lunes, 30 de septiembre de 2019

V CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜE

El sentido de este V Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe es acercar alprofesorado que presta servicios en centros bilingües de la provincia de Córdoba la vanguardia en materia de investigación en el ámbito del bilingüismo.

Los tres Centros del Profesorado colaboran con la Universidad de Córdoba para mostrar anuestro profesorado ejemplos de buenas prácticas en Educación Infantil,Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior.
El evento seráuna magnífica oportunidad para escuchar a investigadores de primera línea, asícomo para intercambiar impresiones con otros colegas internacionales en torno amodelos de enseñanza bilingüe.

Será, por tanto, un espacio no solo para escuchar yconocer, sino para reflexionar sobre nuevas metodologías, basándonos en larenovación de los formatos tradicionales y con datos provenientes de la praxiseducativa, así como para aportar nuevas ideas e interactuar con otrosprofesionales de la educación.

Líneas de trabajo:

Enfoques metodológicos en educación bilingüe.
Implementación de programas bilingües.
Iniciación temprana a las segundas lenguas.
Aprendizaje cooperativo en educación bilingüe.
Educación intercultural.
Brecha lingüística.
Factores de aprendizaje en contextos bilingües.
El papel de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizajede lenguas y en educación bilingüe.
El papel del juego y del juguete en la educación bilingüe.
Políticas educativas internacionales, nacionales y autonómicas.

NOTA IMPORTANTE. El profesorado participante en este Congreso, que estará exento del pagode matrícula de inscripción en el mismo, deberá formalizar su solicitud antes de las 12.00h. deldía 30 de octubre de 2019 a través de dos vías:
(1) en Séneca, con el IdEA y contraseña deusuario habituales, y
(2) a través de la página web del Congreso, pinchando en el siguienteenlace para la matrícula de asistentes y haciendo constar en el campo de la ‘institución a la quepertenece’ el nombre de su centro educativo con indicación del CEP de la provincia de Córdoba del que depende entre paréntesis:https://https://www.grupo-ebei.es/confbe/2019/
No es preciso pagar matrícula alguna, a pesar de las instrucciones generales que figuran eneste formulario de inscripción. No se concederá permiso por parte de la Delegación Territorial deEducación para asistir a las sesiones del Congreso en horario de mañana. En la página web delCongreso se puede consultar el programa detallado en los días previos a su celebración:https://www.grupo-ebei.es/confbe/2019

INSCIPCIÓN

DÍPTICO

Listado de solicitudes

JORNADA PARA COORDINADORES BILINGÜES

El pasado día 26 de Septiembre celebramos en el CEP de Córdoba una Jornada informativa y formativa para los Coordinadores Bilingües .

En esta sesión , además de ofrecer nuevas instrucciones sobre la Enseñanza bilingüe se ofreció la oportunidad de que los coordinadores y coordinadoras pudieran expresar tanto las necesidades formativas de sus centros como las Buenas prácticas que se desarrollan en sus centros dentro del programa Bilingüe.

ACADEMIC LITERACY IN PRIMARY AND SECONDARY BILINGUAL EDUCATION: DEALING WITH ORAL AND WRITTEN TEXTS IN CLIL SETTINGS

Se encuentra abierto el plazo para solicitar el curso:

ACADEMIC LITERACY IN PRIMARY AND SECONDARY BILINGUAL EDUCATION: DEALING WITH ORAL AND WRITTEN TEXTS IN CLIL SETTINGS

Destinatarios: Actividad muy recomendable para:
- COORDINADORES Y COORDINADORAS DE PROYECTOS DE BILINGÜISMO
- PROFESORADO DE ANL

Se trata de un curso práctico que nos proporcionará antecedentes teóricos básicos y habilidades prácticas que permitirán a los participantes conceptualizar la alfabetización académica y conectarla con sus propias prácticas docentes actuales y futuras en un contexto de CLIL.
El curso tendrá 2 sesiones presenciales: 17/10/2019 y 28/11/2019.

