ASESORÍA DE IDIOMAS-PRIMARIA

DÍA DE LA PAZ: 30 de Enero

2012-01-30T08:19:00.000-08:00

Hoy 30 de Enero se celebra el Día de la PAZ. A continuación podéis consultar algunas actividades para celebrar este día.

INFANTIL Y PRIMARIA:

En este blog podrás encontrar letras de canciones para Infantil y Primaria en inglés, relacionadas con el día de la paz. Ideales para favorecer el aprendizaje del idioma, adquirir vocabulario, practicar la pronunciación, etc.

Songs for Children in English: Peace's Day

Otras actividades:
1001 materiales, enlaces y documentos para trabajar el día de la Paz

Recursos para el Día Escolar de la Paz y la No Violencia

SECUNDARIA Y BACHILLERATO:

El siguiente tema fue compuesto por la cantante Dolores O’Riordan, del grupo The Cranberries a partir del sobrecogedor suceso de la muerte de dos inocentes niños en las inmediaciones de un centro comercial a causa de un atentado terrorista del IRA.

Os enviamos este fantástico Blog Musical Blogies en el que la música se estudia muy a fondo,pues cada se analiza desde diversas perspectivas: la historia del grupo que la interpreta, la estética del álbum donde fue publicada, el videoclip rodado para promocionarla, el texto cantado, la localización de sus ideas principales y el posicionamiento sobre los valores del tema. Se ve que los alumnos están muy motivados, con cantidad de recursos

Vídeo: Zombie. The Cranberries.

III CANTALENGUAS. Ampliación plazo de Inscripción y Aplazamiento de la 2ª Sesión Presencial

2012-01-26T08:20:00.001-08:00

Comunicamos que se amplia el plazo de INSCRIPCIÓN en Séneca de esta actividad (código 11148CL01) hasta el 15 de Febrero.

Por tanto se aplaza la 2ª Sesión Presencial, que estaba prevista para el próximo martes, al 14 de Febrero.

Esta 2ª Sesión presencial de la RED se encuentra dentro del Curso semipresencial "Idiomas y Música. III CANTALENGUAS"

En esta 2ª ocasión os expondremos las pautas de la grabación de los vídeos con los que vosotros/as y vuestro alumnado participaréis en el III Concurso CANTALENGUAS .

El horario establecido para este día es el siguiente:

* Día 14 de febrero: Por la mañana, de 11:00 a 12:00 horas. Sesión para profesorado de Enseñanzas Artísticas y Escuelas de Idiomas. Profesorado con horario lectivo de tarde.

* Día 14 de febrero: Por la tarde, de 18:00 a 20:00 horas. Sesión para profesorado de E.Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos formativos. Profesorado con horario lectivo de mañana.

Os esperamos en el CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba, el próximo 14 de Febrero. Aula 19.

No dudéis contactar con nosotros para consultar cualquier duda.

Saludos, Equipo Cantalenguas.

Elisa Hidalgo: 671565404
Francisco J.Blázquez: 671567354
Pilar Torres: 671567346
Mercedes Arias 671567352
Margarita Tejederas: 671567355

Enlaces

Díptico del Curso "Idiomas y Música" y III Concurso CANTALENGUAS

Cantalenguas en la Web del CEP de Córdoba.

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BLOG CANTALENGUAS

Convocatoria de Estancias de Inmersión Lingüística para el profesorado con destino en los Centros Públicos Bilingües

2012-01-23T11:53:00.001-08:00

La Consejería hace pública la Resolución de 29 de noviembre de 2011, de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa, por la que se convocan plazas para realizar estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los Centros Públicos Bilingües dependientes de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Se ofertan 600 plazas, que se distribuyen en tres modalidades:

a) Modalidad A: 250 plazas para estancias de dos semanas de duración a celebrar en Andalucía, con arreglo a la siguiente distribución: 210 de lengua inglesa, 30 de lengua francesa y 10 de lengua alemana.
b) Modalidad B: 250 plazas para estancias de dos semanas de duración a celebrar en países de habla inglesa, francesa o alemana, con arreglo a la siguiente distribución: 210 de lengua inglesa, 30 de lengua francesa y 10 de lengua alemana.
c) Modalidad C: 100 plazas para cursos de didáctica y metodología de las áreas no lingüísticas impartidas en lengua inglesa, francesa o alemana y a celebrar en países de la Unión Europea, con arreglo a la siguiente distribución: 80 de lengua inglesa, 15 de lengua francesa y 5 de lengua alemana.

