I PREMIO A LAS BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN BILINGÜE

El III Congreso sobre Educación Bilingüe, organizado por la 

Universidad de Córdoba y que tendrá lugar del 7 al 10 de noviembre

 de 2017, convoca el 

I Premio a las Buenas Prácticas en Educación Bilingüe 

del 25 de junio al 24 de octubre de 2017.

Objetivo del Premio: 

Potenciar y difundir las buenas prácticas, los proyectos de 

innovación educativa y la implicación de los centros educativos

 en relación con la educación bilingüe.

Participación:
Centros educativos de todos los niveles, desde Educación Infantil                            hasta Educación Superior, de carácter público, concertado o privado.  

Inscripción:

En la web del III Congreso sobre Educación Bilingüe del 25 de junio al 24 de octubre de 2017.

Los proyectos serán evaluados de acuerdo con los siguientes criterios: ·         Objetivos y grado de innovación educativa. ·         Originalidad de la propuesta. ·         Claridad de la memoria descriptiva del proyecto. ·         Grado de implicación del profesorado, alumnado e interrelación entre centros, así como             grado de inclusión educativa a todos los niveles. ·         Aplicación del enfoque AICLE en el aula. ·         Multidisciplinariedad, valorando la integración de varias asignaturas de contenidos            diferentes. Para la redacción del proyecto, se han de completar en el formulario creado a tal efecto  los siguientes apartados: ·         Título del proyecto. ·         Participantes. ·         Introducción y justificación. ·         Objetivos. ·         Metodología y actividades desarrolladas. ·         Resultados. ·         Valoración de las buenas prácticas.

JORNADAS AICLE: TEXTOS, TAREAS Y ANDAMIAJE EN EL AULA BILINGÜE

Se encuentra abierto el plazo de inscripción al curso               AICLE: TEXTOS, TAREAS Y ANDAMIAJE EN EL AULA BILINGÜE que se celebrará en el CEP de Córdoba durante los días 17 y 18 de octubre de 2017.

El enfoque metodológico AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) es el idóneo para el aprendizaje en el aula bilingüe. Esta metodología lleva implícita el uso de estrategias innovadoras. Una de ellas es el andamiaje (scaffolding), que facilita el trabajo con textos para que todo el alumnado pueda trabajar en un nivel adecuado de complejidad según la Taxonomía de Bloom, asegurando así un reto cognitivo propio para desarrollar conocimientos de lenguas y contenidos. 

Este es un curso muy práctico. En la primera sesión, nos acercaremos a las bases teóricas y estudiaremos ejemplos de andamiaje a través de actividades interactivas de aprendizaje cooperativo. 

La segunda sesión será un taller práctico donde los asistentes aportarán sus propios textos auténticos y/o textos diseñados para el uso en el aula, para elaborar adaptaciones y actividades que se compartirán en la sesión.

Curso dirigido al profesorado de AL y ANL de los centros bilingües de primaria y secundaria de la provincia de Córdoba.

Ponente: Neda Mirova Durkan. Profesora y formadora del profesorado bilingüe.

INSCRIPCIÓN : hasta el 15/10/2017.

PROGRAMA

SOLICITUDES

JORNADAS DE FORMACIÓN PARA NUEVOS CENTROS BILINGÜES DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

Hoy celebramos en el CEP de Montilla las Jornadas para los nuevos centros que se incorporan el curso próximo al proyecto bilingüe.

El sentido de las presentes jornadas es acercar a los centros de la provincia de Córdoba que inician su andadura bilingüe en 2017-2018 a las singularidades de la enseñanza bilingüe.

A lo largo de toda la jornada, exploramos temas cruciales como la organización y gestión de un centro educativo, tanto desde la perspectiva de la Dirección de un centro como de la propia coordinación del proyecto, el trabajo coordinado de las áreas o materias implicadas en el proyecto y las bases teórico-prácticas fundamentales del enfoque AICLE/CLIL.