INSCRIPCIÓN

DÍPTICO

martes, 24 de septiembre de 2019

INSTRUCCIONES DE GRUPO DE TRABAJO Y FORMACIONES EN CENTROS

Publicadas las Instrucciones de 6 de septiembre de la Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa para la formación vinculada a los programas para la innovación educativa

Instrucciones de Grupos de Trabajo

documentación anexa que acompaña las instrucciones de GT

Documentación GT

Instrucciones de Formación en Centros

documentación anexa que acompaña las instrucciones de FC

Documentación FC

jueves, 19 de septiembre de 2019

INICIO DEL CURSO 2019-2020

Damos comienzo al nuevo curso 2019-2020 con el propósito de poder ofrecer una oferta formativa que cubra las necesidades de los centros para desarrollar de la mejor forma posible la tarea docente en los centros educativos.

Para el inicio de este nuevo curso contamos con el Calendario Escolar (Córdoba ).

Las nuevas Instrucciones sobre líneas estratégicas

Deseamos un buen inicio del curso escolar Bienvenidos al Curso 2019-2020.

Pequeños consejos para empezar el nuevo curso

miércoles, 12 de junio de 2019

PREMIO JOAQUÍN GUICHOT: LOURDES GIRALDO DEL CEIP ENRÍQUEZ BARRIOS

El CEIP Enriquez Barrios recibe el Premio Joaquín Guichot por el trabajo “Gamifica Andalucía en Infantil” de Lourdes Giraldo.

Queremos felicitar a la maestra Lourdes Giraldo Vargas, al centro y a la comunidad educativa por el galardón obtenido el Primer Premio Joaquín Guichot, que valora la innovación del Profesorado.

Enlace al Diario Córdoba

Noticias de la Junta

Gamificamos #DíaAndalucía Infantil 4 años from logiva on Vimeo.

miércoles, 5 de junio de 2019

CONVOCATORIA ESTANCIAS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA PARA PROFESORADO BILINGÜES

Se encuentra abierta Resolución de 24 de mayo de 2019, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se convocan plazas para realizar estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los Centros Públicos Bilingües dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Comunidad Autónoma de Andalucía para el año 2019.

La presente resolución tiene como objeto la convocatoria de plazas para realizar estancias de inmersión lingüística de nivel competencial C1 para el profesorado con destino en los Centros Públicos Bilingües dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Se ofertan 260 plazas para estancias formativas en el extranjero para la realización de cursos de inmersión lingüística de nivel competencial C1 de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) en lengua inglesa, francesa o alemana.

Las estancias tendrán una duración de dos semanas, que podrán desarrollarse durante los meses de julio y agosto.

241 plazas para el curso de inglés, a celebrar en Irlanda y Reino Unido, 17 plazas para el curso de francés a celebrar en Francia y 2 plazas para el curso de alemán a celebrar en Alemania

viernes, 22 de marzo de 2019

Se encuentra abierta en Séneca la actividad formativa:

FUN ENGLISH FOR KIDS

INSCRIPCIÓN PROGRAMA

Esta actividad está dirigida al profesorado que imparte Inglés en Educación Infantil.

PONENTE:
Gesthuysen Chris, Mary. Profesora, escritora, formadora de formadores. Colaboradora de Trinity College. Chris, divide su tiempo entre la enseñanza, la formación, su actividad como escritora y su grupo de teatro de titeres "Bat-i-Burrillo Teatro". Ha trabajado en Europa realizando talleres de teatro y espectáculos interactivos para estudiantes de todas las edades. También ha escrito material didáctico para OUP (Move on) y Macmillan Heinemann.

El aprendizaje de una segunda lengua debe iniciarse desde edades muy tempranas debido a la facilidad que tienen niñas y niños para absorber y asimilar información.
El teatro está considerado como una gran herramienta que aumenta la motivación de los alumnos y mejora la adquisición de una segunda lengua. Esta propuesta formativa integra la metodología activa y participativa para trabajar la enseñanza del inglés a través del teatro.

Entre los contenidos , se tratarán:
- Razones para usar el teatro en la enseñanza del Inglés en Ed. Infantil.

SIERRA PLURILINGÜE

Se encuentra abierta la actividad formativa SIERRA PLURILINGÜE:

“Sierra Plurilingüe” es una actividad formativa provincial que se organiza por primera vez y que se convoca a través de los tresCentros del Profesorado en estrecha colaboración con la Delegación Territorial de Educación de Córdoba.

Se trata de una mues-tra de comunicaciones y recursos que los docentes de los centros bilingües y no bilingües de nuestra comarca seleccionan paralaocasión para visibilizar y compartir experiencias de éxito en torno a la mejora de la comunicación lingüística en distintas lenguas y en sus múltiples manifestaciones.