Las personas interesadas que reúnan los requisitos exigidos en la presente convocatoria deberán cumplimentar el formulario de solicitud que estará disponible través del portal web de la Consejería de Educación.

PLAZO DE PRESENTACIÓN: DEL 20 DE ENERO AL 11 DE FEBRERO, AMBOS INCLUSIVE.

BOJA - núm.12 - 19/01/2012

Formulario de solicitud

Revista e-CO: Publicado el nº 9

2012-01-22T11:03:00.001-08:00

El CEP de Córdoba publica el número 9 de la revista electrónica e-CO. En esta edición contamos con un conjunto de artículos que conforman el primer monográfico destinado a la didáctica de las ciencias experimentales con el que se pretendido, de esta manera, contribuir a la difusión de un conjunto de experiencias docentes de gran interés en este área.

Revista e-CO
Nº 9 de la revista e-CO/a>

Artículos Revista e-CO nº 9
Reseñas

Monográfico: Didáctica de las Ciencias Experimentales

INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS Y SEGUNDAS LENGUAS

2012-01-12T06:52:00.000-08:00

Hoy jueves 12 de enero, ha tenido lugar la segunda sesión del curso INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS Y SEGUNDAS LENGUAS, en la que se ha abordado la Atención a la diversidad en los proyectos bilingües de E.Primaria con Claudio Felipe Jiménez del CEIP Monte Albo de Montalbán y la atención a la diversidad en los proyectos bilingües de E.Secundaria con Trinidad Jerez, del Ies Sta Rosa De Lima de Córdoba.

La sesión de primaria ha sido valorada por los asistentes como excelente, con un enfoque totalmente práctico (con dinámicas de grupo), divertida, amena, funcional, provechosa y muy interesante.

Entre los contenidos tratados en la sesión figuran:
-La diversidad en un centro bilingüe.
-Necesidades específicas de apoyo educativo e integración educativa.
-Medidas de Educación inclusiva.
-Currículum Integrado de Lenguas como modelo metodológico, teniendo en cuenta las inteligencias
múltiples que permiten al máximo número de alumnos y alumnas, acceder en el mayor grado posible
al conjunto de capacidades que constituyen los objetivos básicos de la escolaridad.
-Medidas de atención a la diversidad en un marco bilingüe.
-El papel de los padres y demás profesorado como colaborador en el proceso educativo.

Entre la multitud de actividades y ejemplos prácticos en los que el grupo de asistentes tuvimos la oportunidad de practicar se encuentran juegos y estrategias comunicativas que fomentan la atención a la diversidad en los proyectos bilingües.

- MATERIALES

- Atención a la diversidad en Proyectos Bilingües en el CEIP Monte Albo.Montalbán. Claudio F. jiménez Conde.

- Atención a la Diversidad en el Proyecto Bilingüe del IES Sta Rosa de Lima.Córdoba. Trinidad Jerez.

FOTOS

INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES.

2012-01-11T08:03:00.001-08:00

La Consejería de Educación ha puesto en marcha una nueva convocatoria destinada al profesorado de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación, para dotarle de los recursos económicos necesarios para el desarrollo de proyectos de investigación e innovación educativa y para facilitarle la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos de diferentes ámbitos.

La duración de los proyectos podrá ser de uno o dos años. El profesorado que participe en los proyectos recibirá, a través de su centro educativo, ayuda económica para realizarlo; también podrá contar con el apoyo de los Centros del Profesorado. La Consejería de Educación reconocerá el trabajo realizado por el profesorado como mérito específico en las convocatorias y concursos dirigidos al personal docente.

Con las convocatorias anuales para realizar proyectos educativos la Consejería de Educación pretende alcanzar múltiples objetivos, entre ellos:
-Mejorar la labor docente y el funcionamiento de los centros, mediante el planteamiento de estrategias o métodos de trabajo innovadores para el desarrollo del currículo;
-Fomentar que se contrasten los presupuestos teórico-prácticos en que se sustenta la acción educativa con la realidad de la misma, para avanzar en el conocimiento, comprensión y mejora de la calidad de los procesos educativos;
-Fomentar la participación del profesorado en la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos; difundir los materiales curriculares y recursos didácticos elaborados y divulgar las buenas prácticas que éstos representan;
-Facilitar al profesorado la elaboración de materiales y recursos adecuados a las características concretas de su alumnado.