CONTENIDOS

• “Organización y funcionamiento de un centro bilingüe: marco normativo y aspectos esenciales”, a cargo de Ana Mª Calatayud Tenas, Responsable de Plurilingüismo de la Delegación Territorial de Educación.
•  “Claves para la puesta en marcha de un centro bilingüe”, a cargo de Bernardo Palacios Cantarero, Director del CEIP Al-Yussana, y Marta Vanessa Berenguer Fernández, Coordinadora del Proyecto Bilingüe del CEIP Al-Yussana (Lucena).
• Los fundamentos de AICLE/CLIL.
•  “Los fundamentos teóricos de AICLE”, a cargo de Neda Mirova, formadora del profesorado.
•   “Una sesión de clase AICLE para Educación Primaria”, a cargo de Ángela Luque Sánchez, Coordinadora del Proyecto Bilingüe del CEIP Ferrobús (Palma del Río). Resolución de dudas y clausura.

MCERL Y CLIL

Durante esta semana hemos celebrado dos actividades:

El Marco Común Europeo de las Lenguas

Esta actividad se celebró el 17 de enero y con ella se ha familiarizado al profesorado con el MCERL, haciendo un especial hincapié en las destrezas y niveles que diferencia. se ha dado a conocer el potencial que ofrece el PEL/e-PEL en la enseñanza, aprendizaje y evaluación de lenguas.

Se han abordado los distintos apartados del PEL: pasaporte, biografía y dossier. Se han m ostrado las microactividades PEL de la Consejería de Educación para promover el trabajo del profesorado en esa línea.
El Ponente ha sido Alberto Herrera Ortiz (IES Pedro Espinosa, Antequera). 

• DÍPTICO DE LAS JORNADAS
• PRESENTACIÓN DE ALBERTO HERRERA SOBRE EL MCERL Y EL PEL/e-PEL
• ACTIVIDADES PEL
• MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA DE LAS LENGUAS

El Currículum Integrado de las Lenguas (CIL)

Esta actividad se ha celebrado el día 19 de enero y es una línea de trabajo prioritaria tanto en los centros que están desarrollando el PLC como en aquellos que cuentan con un Programa de Bilingüismo.

 Entre los contenidos trabajados en esta actividad figuran:
- El Currículum Integrado de las Lenguas.
- Las destrezas lingüísticas (leer, escuchar, escribir, hablar y conversar).
- El enfoque comunicativo.
- Las tipologías textuales (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación).
La Ponente ha sido  Nieves Méndez Ruiz, profesora del IES Heliche, Olivares (Sevilla). 

DÍPTICO

MATERIALES

II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜE

II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜE"  INSCRIPCIÓN

Lugar de celebración: Rectorado de la Universidad de Córdoba. Av. Medina Azahara nº 5. 

El sentido de este II Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe es acercar al profesorado que presta servicios en centros bilingües de la provincia de Córdoba a la vanguardia en materia de investigación en el ámbito del bilingüismo. Los tres Centros del Profesorado colaboran con la Universidad de Córdoba para mostrar a nuestro profesorado ejemplos de buenas prácticas en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior. El evento será una magnífica oportunidad para escuchar a investigadores de primera línea, así como para intercambiar impresiones con otros colegas internacionales en torno a modelos de enseñanza bilingüe. El II Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe perpetúa, así, el espíritu con que vio la luz la primera edición y pretende ser un foro compartido para investigadores/as, docentes, gestores educativos y alumnado que promueva una reflexión común, internacional y diversa sobre buenas prácticas bilingües en contextos educativos de cualquier nivel. Un foro de este tipo pretende crear y encontrar momentos para el diálogo, la reflexión conjunta y participada, y el debate de profesionales en un contexto diseñado ad hoc con conferencias plenarias, comunicaciones, simposios y experiencias educativas. Se presenta un programa plural, innovador y dinámico, alrededor del cual se reunirá un nutrido elenco de investigadores/as internacionales, dispuestos/as a conocer de primera mano lo que hacen otros/as, a establecer sinergias y a compartir nuevos proyectos en un clima abierto y constructivo. Será, por tanto, un espacio no solo para escuchar y conocer, sino para reflexionar sobre nuevas metodologías, basándonos en la renovación de los formatos tradicionales y con datos provenientes de la praxis educativa, así como para aportar nuevas ideas e interactuar con otros profesionales de la educación. 

Fechas:15 de noviembre de 15:30 a 20:30 h, 

             16 de noviembre de 16:30 a 20:30 h 

            17 de noviembre de 2016 de 16:30 a 21:00 horas.