El objetivo último es crear un espacio educativo que permita el intercambio, la divulgacióny la comunicación de experiencias en los centros de estas localidades y dar a conocer el trabajo que se desarrolla en los centros partici-pantes, tanto en las áreas lingüísticas como no lingüísticas. Desde los tres CEP de la provincia, deseamos poner en valor esta mag-nífica oportunidad de difundir el trabajo en equipo de los docentes de estos centros para sacar adelante sus proyectos, de los que son protagonistas indiscutibles los estudiantes. Agradecemos de antemano la participación de todos las personas que se van a verimplicadas en esta iniciativa.

INSCRIPCIÓN

PROGRAMA

SOLICITUDES

Fin de solicitudes: Martes, 23/04/19 a las 12:04
Fechas de realización: Del Jueves, 25-04-2019 al Jueves, 25-04-2019

miércoles, 13 de marzo de 2019

JORNADA DE ASESORAMIENTO DEL PROGRAMA ALDEA B

Hoy hemos celebrado la Jornada de Asesoramiento del Programa ALDEA B en el CEA Centro de Educación Ambiental de Córdoba. Ha sido una jornada muy productiva, didáctica y completa, en la que se han cumplido los siguientes objetivos:

Propiciar un punto de encuentro para los docentes que desarrollan los programas de la misma zona educativa, favoreciendo así el trabajo colaborativo.
Seguimiento del plan de actuación de cada centro y del trabajo realizado.
Facilitar las herramientas y los recursos didácticos para el desarrollo de los programas en el marco curricular.
Apoyar a los centros en el desarrollo de su programa.
Generar un espacio de comunicación e intercambio de experiencias entre el profesorado participante.
Compartir modelos de buenas prácticas para el desarrollo del programa.
Realizar una revisión conjunta de los programas en el ámbito de la zona educativa.
Actualizar el diseño de acciones formativas programadas.

E programa ha sido el siguiente:

Balance de los programas educativos de la zona. Mª José Megual Castellano. Delegación Terrritorial de Educación.
Asesoramiento,valoración y evaluación del desarrollo de los Programas. Lorenzo Romero Antúnez. Asesor Pedagógico de Programas ALDEA.
Visita al Centro Medioambiental de Córdoba: “La manzana verde de Córdoba”.
Talleres participativos e intercambio de experiencias: -Minihuertos Escolares. Juan Relaño Moyano. -Compostando en la Escuela. Javier Poyato Cabrera. -Fauna auxiliar en los Huertos Escolares. Begoña Peran Sánchez.

miércoles, 6 de marzo de 2019

FUN ENGLISH FOR KIDS

Desde el próximo viernes día 8 de marzo se encontrará abierta en Séneca la actividad formativa:

FUN ENGLISH FOR KIDS

INSCRIPCIÓN PROGRAMA

Esta actividad está dirigida al profesorado que imparte Inglés en Educación Infantil.

El aprendizaje de una segunda lengua debe iniciarse desde edades muy tempranas debido a la facilidad que tienen niñas y niños para absorber y asimilar información.
El teatro está considerado como una gran herramienta que aumenta la motivación de los alumnos y mejora la adquisición de una segunda lengua. Esta propuesta formativa integra la metodología activa y participativa para trabajar la enseñanza del inglés a través del teatro.

Entre los contenidos , se tratarán:
- Razones para usar el teatro en la enseñanza del Inglés en Ed. Infantil.

- Cómo introducir el teatro en clase de Inglés en Infantil.
- Funcionamiento de la recompensa.
- Ideas para warm up, ice-breakers y role-plays.
- Ideas para preparar al alumnado de Infantil para pequeñas representaciones teatrales de clase o centro.

METODOLOGÍA:
Las sesiones se impartirán en Inglés.
La metodología será eminentemente práctica y dinámica. Por eso se pide que los asistentes traigan agua para beber y lleven ropa cómoda, preferiblemente de deporte, porque van a moverse mucho!
Trabaremos juntos y en grupos, explorando como podemos llegar a un 'performance' a través de cuentos, máscaras y títeres.