Plazo de solicitud abierto desde el 10 enero hasta el 27 de febrero de 2012

Orden 14 de enero de 2009 (BOJA - núm.21 - 02/02/2009)

Preguntas frecuentes

Tutorial para realilzar la solicitud de proyectos en SÉNECA

Para cualquier aclaración o dudas:

innovacion.ced@juntadeandalucia.es

SÉNECA

FELIZ AÑO 2012: Deseos Educativos

2012-01-01T10:50:00.001-08:00

Hoy es el mejor día para comenzar a disfrutar ese año nuevo y para comenzar con fuerzas, entusiasmo e ilusión este año que acaba de comenzar.

DESEOS EDUCATIVOS para el 2012

Decir feliz año nuevo es algo más que un deseo. Es la invitación a renovar, a descubrir a volver a empezar y superarnos personal y profesionalmente. La naturaleza y sus ciclos han invitado siempre a celebrar un nuevo comienzo en todas las culturas del planeta.

¿Cómo decir feliz año nuevo en los diferentes idiomas del mundo? He aquí algunos de ellos.

I JORNADA SOBRE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PARA LA INTERCULTURALIDAD

2011-12-15T14:08:00.000-08:00

Mañana, viernes, 16 de diciembre, a partir de las 9 horas tendrá lugar en la Sala Mudéjar del Rectorado la I Jornada sobre Investigación e Innovación para la Interculturalidad, organizada por la Cátedra Intercultural de la Universidad de Córdoba.

Se trata de abordar de manera transversal la filosofía intercultural sobre conceptos de desigual interpretación y la práctica vigente en ámbitos como la educación inclusiva, el plurilingüismo, la atención a la diversidad y el turismo ético, por seleccionar solo cuatro ejes temáticos.

La Jornada forma parte del proceso "Premio a la investigación e innovación para la interculturalidad" y más que un encuentro académico al uso, se trata de conseguir una interacción entre personas interesadas en estas materias. A tal efecto se incorpora el modelo de diálogo denominado Pecha Kucha que comenzó en Kioto y que en esencia busca mantener un alto nivel de interés y atención mediante intervenciones muy concisas.

Participan ponentes cuyos trabajos de investigación e innovación versan sobre uno de los cuatro ejes temáticos del I Premio a la Innovación e Investigación para la Interculturalidad inscritos en el plazo previsto y seleccionados por la Comisión Académica de acuerdo con la normativa vigente.

Más información www.cordobaintercultural.org

PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

2011-11-30T14:39:00.000-08:00

Ayer, La Consejería presentó el Proyecto Lingüístico de Centro. Su contenido está dividido en tres partes
- El Currículo Integrado de las Lenguas (CIL) presentado en 2008, que fue el punto de partida para esta nueva propuesta;
- El PLC para Educación Primaria y Secundaria.
- El PLC para Bachillerato.

El PLC propuesto por la Consejería de Educación está organizado en torno a cuatro pilares: el propio CIL, el AICLE, la atención a la diversidad y la mejora de la competencia en comunicación lingüística a partir de los datos de las evaluaciones de diagnóstico.

El PLC de Educación Primaria y Secundaria es el trabajo más reciente de la comisión de expertas y expertos que ha diseñado el PLC (formada, dicho sea de paso, por docentes de ambas etapas junto a profesorado universitarios). Haber tenido la oportunidad de aprender a partir del desarrollo del CIL y el PLC de Bachillerato hace de este PLC de Primaria y Secundaria el documento más ambicioso - asumiendo, por supuesto, los errores que se hayan podido cometer.

El PLC de Primaria y Secundaria contiene, secuencias didácticas CIL y AICLE para ambas etapas. Es decir, el profesorado de Primaria y Secundaria puede encontrar secuencias en las cuales se coordina la enseñanza de todas las lenguas (CIL) así como también se relacionan el aprendizaje de las lenguas (incluida la lengua castellana) con el aprendizaje del resto de los contenidos curriculares.

