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lunes, 5 de febrero de 2018

PORTAL BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS


La Consejería de Educación pone en marcha EL PORTAL DE BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS para dar a conocer los proyectos que se están desarrollando en el sistema educativo público andaluz. 
 Los objetivos de este portal son:
  • Facilitar la labor diaria del profesorado y dar a conocer "la gran acción" educativa de los colegios e institutos andaluces. 

  • Dar visibilidad a "los muchos y buenos" proyectos que se están haciendo en la escuela pública, "ya que son recursos valiosos y fundamentales " para el avance del sistema educativo, la lucha contra el fracaso escolar y el abandono educativo temprano.

En el portal están recogidas las buenas prácticas docentes detectadas por la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, los Centros de Profesorado y la inspección educativa. También dispone de una recopilación de aquellas iniciativas que han recibido algún reconocimiento o premio educativo. Además de esta selección, el portal cuenta con una sesión específica donde los maestros y profesores puedan subir sus propios proyectos para que los puedan conocer el resto de docentes. Se trata de una herramienta ágil, rica, dinámica y abierta y que sea asumida como un banco de recursos al que siempre se puede recurrir.
Red de Centros de Buenas Prácticas
Por otro lado, a lo largo de este año 2018 se pondrá en marcha la Red de Centros de Buenas Prácticas, a la que se podrán sumar aquellos centros que destaquen como referentes para el resto de la comunidad educativa en algún área, preferentemente en innovación y modernización educativa.
Estos centros, serán beneficiarios de determinadas actuaciones de la Consejería, bajo el compromiso, por ejemplo, de que sean mentores para otros centros que estén interesados en sus métodos o procesos. De este modo, se fomentaría la figura de la 'Escuela Mentora', un proyecto que "está madurando y que puede ser muy interesante para que nuestro sistema educativo dé el salto cualitativo que todos consideramos que necesita" y  la finalidad es contagiar en positivo".
Es fundamental aprovechar el talento y la energía de los docentes para mejorar y adaptar el sistema educativo a las nuevas exigencias. Hay que aprender de aquellos centros que utilizan nuevas metodologías y herramientas como las emociones, el trabajo por proyectos, la escuela invertida, la enseñanza con magia o con juegos; de quienes investigan y desarrollan nuevos métodos innovadores de aprendizaje como el ABP, ABN o de aquellos que se han centrado en un aprendizaje que otorga mayor autonomía y protagonismo a sus estudiantes, que exige una mayor implicación de las familias y de la comunidad o que contempla el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como un medio habitual del trabajo en el aula.
Estas buenas prácticas han demostrado su efectividad con una mejora general de los resultados académicos y no dependen tanto de los entornos personales sino de las propias capacidades del alumno o alumna. 
Envía tu proyecto 
A través de este formulario podrás hacer llegar a la Consejería de Educación una breve descripción o sinopsis de tu experiencia o metodología innovadora. A continuación la Consejería contactará con el equipo directivo de tu centro para que les remitas el proyecto.

domingo, 16 de abril de 2017

DIFUSIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS EN EL I CERTAMEN PARA UNA ESCUELA DEL CONOCIMIENTO

Se encuentra abierto el plazo de inscripción en la actividad  
I Certamen de buenas prácticas para una escuela de la sociedad del conocimiento: difusión de buenas prácticas 

En esta actividad podremos asistir a una exposición de buenas prácticas en centros de nuestra zona con la idea de que puedan servir de modelo o inspiración al resto del profesorado.
 

Adjuntamos el enlace a la actividad. A través de él se pueden conocer los detalles de la actividad e inscribirse en ella. 