PONENTE:
Gesthuysen Chris, Mary. Profesora, escritora, formadora de formadores. Colaboradora de Trinity College. Chris, divide su tiempo entre la enseñanza, la formación, su actividad como escritora y su grupo de teatro de titeres "Bat-i-Burrillo Teatro". Ha trabajado en Europa realizando talleres de teatro y espectáculos interactivos para estudiantes de todas las edades. También ha escrito material didáctico para OUP (Move on) y Macmillan Heinemann.

INSCRIPCIÓN

PROGRAMA

SOLICITUDES

jueves, 21 de febrero de 2019

LEER Y ESCRIBIR EN EL AULA DE PRIMARIA

Se encuentra abierto el plazo para solicitar el curso:

LEER Y ESCRIBIR EN EL AULA DE PRIMARIA

Este curso está pensado para formar a los y las docentes de Educación Primaria en el desarrollo cognitivo del proceso de enseñanza- aprendizaje de la escritura en el alumnado de estas etapas educativas, enfocándolo desde un punto de vista muy práctico,trabajando diversos tipos de textos y con la perspectiva de una lectura y escritura creativa con propuestas para llevar al aula.

Entre los contenidos, figuran:
- El fomento de la lectura y de la escritura creativa.
- Estrategias para trabajar y evaluar la escritura creativa.
- Importancia de los borradores en el proceso de escritura.
- La biblioteca escolar como espacio alfabetizador.
- Uso de las TIC en los procesos de escritura.

Inscripción y detalle en Séneca | Díptico | Listado de solicitudes

Fin de solicitudes: Lunes, 04/03/19 a las 12:03

Fechas de realización: Miércoles, 06-03-2019 , 13/03/2019 y 20-03-2019 en el CEP DE CÓRDOBA.

BB ERASMUS +

CÓMO TRABAJAR LA LECTURA Y ESCRITURA EN INFANTIL Y PRIMARIA

Se encuentra abierto el plazo de solicitud para el curso
CÓMO TRABAJAR LA LECTURA Y ESCRITURA EN INFANTIL Y PRIMARIA

Este curso está pensado para formar a los y las docentes de Educación Infantil y Primaria en el desarrollo cognitivo del proceso de enseñanza- aprendizaje de la escritura en el alumnado de estas etapas educativas, enfocándolo desde un punto de vista muy práctico,trabajando diversos tipos de textos y con la perspectiva de una lectura y escritura funcional con propuestas para llevar al aula.

Entre los objetivos se encuentran:
- Generar un marco teórico para abordar la enseñanza y aprendizaje de la lengua escrita, teniendo en cuenta la legislación vigente y los avances de las distintas investigaciones. - Desarrollar las competencias docentes necesarias para planificar los procesos de enseñanza y aprendizaje en torno a la lengua escrita y oral. - Abordar estrategias para facilitar los aprendizajes de la lectura, la escritura y la oralidad. - Planificar y llevar a cabo procesos de escritura con diferentes tipos de textos. - Poner de manifiesto prácticas psicopedagógicas que fomenten la mejora de la práctica docente y que contribuyan al incremento del rendimiento académico del alumnado a partir del uso de diferentes tipologías textuales. - Realizar registros de las actividades como herramienta de evaluación de estos procesos. - Contribuir a una evaluación diversa mediante distintas herramientas y estrategias.

Inscripción y detalle en Séneca | Díptico | Listado de solicitudes

martes, 22 de enero de 2019

IV FERIA DE PROYECTOS: APRENDEMOS Y AYUDAMOS. COMPARTIENDO EXPERIENCIAS

La IV FERIA DE PROYECTOS: APRENDEMOS Y AYUDAMOS. COMPARTIENDO EXPERIENCIAS se organiza para relacionar los proyectos de trabajo que se realizan en distintas actividades formativas, difundir buenas prácticas en centros públicos de la provincia y acercar la formación y actualización profesional docente del profesorado de los centros, el profesorado de la Facultad de Ciencias de la Educación y el futuro alumnado de infantil y primaria.

•Se trata de un Intercambio de las experiencias de los Proyectos de Trabajo desarrollados en los centros de la provincia desde los tres CEP. • Se realizará conjuntamente con la formación inicial dentro del Practicum III y dentro de la colaboración que nos habla el Decreto 93/2013, de 27 de agosto, por el que se regula la formación inicial y permanente del profesorado en la Comunidad Autónoma de Andalucía, así como el Sistema Andaluz de Formación Permanente del Profesorado y el Eje 2 del III Plan de Formación. • Asesoramiento por parte de los CEP a lo largo de todo el proceso.