Pero lo que más destaca es que se ha tenido en cuenta la diversidad para el diseño de las secuencias. En lugar de ser una propuesta "normalizada", se ha intentado imaginar que en cada nivel se contaba con alumnado con diversidad de capacidades y se han diseñado propuestas ajustándose a esa diversidad. Por ello, contamos con propuestas en Primaria para una clase con un estudiante con TDAH, Síndrome de Asperger, Trastorno del Espectro Autista o Dificultades en la Comprensión Lectora.

En Secundaria hay secuencias considerando Discapacidad Intelectual Leve, Altas Capacidades, Discapacidad Auditiva, Discapacidad Visual y Síndrome de Down, Dificultades de Comprensión Lectora y Adaptación para Alumnado Extranjero.

El PLC de Bachillerato como de Primaria y Secundaria ofrece secuencias didácticas para las lenguas clásicas (por ejemplo, Piratae), puestos que desde una perspectiva de currículo integrado, las lenguas clásicas comparten con las demás enfoques y propuestas que nos obligan a considerarlas como una pieza más del puzzle del plurilingüismo en la escuela.

Finalmente, el PLC de Educación Primaria y Secundaria contiene unas orientaciones para un plan de lectura. La lectura forma una parte importante del PLC y no queríamos olvidar que esa actividad lingüística está en la base de nuestro aprendizaje y debe ser un factor fundamental de nuestro proyecto educativo de centro.

Esta variada propuesta puede ayudarnos a que la Educación sea cada día más personalizada, inclusiva, teniendo en cuenta las capacidades y deficiencias de todos y cada uno de nuestro alumnado.

Así, en el PLC de Bachillerato (que se redactó en primer lugar) podemos encontrar una serie de propuestas de actuación para la mejora de la competencia en comunicación lingüística en forma de preguntas y respuestas; así mismo, en el PLC de Bachillerato también encontramos recomendaciones para la atención a la diversidad de capacidades o la diversidad lingüística y cultural en relación con la competencia en comunicación lingüística. Por último, en el PLC de Bachillerato podemos encontrar tanto secuencias didácticas de currículo integrado de las lenguas (lengua castellana en coordinación con inglés, francés o alemán) como secuencias didácticas de aprendizaje integrado de lenguas y contenidos.

Enlaces:

EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

PROYECTO LIGÜÍSTICO DE CENTRO: Vídeo Promocional

ESCUELA TIC 2.0. Módulo II. Bilingüismo-Idiomas

2011-11-29T00:25:00.000-08:00

Hoy ha finalizado el Curso semipresencial "Escuela TIC 2.0:Bilingüismo-Idiomas", que se ha desarrollado en el CEIP Averroes de Córdoba, de 40 horas de las que 21 han sido presenciales y se han desarrollado en siete sesiones.

Todos los contenidos de este curso han estado enfocados al fomento, uso y creación de materiales para las aulas bilingües y de idiomas con las herramientas TIC y han sido impartidos por Francisco Arrebola, Mª José Asencio y J. Luís Orcaray.

Entre los CONTENIDOS,se han tratado:

- La pizarra digital. Diseño de actividades y recursos de idiomas, usando las herramientas básicas del software de la PDI.

- LIM: Libro Interactivo Multimedia y Herramientas de Autor.

- Herramientas WEB 2.0 para el aula bilingüe y de idiomas.

Más información en el DÍPTICO

Parte de los materiales de este curso se han recogido en un DVD para cada uno de los asistentes por su gran diversidad de contenidos y peso para poder alojarlos en un servidor.

FOTOS

PRESENTACIÓN PROVINCIAL DE SECUENCIAS AICLE

2011-11-22T02:34:00.000-08:00

Ayer, 21 de noviembre, tuvo lugar el acto de presentación oficial de las Secuencias AICLE en Córdoba. Dicho acto, se celebró en el Salón de Actos del IES Maimónides de Córdoba, y en el se presentaron las 130 secuencias didácticas en alemán, francés e inglés, con enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera),con el fin de apoyar y facilitar la labor del profesorado de áreas y materias no lingüísticas de educación primaria y educación secundaria obligatoria.

