrar la forma de proveer los recursos del planeta y de gobernar los países atendiendo básicamente al ser humano, primando por encima de todo la educación , la cultura, la paz, el respeto a los derechos humanos, el respeto a lo público, a las diferencias, a la naturaleza y al medio ambiente...
Comenzar con iniciativas educativas de reflexión sobre cómo debería ser la educación del siglo XXI, la formación de ciudadanos creativos, competentes y felices, capaces de enfrentarse de forma positiva y resolutiva a los grandes cambios sociales, políticos, tecnológicos y económicos que nos depara el futuro.
El
Ministerio de Educación abre la Convocatoria 2016/17
de Profesores Visitantes en Estados Unidos y Canadá (MECD).
Descripción:
A través de este programa se puede obtener una plaza de profesor
visitante en centros educativos de Estados Unidos y Canadá.
Modalidades:
Enseñanza Infantil, Primaria y Secundaria.
Destinatarios:
Titulados según lo establecido en el Anexo II de la convocatoria.
Nº
de becas:Número
de plazas convocadas
735, distribuidas por estados y provincias en el Anexo I de la
convocatoria. Esta cifra podrá modificarse al alza o a la baja,
en función de las necesidades de las autoridades educativas
contratantes.
Requisitos:
Tener
nacionalidad española.
Poseer
un nivel avanzado de inglés.
No
padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de la docencia.
Estar
en posesión de alguna de las titulaciones que se especifican en el
Anexo II.
En
el caso de títulos extranjeros, se deberá presentar la
homologación correspondiente a la titulación española, efectuada
por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Además de los
requisitos, cada estado establece unos méritos preferentes que
serán determinantes a la hora de seleccionar candidatos, por lo que
deberán tenerse en cuenta a la hora de elegir. Estos méritos se
detallan en el Anexo II de la convocatoria.
Dotación:
La remuneración percibida por los candidatos seleccionados variará
en función del distrito escolar contratante, su experiencia docente
y su formación académica.
Ofrece versiones abiertas de los cursos de las convocatorias que se realizan. Para acceder a los cursos no es necesario identificarse con usuario y contraseña.
Plazo de inscripción: Del 5 al 16 de noviembre de 2015 (las solicitudes se cerrarán a las 10 horas).
Publicación de listas de admisión en los cursos: 23 de noviembre de 2015.
Fechas de realización: Los cursos se iniciarán el 30 de noviembre de 2015. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso.
Destinatarios: Profesorado de los centros docentes andaluces no universitarios sostenidos con fondos públicos.
Modalidad y lugar de realización: Los cursos se realizarán en la modalidad de teleformación, en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. Una vez realizada la adjudicación de las solicitudes los cursos serán gestionados por los Centros de Profesorado, apareciendo a partir de ese momento en la ficha del curso en Séneca el CEP correspondiente.
Duración: Los cursos tendrán una duración variable según las temáticas.
Procedimiento de solicitud: La inscripción en los cursos se realiza en Séneca, debiendo accederse a través de la Consulta de Actividades Formativas. Podrán solicitarse hasta 3 cursos simultáneamente, debiendo indicarse el orden de preferencia en el apartado correspondiente de la petición, incluso si solicita un solo curso. Solo se adjudicará un curso por cada solicitante, si bien podrá realizarse nuevamente la petición de los cursos no adjudicados en siguientes convocatorias. En caso de no indicarse correctamente el orden de preferencia, se adjudicará el curso que se considere más conveniente.
Criterios de adjudicación: Los cursos se adjudicarán por estricto orden de entrada de las solicitudes en Séneca, salvo que se indique lo contrario en las observaciones de la ficha del curso.
Más información: Para obtener más información o resolver incidencias sobre el proceso de solicitud debe dirigirse al Soporte al usuario del Aula Virtual o al CEP de su zona. También puede seguirnos en Facebook, en Twitter o en Google+.
Cursos relacionados con plurilingüismo y Tic son:
Trabajar en un centro bilingüe/plurilingüe: la metodología AICLE.
El MCERL en la programación de aula de las Áreas Lingüísticas.
Creación de secuencias didácticas AICLE con eXelearning.
Trabajar en un centro bilingüe/plurilingüe: la coordinación.
Dentro del plan de provincial de formación del profesorado se ofertan 7 cursos en la modalidad de teleformación.
Las condiciones de la oferta son las siguientes:
Plazo de inscripción: Del 5 de noviembre al 19 de noviembre (las solicitudes se cerrarán a las 12 horas). Los cursos cuyas solicitudes sobrepasen el número de plazas ofertadas podrán cerrar su admisión antes del día 19.
Publicación de listas provisionales de admisión en los cursos: 20 de noviembre de 2015.
Plazo de reclamaciones: Del 23 al 26 de noviembre, a través de las asesorías responsables de los cursos
Publicación de listas definitivas de admisión en los cursos: 27 de noviembre de 2015.
Fechas de realización: Los cursos se iniciarán el 30 de novimebre de 2015. La fecha de finalización será el 29 de enero
Destinatarios: Profesorado de los centros docentes andaluces no universitarios sostenidos con fondos públicos.
Modalidad y lugar de realización: Los cursos se realizarán en la modalidad de teleformación, en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación.
Procedimiento de solicitud: La inscripción en los cursos se realiza en Séneca, debiendo accederse a través de la Consulta de Actividades Formativas. Debe indicarse el orden de preferencia en el apartado Otros Datos de la petición, incluso si solicita un solo curso. Solo se adjudicará un curso por cada solicitante, si bien una vez finalizado el proceso de asignación podrá contemplarse la asignación de otro curso a las personas interesadas simpre y cuando existan plazas disponibles y se atienda primero al profesorado al que no se le haya concedido ninguna de sus socilitudes. En caso de no indicarse correctamente el orden de preferencia, se adjudicará el curso que se considere más conveniente.
Criterios de adjudicación: Los cursos se adjudicarán por estricto orden de entrada de las solicitudes en Séneca, salvo que se indique lo contrario en las observaciones de la ficha del curso.
Requisitos técnicos: Para poder solicitar cursos debe tener activo el usuario de Séneca.
LISTADO DE CURSOS
Clic sobre el código: : detalle del curso en Séneca
Clic sobre el titulo: acceso a la actividad en séneca. Desde esta pantalla podrá inscribirse en la actividad
Clic sobre la fecha de fin de solicitudes: acceso al listado de solicitudes de la actividad
Se encuentra abierto el plazo de inscripción para STORYTELLING: THE TALE AS A LEARNING RESOURCE con código 161408PR042
El arte de contar cuentos es un método de enseñanza de lenguas que
consiste en recrear oralmente cuentos o historias interesantes y
motivadoras para el alumnado, y en crear una atmósfera favorable para el
aprendizaje del idioma. Cómo utilizar la historia oral para mejorar
nuestra enseñanza. 
Para las jornadas de Torremolinos habrá 400 plazas. Podrá ir una persona por centro y se dará prioridad al coordinador o coordinadora bilingüe, seguido de los Equipos Directivos y del resto del profesorado. Se organizarán varias mesas de trabajo en las que se podrá debatir y aportar sugerencias al documento generado por la comisión regional del Plan Estratégico de las Lenguas en Andalucía. La jornada de trabajo la organiza el CEP de Málaga y podéis consultar la información y realizar la inscripción en el siguiente enlace.
Esperamos vuestra participación.