191408PR043. IV FERIA DE PROYECTOS: APRENDEMOS Y AYUDAMOS. COMPARTIENDO EXPERIENCIAS

Inscripción y detalle en Séneca

Listado de solicitudes: hasta el martes, 12/02/1.

Fechas de realización: 11 de abril de 2019.

Lugar: Facultad de Ciencias de La Educación.

Enlace 3ª Feria de Proyectos

jueves, 17 de enero de 2019

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ELABORACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES

Desde el 10 de enero hasta el 27 de febrero permanecerá abierto el plazo de solicitud de proyectos de investigación e innovación educativa y elaboración de materiales curriculares. Podéis encontrar toda la información en el siguiente enlace:

SOLICITUD

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha puesto en marcha una nueva convocatoria destinada al profesorado de los centros docentes públicos dependientes de esta Consejería, para el desarrollo de proyectos de investigación e innovación educativa y la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos de diferentes ámbitos.
El profesorado que participe en la convocatoria podrá contar para el desarrollo de sus proyectos con el apoyo de los Centros del Profesorado. La Consejería reconocerá el trabajo realizado por el profesorado como mérito específico en las convocatorias y concursos dirigidos al personal docente.
Duración del proyecto: 1 o 2 años
Plazo de solicitud abierto desde el 10 enero hasta el 27 de febrero de 2019

Nota : La solicitud debe ser firmada digitalmente y presentada a través de la aplicación informática Séneca. Para ello, es necesario disponer de la tarjeta DIPA, un certificado digital válido o DNI electrónico.
En el caso de optar por el certificado digital y en previsión de problemas de última hora, es conveniente comprobar con la suficiente antelación la validez del mismo y el correcto funcionamiento del navegador en el enlace que abajo se indica.
Para cualquier aclaración:
innovacion.ced@juntadeandalucia.es

Enlaces relacionados

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Información y ayuda sobre la firma electrónica en Séneca. Mediante este servicio podrá consultar la configuración que necesita su equipo. También le informará de los pasos a seguir para subsanar las posibles carencias detectadas
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Orden 14 de enero de 2009 (BOJA - núm.21, de 2 de febrero)
Icono descriptivo
Preguntas frecuentes
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Tutorial para realizar la solicitud de proyectos en SÉNECA

lunes, 14 de enero de 2019

NEW PATHS TO INTERACTIVE LEARNING IN ENGLISH

Se encuentra abierto el plazo de Inscripción para la actividad
NEW PATHS TO INTERACTIVE LEARNING IN ENGLISH

NEW PATHS TO INTERACTIVE LEARNING IN ENGLISH

Este curso utilizará los cuatro pilares (4C) de la educación moderna del siglo XXI: comunicación, colaboración, pensamiento crítico y creatividad. Dentro de este marco flexible nos permitirá enfocar formas prácticas para que los alumnos interactúen en L2, ya sea a través de la aplicación efectiva de los avances de la tecnología con herramientas de gamificación y, al mismo tiempo que desarrollan las habilidades comunicativas y cooperativas del alumnado.

INSCRIPCIÓN

PROGRAMA

Solicitudes: Hasta el 08/02/19.

During the sessions, special attention will be paid to building an emotionally stable and supportive learning environment through simple relaxation techniques.

1st session: February 13th. Neda Mirova 4Cs - Critical Thinking and Creativity. Project Based Learning and Problem Based Learning In this session we will focus on the two PBLs as pathways to engaging and stimulating students intellectually, while at the same time providing them with the freedom and flexibility to tailor a creative learning experience and grow autonomous skills.

2nd session: February 20th. Neda Mirova. • 4 Cs - Collaboration and Communication • Cooperative Learning Strategies and Flipped Learning In our second session, we will examine and try out ways to motivate interaction through combining a Flipped Learning approach with effective and straightforward cooperative and collaborative learning strategies (e.g. Jigsaw Discussion, Round Robin, Numbered Heads Together, etc.).

3rd session: February 26th. Azahara Gracia. • Gamification Apps for primary education. • Gamification tools in Collaborative work. In this session, we will practice different ways to motivate our students through gamification combining apps and tools from collaborative work such us escape room, expedition, metaverse, pear deck, etc) All things will be focused to improve in the domain about TIC, TAC and TEP.