Este acto de presentación ha estado presidido por Rafael Ruíz Serrano, Jefe de Ordenación Educativa de la Delegación de Educación de Córdoba, Antonio Maíllo, Jefe del Servicio de Programas Educativos Internacionales, Fran Lorenzo, Director del Servicio de Idiomas de la Universidad Pablo de Olavide y director técnico del proyecto, Ana Mª Medrano, de la Dirección General de Participación e Innovación,coordinadora del grupo de trabajo, y Fernando Sánchez, profesor de secundaria y autor de secuencias AICLE.

Además de estar disponible para su uso y descarga desde el Portal AICLE, las secuencias didácticas AICLE fueron entregadas en soporte digital a los coordinadores/as de los proyectos bilingües y un profesor/a de ANL de cada centro bilingüe y Centro del Profesorado de la Provincia de Córdoba, que también estuvieron presentes.

Quedó patente la felicitación de todos los que allí estuvimos por la Excelente recopilación de materiales didácticos para CLIL que podrán estar disponibles para su uso en las aulas bilingües de Andalucía. El material de secuencias que se nos ofrece por materias, 28 secuencias en Primaria de Conocimiento del Medio; en Inglés. En Francés 14 y 7 en Alemán. En Secundaria, para el área de Ciencias Sociales; en Inglés tenemos 18 secuencias y en Francés 7.

Enlaces:

Portal de AICLE

I CONGRESO INTERNACIONAL ¿A DÓNDE VA LA ESCUELA EN EUROPA?

2011-11-16T08:16:00.000-08:00

La institución escolar parece ser la gran olvidada de los grandes proyectos educativos europeos. Todos los esfuerzos parecen centrarse en potenciar y desarrollar ese gran espacio de la educación superior surgido de los acuerdos de Bolonia, que vendría a colmar el deseo y la necesidad de una Europa unida en el saber, la ciencia y la tecnología, pero que parece olvidar la base que sustenta ese magno designio: La Escuela.

Partiendo de esta reflexión, hoy se ha celebrado el Acto Inagural del I Congreso Internacional ¿A DÓNDE VA LA ESCUELA EN EUROPA? en la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba, organizado por el Departamento de Educación, Área de Filología Francesa de la Facultad de Ciencias de la Educación (UCO), Área de Filología Italiana de la Facultad de Filosofía y Letras (UCO), Movimiento de Renovación Pedagógica Alarife, Cátedra de Participación Ciudadana, Delegación Provincial de Educación - CEP "Luisa Revuelta".

Ante la imposibilidad de abarcar en este congreso los múltiples aspectos que conforman y se desprenden del objeto de análisis de esta reunión científica se proponen una serie de ejes de reflexión en torno a los cuales girarán los trabajos de estas jornadas.

El objetivo de este Congreso es abrir un foro de debate para que maestros, pedagogos, sociólogos,
escritores, cineastas, autoridades y representantes de las instituciones educativas de diferentes países europeos reflexionen sobre el presente y futuro de la escuela del nuevo siglo en Europa.

Entre las participaciones en este congreso, destacan:
- la Conferencia del Dr.Ángel Pérez Gómez titulada "Competencias y Cualidades humanas: un currículo relevante para el siglo XXI".
- La Mesa Redonda: Experiencias Educativas Europeas para el Plurilingüismo, en la que
intervinieron: Luis Rodríguez García (Universidad de Córdoba), Patrick Román Valero (Educador en ZEP, Marseille), Laura Meseguer Coca (Coordinadora bilingüe del IES Pay Arias, Espejo), Carmen Ramos Córdoba (Directora del CEIP Averroes, Córdoba), Antonio Roldán Tapia (IES Alhaken II, Córdoba).

Díptico de la actividad

Programa del Congreso

Más informaión en la Web de la UCO.

Congreso en la UCO

FOTOS

CURSO DE FORMACIÓN FASE DE PRÁCTICAS PARA EL INGRESO EN EL CUERPO DE MAESTROS

2011-11-14T11:19:00.000-08:00

Mañana martes día 15 de Noviembre dará comienzo la primera sesión del Curso de Formación Fase de Prácticas para el ingreso en el Cuerpo de Maestros del ámbito del CEP de Córdoba.