 La inscripción se realiza a través de SÉNECA.

 Convocatoria (PDF / 375.57Kb) 

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 Inscripción aquí

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 Listado de solicitudes

           

II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜE

La web del II Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe está lista y disponible en esta dirección: http://www.red-ripro.org/confbe/

El II Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe se concibe como la continuación del I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe, celebrado en la Universidad de Córdoba en noviembre de 2015 y que supuso un éxito de participación debido a la calidad de las intervenciones, de las entidades que participaron en él, y de los asistentes que contribuyeron a hacer de él un foro donde debatir y reflexionar sobre prácticas docentes en contextos bilingües de cualquier nivel educativo: infantil, primaria, secundaria y educación superior.

Esta segunda edición, de nuevo, presentará un programa plural e innovador, en el que se dará cabida a un nutrido elenco de investigadores internacionales entre los que cabe destacar la Conferencia Inaugural compartida por los Profesores Richard Johnstone y Michael Byram, que debatirán sobre la Educación Bilingüe e Intercultural. Durante cuatro días crearemos un espacio idóneo para la difusión de resultados de investigación (fundamentalmente por las mañanas) y para la propuesta de nuevas ideas en la práctica docente a través de talleres que se impartirán por las tardes.

En nuestra página web, se puede encontrar todos los datos actualizados acerca del Congreso, no obstante, incluimos aquí un breve resumen de la información más relevante:

• Fechas: 15-18 de noviembre de 2016

Tipos de participación: simposios invitados, comunicaciones orales, comunicaciones escritas (pósteres) y comunicaciones virtuales.

• Fecha límite para el envío de propuestas para simposios invitados: 15 de mayo de 2016 (notificación de aceptación: 30 de mayo de 2016).

• Fecha límite para el envío de propuestas para comunicaciones: 30 de junio de 2016 (notificación de aceptación: 15 de julio de 2016).

CONVOCATORIA REGIONAL DE CURSOS DE TELEFORMACIÓN

Los cursos ofertados están alojados en el Espacio de Autoformación del Aula Virtual de Formación del Profesorado

Ofrece versiones abiertas de los cursos de las convocatorias que se realizan. Para acceder a los cursos no es necesario identificarse con usuario y contraseña.

• Plazo de inscripción: Del 5 al 16 de noviembre de 2015 (las solicitudes se cerrarán a las 10 horas). 
• Publicación de listas de admisión en los cursos: 23 de noviembre de 2015.
• Fechas de realización: Los cursos se iniciarán el 30 de noviembre de 2015. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso.
• Destinatarios: Profesorado de los centros docentes andaluces no universitarios sostenidos con fondos públicos.
• Cursos convocados: Listado de cursos de la Convocatoria.
• Modalidad y lugar de realización: Los cursos se realizarán en la modalidad de teleformación, en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. Una vez realizada la adjudicación de las solicitudes los cursos serán gestionados por los Centros de Profesorado, apareciendo a partir de ese momento en la ficha del curso en Séneca el CEP correspondiente.
• Duración: Los cursos tendrán una duración variable según las temáticas.
• Procedimiento de solicitud: La inscripción en los cursos se realiza en Séneca, debiendo accederse a través de la Consulta de Actividades Formativas. Podrán solicitarse hasta 3 cursos simultáneamente, debiendo indicarse el orden de preferencia en el apartado correspondiente de la petición, incluso si solicita un solo curso. Solo se adjudicará un curso por cada solicitante, si bien podrá realizarse nuevamente la petición de los cursos no adjudicados en siguientes convocatorias. En caso de no indicarse correctamente el orden de preferencia, se adjudicará el curso que se considere más conveniente.
• Criterios de adjudicación: Los cursos se adjudicarán por estricto orden de entrada de las solicitudes en Séneca, salvo que se indique lo contrario en las observaciones de la ficha del curso.
• Más información: Para obtener más información o resolver incidencias sobre el proceso de solicitud debe dirigirse al Soporte al usuario del Aula Virtual o al CEP de su zona. También puede seguirnos en Facebook, en Twitter o en Google+.