Buenas Prácticas Plurilingüismo: 
 1. CEIP TIRSO DE MOLINA (CÓRDOBA) (Juan Carlos Varo Millan) INNOVACIONES DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR EL PLURILINGÜISMO Y LA COHESIÓN SOCIAL EN EL AULA. APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO: PES. 
2. IES GRUPO CÁNTICO (Juan Antonio Gavilán Sánchez) CREACIÓN DE UN MAPA INTERACTIVO CON GOOGLE MAPS
 Buenas Prácticas TAC: 
1. IES PROFESOR TIERNO GALVÁN (Álvaro Molina Ayuso) APRENDER PROGRAMANDO CON SCRATCH PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 
2. IES CÁRBULA (Manuel Marin Moreno) LA MOCHILA DIGITAL 
Buenas Prácticas Cultura Emprendedora: 
1. IES MIGUEL DE CERVANTES (Juan Antonio Daza Riego) CUERPO DE VOLUNTARIOS DEL IES MIGUEL DE CERVANTES  
2. COLEGIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL MARIA MONTESSORI (Ana Belén Donaire Conde) PROYECTO TALLER DE COCHES Y SERVICIO DE CAFETERÍA  

viernes, 31 de marzo de 2017

I CERTAMEN DE BUENAS PRÁCTICAS PARA UNA ESCUELA DEL CONOCIMIENTO

El CEP Luisa Revuelta de Córdoba convocó el Certamen de Buenas Prácticas para una Escuela de la Sociedad del Conocimiento, centrado en recoger propuestas de prácticas pedagógicas activas en los ámbitos de Plurilingüismo, TACs y Cultura Emprendedora.


Una vez realizada la evaluación correspondiente, facilitamos el listado de Buenas Prácticas finalistas por cada una de las temáticas del Certamen ordenadas por orden alfabético del título. 

Gracias a todos los participantes y felicidades a los finalistas y sobre todo a los ganadores.

FINALISTAS Y GANADORES

Entre las numerosas razones por las que resulta oportuno – particularmente en el mundo de la educación y la formación – identificar, reunir y difundir las buenas prácticas destacan el que facilitan y promueven soluciones innovadoras y exitosas a problemas compartidos y que proporcionan orientaciones para el desarrollo de nuevas iniciativas educativas.

Presentación en Genial.ly sobre el certamen de buenas prácticas

Bases del Certamen 

Díptico de la actividad

martes, 13 de diciembre de 2016

I CERTÁMEN DE BUENAS PRÁCTICAS PARA UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

 El CEP Luisa Revuelta de Córdoba convoca el Certamen de Buenas Prácticas para una Escuela de la Sociedad del Conocimiento, centrado en recoger propuestas de prácticas pedagógicas activas en los ámbitos de Plurilingüismo, TACs y Cultura Emprendedora

Entre las numerosas razones por las que resulta oportuno particularmente en el mundo de la educación y la formación identificar, reunir y difundir las buenas prácticas destacan el que facilitan y promueven soluciones innovadoras y exitosas a problemas compartidos y que proporcionan orientaciones para el desarrollo de nuevas iniciativas educativas.



martes, 26 de abril de 2011

Borrador de BUENAS PRÁCTICAS PROFESIONALES DEL PROFESORADO de ED INFANIL, PRIMARIA y SECUNDARIA PARA EL ÉXITO ESCOLAR


La Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, AGAEVE, ha elaborado el borrador del Manual de Buenas Prácticas para el profesorado . Este borrador acaba de darse a conocer.

La AGAEVE también establece el Decálogo del profesorado de educación infantil (2º ciclo), primaria y secundaria obligatoria con cuatro niveles de desarrollo profesional: Competente, Avanzado, Experto y Excelente.

En este borrador se perfila el denominado Mapa de Competencias como un conjunto de competencias genéricas y específicas de un puesto de
trabajo dentro de una profesión, así como modelos esperables de actuación de los distintos perfiles conforme a las Competencias.

El apartado 2.2 está dedicado a Comunicación de una segunda lengua y el 2.3, a Uso de Tic. Cada uno de ellos incluye los cuatro niveles estándar.

Este borrador finaliza con el Decálogo del profesorado de educación Infantil (2º ciclo), Primaria y Secundaria obligatoria y un Ejemplo de estándar de nivel concretado en cada uno de los seis perfiles profesionales.

Para consultar el Borrador AQUÍ