Entre los objetivos de este curso, se encuentran:
a) Proporcionar información sobre la estructura y funciones de los distintos órganos de gestión que componen la Administración educativa de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

b) Profundizar y actualizar conocimientos en relación con los nuevos retos y objetivos educativos, fundamentalmente aquellos que están directamente vinculados con los procesos de enseñanza-aprendizaje y la mejora de los resultados escolares.

c) Desarrollar estrategias y recursos que permitan al profesorado llevar a la práctica los nuevos currículos basados en las competencias básicas del alumnado.

d) Favorecer una metodología didáctica que incorpore la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

e) Potenciar el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias como
procedimientos útiles para la mejora y el desarrollo de competencias profesionales.

Este curso está destinado al personal seleccionado por el procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros, de acuerdo a lo establecido en la Resolución de 3 de octubre de 2011 (BOJA de 18 de octubre) de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos. Dicho curso comienza con el Módulo III, obligatorio para todo el personal seleccionado en el procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros.

Estará exento de realizar los módulo I y II, el personal funcionario en prácticas que acredite, al menos, dos años de experiencia docente previa en especialidades asimiladas al Cuerpo de Maestros. Listado de exentos.

Díptico de la Actividad

Más información en la Web del CEP

PRESENTACIÓN PROVINCIAL DE SECUENCIAS AICLE

2011-11-11T01:54:00.000-08:00

El próximo lunes 21 de noviembre se presentarán oficialmente en nuestra provincia las 130 secuencias AICLE que han elaborado un grupo de trabajo de profesores/as de Andalucía, coordinado por la Dirección General de Participación e Innovación Educativa. Será en horario de tarde, de 17:00 a 20:00 horas. En breve os informaremos del lugar de celebración.

Estas secuencias por idiomas (inglés, francés y alemán), etapas (primaria y secundaria) y cursos tienen la finalidad de apoyar y facilitar la labor del profesorado de Áreas No Lingüísticas en el aula.

A dicho acto oficial están invitados/as el coordinador/a del proyecto bilingüe y un profesor/a de ANL de cada uno de los centros bilingües de la provincia (2 personas por centro). A cada centro se le hará entrega de un pendrive que recoge las 130 secuencias AICLE.

Para recoger vuestra inscripción es requisito indispensable que cumplimentes el siguiente CUESTIONARIO

Enlaces
- Secuencias AICLE

Documentos
- Índice de secuencias AICLE

INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS Y SEGUNDAS LENGUAS. I FERIA PLURILINGÜISMO

2011-11-08T14:32:00.000-08:00

Hoy se ha celebrado en el Cep "Luisa Revuelta" de Córdoba la primera de las tres sesiones de esta actividad formativa. En esta sesión
ha facilitado al profesorado de los nuevos centros bilingües los conocimientos y recursos necesarios desde el enfoque AICLE para la recopilación, adaptación y elaboración de materiales, secuencias didácticas y unidades didácticas integradas para la enseñanza plurilingüe.

Igualmente hemos tenido la posibilidad de conocer las buenas prácticas del profesorado en centros bilingües de nuestra provincia, ya que los ponentes de este curso nos han enseñado la labor que han llevado a cabo desde sus áreas y en coordinación con otras desde su amplia experiencia profesional.

En Primaria, las ponencias estuvieron centradas en aspectos sobre metodología CLIL y con la elaboración de un esbozo de a cargo de Francisco Melara Gutierrez coordinador bilingüe del CEIP Sto Tomás de Aquino de S. Sebastián de los Ballesteros, los materiales para la enseñanza bilingüe con Ana Isabel Tallón, coordinadora bilingüe del CEIP Cristóbal Luque Onieva de Priego de Córdoba y el Currículo Integrado con Mariló Plá Céspedes, coordinadora del CEIP Colón.

En Secundaria, las ponencias se centraron en ola elaboración de unidades didácticas integradas con la implicación de todas las áreas en el proyecto bilingüe a cargo de Beatriz Martínez y Pilar Llamas del IES Miguel Crespo , las secuencias AICLE de matemáticas con Rafael Cabezuelo, el uso de recursos on line para Música de Fco. Javier León, y el diseño de una Unidad Ddidáctica Integrada en el taller programado por Antonio Roldán.

MATERIALES DEL CURSO.

DÍPTICO

III CANTALENGUAS. RED IDIOMAS Y MÚSICA

2011-11-04T17:27:00.000-07:00

Se encuentra abierta la solicitud para la actividad formativa semipresencial "Idiomas y Música. III CANTALENGUAS".