Cursos relacionados con plurilingüismo y Tic son:

• Trabajar en un centro bilingüe/plurilingüe: la metodología AICLE.
• El MCERL en la programación de aula de las Áreas Lingüísticas.
• Creación de secuencias didácticas AICLE con eXelearning.
• Trabajar en un centro bilingüe/plurilingüe: la coordinación.

 TIC:

• Las TIC en el Área de Lenguas Extranjeras.
• Las TIC en el Área de Lengua Castellana.
• Entornos Personales de Aprendizaje.

INSCRIPCIÓN: Séneca.

II FERIA DEL PLURILINGÜISMO

        

Magnífica acogida y excelente participación tuvo la II Feria del Plurilingüismo,celebrada ayer, martes día 29 de Abril en el CEP de Córdoba.

Cerca de un centenar de profesorado participante de centros bilingües de toda la provincia realizó una jornada de convivencia, intercambio de ideas y muestra de materiales de elaboración propia, como resultado del trabajo realizado en sus centros.. 

La II Feria del Plurilingüismo es una actividad formativa organizada por los tres Centros del Profesorado en coordinación con la Responsable de Plurilingüismo de la Delegación Territorial de Educación , Cultura y Deporte.

Tras su inaguración por parte de La Directora del CEP, Elisa Hidalgo y Ana Calatayud, Responsable de plurilingüismo y Rafael Ruíz, Jefe de Ordenación educactiva, ambos en la Delegación  Territorial de Educación , Cultura y Deporte.

La Feria es una muestra de materiales, experiencias y comunicaciones que los docentes de los centros bilingües de la provincia seleccionan para la ocasión. Su finalidad es crear un espacio educativo que permita el intercambio, la divulgación y la comunicación de experiencias en los centros bilingües y dar a conocer el trabajo que se desarrolla en los centros participantes, tanto en las áreas lingüísticas como no lingüísticas. La Feria del Plurilingüismo se ha convertido en un referente como lugar de encuentro provincial del profesorado entre los centros bilingües. Prueba de ello es el entusiasmo que ha despertado  esta segunda edición.

 

Tres novedades completan este año la II Feria. Una de ellas consistió en una conferencia inagural sobre el proyecto lingüístico en centros plurilingües, en la que participó Alberto Lanzat García,  experto de reconocido prestigio en esta temática. 

La segunda novedad será la celebración de una gymkana bilingüe, que consiguió la participación y entusiasmo entre el profesorado participante. Esta actividad ha tenido una gran acogida.

La tercera novedad consistió en la actuación en la que el alumnado ganador del IV Cantalenguas (otra actividad formativa provincial que fomenta el Plurilingüismo), actuaron con las canciones que consiguieron ser galardonados con el primer premio el pasado curso, del CEIP López Diéguez y del IES Séneca. Ambos de Córdoba capital.

Desde los tres CEPs de la provincia, queremos poner en valor esta magnífica oportunidad que hemos tenido de difundir el trabajo en equipo de los docentes de centros bilingües para sacar adelante sus proyectos, de los que son protagonistas indiscutibles los estudiantes.

Asimismo, es de resaltar su generosidad al compartir los numerosos stands repletos de  materiales con los demás colegas. Agradecemos de antemano a quienes participaron en esta iniciativa.

MATERIALES:  


“El Proyecto Lingüístico de Centro: pautas de diseño y explotación en centros bilingües” Alberto Lanzat García. 

PROGRAMA

CARTEL  

VÍDEO

II FERIA DEL PLURILINGÜISMO

Se encuentra abierto el plazo de inscripción para La II Feria del Plurilingüismo.Esta actividad es  una muestra de materiales, experiencias y comunicaciones que los docentes de los centros bilingües de la provincia seleccionan para la ocasión.

Su finalidad es crear un espacio educativo que permita el intercambio, la divulgación y la comunicación de experiencias en los centros bilingües y dar a conocer el trabajo que se desarrolla en los centros participantes, tanto en las áreas lingüísticas como áreas no lingüísticas.

 

Participación:

• Asistencia a la actividad. 25 de Abril: Inscripción en Séneca.
• Participación en la II Feria con stand (muestra de materiales): a la persona o personas que estén a cargo de su stand de centro, se le reconocerá una hora de ponencia en actividad formativa. Máximo dos personas por stand. Formulario de Inscripción, hasta el 31 de Marzo.

Enlace a la Web del CEP

                  Cartel de la II Feria del Plurilingüismo

 

ENCUENTRO PROVINCIAL DE COORDINADORES/AS DE CENTROS BILINGÜES

Hoy hemos celebrado el ENCUENTRO PROVINCIAL DE COORDINADORES/AS DE CENTROS BILINGÜES en el CEP de Córdoba.

A este encuentro han asistido los Coordinadores/as de los centros bilingües experimentales y de los Centros nombrados desde el curso 2005 hasta el curso 2010. También se han unido a este encuentro coordinadores/as de centros bilingües nombrados más recientemente por el interés que ha suscitado esta actividad.

La sesión ha comenzado con una ponencia titulada “Evaluación de programas bilingües: análisis de resultados de las secciones experimentales de francés en el marco del Plan de Fomento del Plurilingüismo de Andalucía”.  Ha sido expuesta por América Perez Invernón.  Profesora de francés y coordinadora bilingüe en el CEIP Reyes Católicos. Cádiz.

Más tarde y en Mesas de trabajo colaborativo hemos reflexionado sobre el estado actual del bilingüismo andaluz: aciertos, mejoras y perspectivas de futuro en la construcción de una visión compartida del pasado, presente y futuro de la enseñanza bilingüe.

De esta manera se ha realizado un reconocimiento a la labor que los/las coordinadores/as bilingües realizan a     diario en sus centros.

CONCLUSIONES






Conclusiones de la Jornada Regional de Plurilingüismo celebrada los días 27 y 28 de septiembre en Sevilla.





DÍPTICO

FIN CURSO LA PRÁCTICA DOCENTE EN CENTROS BILINGÜES: MODELOS METODOLÓGICOS BASADOS EN EL ENFOQUE AICLE

 

 Hoy ha finalizado el curso  LA PRÁCTICA DOCENTE EN CENTROS BILINGÜES: MODELOS METODOLÓGICOS BASADOS EN EL ENFOQUE AICLE.

Un curso en el que los objetivos han sido:
• Orientar al nuevo profesorado en sus primeras actuaciones en los centros
bilingües, así como informarles sobre las claves normativas, organizativas,
metodológicas y curriculares necesarias para poner en marcha la modalidad
bilingüe en estos centros.
• Ayudar al profesorado de Áreas No Lingüísticas a crear un banco de recursos
AICLE ofreciendo modelos de calidad contrastada para el aula y facilitando las
pautas metodológicas claves para su elaboración y explotación en el aula.
• Ofrecer modelos de enseñanza plurilingüe al nuevo profesorado de centros
bilingües de la provincia.

Entre los contenidos que se han tratado en este curso figuran:

• Bases teórico-conceptuales del Aprendizaje Integrado de Contenidos y LenguaExtranjera: AICLE/ CLIL/ EMILE.
•  Diseño y análisis de secuencias AICLE para trabajar las áreas no lingüísticas en el aula bilingüe.
• Reflexión sobre ejemplos de buenas prácticas docentes en bilingüismo en las etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria.

MATERIALES

LA PRÁCTICA DOCENTE EN CENTROS BILINGÜES: MODELOS METODOLÓGICOS BASADOS EN EL ENFOQUE AICLE (Octubre, 2013) 13148PL01

A continuación se muestran los materiales del curso:
LA PRÁCTICA DOCENTE EN CENTROS BILINGÜES: MODELOS METODOLÓGICOS BASADOS EN EL ENFOQUE AICLE.13148PL01.

El próximo día martes 5 de noviembre se celebrará la última sesión del curso titulada " Del diseño a la acción en el aula" en la que se analizarán las propuestas de secuencias AICLE diseñadas por el profesorado asistente con la ayuda de los formadores de la sesión previa.


DÍPTICO

MATERIALES

CURSO DE PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS Y FRANCÉS: NIVEL B2 DEL MCERL

Se abre el plazo de convocatoria para los CURSOS DE PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS Y FRANCÉS: NIVEL B2 DEL MCERL.                           

El sentido esencial de la presente actividad formativa es atender el perfeccionamiento lingüístico del profesorado que desempeña su labor en los centros educativos públicos bilingües de la zona de actuación del CEP de Córdoba, tras la publicación del Real Decreto 1594/2011.

Los centros del profesorado sólo y exclusivamente certificarán la asistencia a este curso, no el nivel B2 del MCERL, para cuya obtención el profesorado escogerá libremente presentarse a los exámenes convocados por cualquiera de las instituciones examinadoras acreditadas.

Las características de esta actividad y las instrucciones
recibidas nos obligan a convocar este curso sin ultimar los detalles  hasta comprobar la demanda real que nos permitirá abrir uno o dos grupos, aunque posiblemente se desarrollarán durante las tardes de martes y jueves entre noviembre y mayo.

La admisión en esta actividad, que supone una importante dedicación de recursos,  conllevará un compromiso de asistencia de las personas admitidas.

Enlace a la inscripción en séneca:

CURSO DE PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS: NIVEL B2 DEL MCERL- 13148PL05(INGLÉS)
Solicitudes

CURSO DE PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN FRANCÉS: NIVEL B2 DEL MCERL-  13148PL06(FRANCÉS)
Solicitudes

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ENCUENTRO PROVINCIAL DE COORDINADORES/AS DE CENTROS BILINGÜES

Se encuentra abierto el plazo de inscripción para el ENCUENTRO PROVINCIAL DE COORDINADORES/AS DE CENTROS BILINGÜES que se celebrará el Día 7 de Noviembre en el CEP de Córdoba.

DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN:
Coordinadores/as de los centros bilingües experimentales y de los Centros nombrados desde el curso 2005 hasta el curso 2010.

CONTENIDOS

- Reflexión conjunta sobre el estado actual del bilingüismo andaluz: aciertos, mejoras y perspectivas de futuro en la construcción de una visión compartida del pasado, presente y futuro de la enseñanza bilingüe.

- Presentación de las conclusiones del estudio de las secciones bilingües español-francés.

- Detección de las necesidades formativas más acordes y apropiadas al grado de experiencia de los/las participantes.

- Reconocimiento a la labor que los/las coordinadores/as bilingües realizan a     diario en sus centros.

PROGRAMA DE LA SESIÓN: Día 7 de noviembre de 2013

17:30-18:30: “Evaluación de programas bilingües: análisis de resultados de las secciones experimentales de francés en el marco del Plan de Fomento del Plurilingüismo de Andalucía”. 
América Perez Invernón.  Profesora de francés y coordinadora bilingüe en el CEIP Reyes Católicos. Cádiz.

18:30-19:30: Mesas de trabajo colaborativo: logros en la enseñanza   bilingüe, retos y propuestas de futuro realistas.

19:30-20:30:  Puesta en común de las propuestas de las mesas   presentación de las conclusiones de la Jornada Regional de Plurilingüismo celebrada los días 27 y 28 de septiembre en Sevilla.

DÍPTICO

INSCRIPCIÓN

LA PRÁCTICA DOCENTE EN CENTROS BILINGÜES: MODELOS METODOLÓGICOS BASADOS EN EL ENFOQUE AICLE

Se encuentra abierto el plazo de INSCRIPCIÓN para el curso semipresencial de carácter provincial LA PRÁCTICA DOCENTE EN CENTROS BILINGÜES: MODELOS METODOLÓGICOS BASADOS EN EL ENFOQUE AICLE (13148PL01) que se desarrollará durante los días 15, 17, 22 de noviembre y 5 de diciembre.

Esta actividad se encuentra dirigida a:

• Coordinadores/as bilingües, 2 profesores/as ANL y 1 Profesor/a AL de los nuevos centros bilingües. 
• Profesorado ANL-AL recién incorporado al programa plurilingüe de su centro.

Los objetivos son:                                                                                                   • Orientar al nuevo profesorado en sus primeras actuaciones en los centros bilingües, así como informarles sobre las claves normativas, organizativas, metodológicas y curriculares necesarias para poner en marcha la modalidad bilingüe en estos centros.
• Ayudar al profesorado de Áreas No Lingüísticas a crear un banco de recursos
AICLE ofreciendo modelos de calidad contrastada para el aula y facilitando las
pautas metodológicas claves para su elaboración.
• Ofrecer modelos de enseñanza plurilingüe al nuevo profesorado de centros
bilingües de la provincia.

Contenidos:
• Bases teóricas y buenas prácticas en torno a AICLE/ CLIL/ EMILE.
• Análisis de las Secuencias AICLE propuestas por la Consejería de Educación.
• El Currículo Integrado de las Lenguas.
• Programas Educativos Europeos.
• Trabajo con el Auxiliar de conversación bilingüe.


Plazo y forma de solicitar la actividad:
Hasta el día 14 de Octubre a través de Séneca.


DÍPTICO

MATERIALES

JORNADA INFORMATIVA-FORMATIVA PARA LOS NUEVOS CENTROS BILINGÜES

Hoy dia 25 de Junio se ha celebrado en el CEP "Luisa Revuelta " de Córdoba una Jornada Informativa-Formativa para los nuevos centros Bilingües de Córdoba y provincia.

El objetivo principal de esta jornada es ofrecer Información y Formación para ayudar a implantar el Plan de Fomento del Plurilingüismo en los nuevos centros que se incorporan a dicho plan.

La sesión ha constado de dos partes:
1ª Parte:
Ana Calatayud Tenas. Responsable del Plan de Fomento del Plurilingüismo en la Delegación de Córdoba.
- Normativa que regula los centros bilingües. Cuestiones prácticas.
- Introducción. Metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras)
Descanso
2ª Parte:
- Organización del Centro bilingüe en año 1: Francisco Melara Gutierrez.
- Elaboración y uso de materiales bilingües: Carmen Ramos Córdoba.

De igual manera, en la sesión se ha informado sobre el itinerario formativo para estos centros programado para el próximo curso y se ofrecido espacios de la Red de Plurilingüismo del Cep de Córdoba y blog de las asesorías del CEP, para facilitar la consulta de recursos, materiales y ponencias que se han ido celebrando a lo largo de los años en los que el Plan lleva vigente.

Materiales de esta Jornada en la Web del CEP

IV STORYTELLING: EL CUENTACUENTOS BILINGÜE

Se encuentra abierto el plazo de inscripción para la IV Jornada STORYTELLING:EL CUENTACUENTOS BILINGÜE con código 11148PG01. La inscripción puede hacerse a través de la aplicación Séneca y de la web del CEP.

OBJETIVOS
- Conocer y poner en práctica dinámicas para contar y hacer contar una historia en inglés de forma atrayente y divertida.
- Proporcionar al profesorado, habilidades, así como recursos materiales para favorecer la narración oral en el currículum bilingüe de su centro.
- Explotar las posibilidades de comprensión oral de cuentos como estrategia para la enseñanza de contenidos en una segunda lengua adaptados a las diferentes edades del alumnado.

CONTENIDOS
- Aplicación de técnicas de animación a la lectura a través del Cuentacuentos en inglés y bilingüe.
- Selección de cuentos y textos orales en inglés.
- Taller de cuentos internivelar.
- Tipos de improvisaciones para Storytelling.
- Juegos con la voz y los ritmos.
- Creación de sombras y juegos con los objetos.
- Intensidades Físicas, ejercicios de deshinibición.
- Desarrollo de la expresión oral,facial y corporal.

PROGRAMA DE LA JORNADA
Día 14 de Marzo de 2012
17:30-18:30: “The elephant child” by Rudjard Kipling.
18:30-19:30: Propuestas a partir de “The Little red riding Hood”
19:30-20:30: “Changing places” by Allan Hines. Creación de Storytelling en equipo con una línea argumental.

PONENTE
Raquel Toledo Bernal. Escritora, directora, actriz y profesora de teatro.Realizó sus estudios de interpretación y dirección de escena en la Resad de Madrid. Realizó un Máster de dirección de escena internacionalen la Universidad Middlesex de Londres. Además de cursar estudios de interpretación en la Central School Speach and Drama, ha realizado infinidad de cursos como intérprete de habla inglesa. Actualmente es profesora de teatro en Avanti e imparte talleres de teatro en inglés en su laboratorio de artes escénicas.“Cuéntamelo en inglés” son una serie de espectáculos bilingües que está creando con su compañía Ala Teatro Musical basados en el arte y la técnica de storytelling.

DÍPTICO

INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS Y SEGUNDAS LENGUAS

Hoy jueves 12 de enero, ha tenido lugar la segunda sesión del curso INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS Y SEGUNDAS LENGUAS, en la que se ha abordado la Atención a la diversidad en los proyectos bilingües de E.Primaria con Claudio Felipe Jiménez del CEIP Monte Albo de Montalbán y la atención a la diversidad en los proyectos bilingües de E.Secundaria con Trinidad Jerez, del Ies Sta Rosa De Lima de Córdoba.

La sesión de primaria ha sido valorada por los asistentes como excelente, con un enfoque totalmente práctico (con dinámicas de grupo), divertida, amena, funcional, provechosa y muy interesante.

Entre los contenidos tratados en la sesión figuran:
-La diversidad en un centro bilingüe.
-Necesidades específicas de apoyo educativo e integración educativa.
-Medidas de Educación inclusiva.
-Currículum Integrado de Lenguas como modelo metodológico, teniendo en cuenta las inteligencias
múltiples que permiten al máximo número de alumnos y alumnas, acceder en el mayor grado posible
al conjunto de capacidades que constituyen los objetivos básicos de la escolaridad.
-Medidas de atención a la diversidad en un marco bilingüe.
-El papel de los padres y demás profesorado como colaborador en el proceso educativo.

Entre la multitud de actividades y ejemplos prácticos en los que el grupo de asistentes tuvimos la oportunidad de practicar se encuentran juegos y estrategias comunicativas que fomentan la atención a la diversidad en los proyectos bilingües.

- MATERIALES

- Atención a la diversidad en Proyectos Bilingües en el CEIP Monte Albo.Montalbán. Claudio F. jiménez Conde.

- Atención a la Diversidad en el Proyecto Bilingüe del IES Sta Rosa de Lima.Córdoba. Trinidad Jerez.

FOTOS

ESCUELA TIC 2.0. Módulo II. Bilingüismo-Idiomas

Hoy ha finalizado el Curso semipresencial "Escuela TIC 2.0:Bilingüismo-Idiomas", que se ha desarrollado en el CEIP Averroes de Córdoba, de 40 horas de las que 21 han sido presenciales y se han desarrollado en siete sesiones.

Todos los contenidos de este curso han estado enfocados al fomento, uso y creación de materiales para las aulas bilingües y de idiomas con las herramientas TIC y han sido impartidos por Francisco Arrebola, Mª José Asencio y J. Luís Orcaray.

Entre los CONTENIDOS,se han tratado:

- La pizarra digital. Diseño de actividades y recursos de idiomas, usando las herramientas básicas del software de la PDI.

- LIM: Libro Interactivo Multimedia y Herramientas de Autor.

- Herramientas WEB 2.0 para el aula bilingüe y de idiomas.



Más información en el DÍPTICO

Parte de los materiales de este curso se han recogido en un DVD para cada uno de los asistentes por su gran diversidad de contenidos y peso para poder alojarlos en un servidor.


FOTOS

JORNADAS PARA EL NUEVO PROFESORADO DE CENTROS BILINGÜES

Se encuentra abierto el plazo de solicitudes de las JORNADAS PARA EL NUEVO PROFESORADO DE CENTROS BILINGÜES con código 11148DG05.
Estas jornadas están dirigidas a:
- Nuevos coordinadores y nuevo profesorado de ANL de centros
bilingües de Infantil, Primaria y Secundaria de la provincia de Córdoba.
FECHA DE REALIZACIÓN: 26, 27 y 28 de Septiembre.
HORARIO: De 17:00 a 20:30
LUGAR: CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba.
HORAS CERTIFICADAS: 12 Horas (10 presenciales y 2 no presenciales).
SOLICITUD: A través de la web del CEP de CÓRDOBA o a través del Portal SÉNECA
PLAZO DE SOLICITUD: Hasta el día 25 de Septiembre.
Más información en el DÍPTICO

Una vez realizada esta actividad. Ëstos son los MATERIALES
- Ponencias Ana Calatayud y experiencias de Primaria y Secundaria
- Ponencia de Antonio Roldán