Este curso, de 30 horas de certificación, conlleva la participación y realización de las tareas propuestas en la RED del profesorado de Idiomas y Música y vuestra inscripción en el mismo, requisito indispensable para participar en el III Concurso CANTALENGUAS.

La inscripción en las actividades de formación se realiza a través de la aplicación SÉNECA.
En cada una de las anteriores convocatorias de este concurso tuvimos como participantes a más de 800 alumnos/as de toda la provincia y la actividad movilizó a casi el centenar de centros y a sus profesores y profesoras a través de esta Red Profesional.

Esperamos contar con vuestra participación y entusiasmo al igual que en las dos convocatorias anteriores.

La primera sesión de "Idiomas y Música. III Cantalenguas" será el próximo 30 de noviembre. Os esperamos.

¡¡HA COMENZADO EL III CANTALENGUAS!!

ENLACES:

DÍPTICO DEL CURSO "IDIOMAS Y MÚSICA"

BLOG de CANTALENGUAS
Grupo CANTALENGUAS en Twitter
Grupo CANTALENGUAS en Facebook
SITE II CANTALENGUAS

Equipo Cantalenguas:
Asesores y Asesoras del CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba que coordinan esta actividad formativa:

Elisa Hidalgo: 671565404
Mercedes Arias:671567352
Pilar Torres: 671567346
Francisco J.Blázquez:671567354
Margarita Tejederas: 671567355

I PREMIO A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PARA LA INTERCULTURALIDAD

2011-11-04T05:28:00.001-07:00

La Cátedra Intercultural "Córdoba Ciudad de Encuentro" abre el plazo de presentación de trabajos hasta el 20 de noviembre de 2011.

El premio trata de fomentar el desarrollo de la innovación y la investigación en el ámbito del respeto a la diversidad y su objetivo es dar a conocer y propiciar la implantación de políticas de carácter intercultural como un derecho humano inalienable.

Los asignatarios en su versión investigadora serán trabajos conforme a las bases y, en su versión honorífica, personas, instituciones, empresas, asociaciones u otras entidades cuyos trabajos merezcan ser distinguidos en los distintos ejes temáticos propuestos.

EJES TEMÁTICOS:

- Educación inclusiva
- Plurilingüismo
- Turismo ético y responsable
- Atención a la diversidad

Bases del Premio

Solicitud

DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR:

Los originales del trabajo se presentarán por duplicado. Una de las copias será en papel y la otra se enviará por correo electrónico a catedraintercultural@uco.es. Ambas copias irán acompañadas de la solicitud debidamente cumplimentada y de una declaración sobre la originalidad de su trabajo y su no publicación previa.

PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS AICLE. APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUA EXTRANJERA (AICLE).

2011-11-02T01:50:00.000-07:00

La Dirección General de Participación e Innovación Educativa, con el fin de apoyar y facilitar la labor de este profesorado en el aula bilingüe, pone a disposición de los centros bilingües 130 secuencias didácticas en alemán, francés e inglés, con enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera), de áreas y materias no lingüísticas de cada curso de educación primaria y educación secundaria obligatoria.

Estas secuencias didácticas han sido elaboradas por un grupo de trabajo de profesores y profesoras de las ocho provincias andaluzas implicados en la Enseñanza Bilingüe para la elaboración de material didáctico de francés , alemán e inglés desde el enfoque metodológico AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas).

Cada secuencia contiene una ficha de identificación del material AICLE, una tabla de programación, el contenido de la secuencia y, en su caso, material complementario (audiciones, flash card, presentaciones, etc.) y solucionarios.

Las secuencias didácticas AICLE serán entregadas próximamente en soporte digital a cada centro bilingüe de la Comunidad Autónoma de Andalucía y a los Centros de Profesorado correspondientes .

Presentación

AICLE

Índice de secuencias AICLE

Información: Web de la Consejería

HAPPY HALLOWEEN!

2011-10-25T16:45:00.001-07:00

Se acerca la celebración de Halloween y seguro que casi todos estáis ya buscando, programando y realizando actividades en vuestros centros con vuestro alumnado.

Infantil y Primaria

* Fiesta de Halloween.Página muy divertida para que los alumnos conozcan más sobre la fiesta de Halloween. Contiene imágenes, se puede escuchar, hay ejercicios variados para practicar, el alumno se puede auto avaluar.

* Inglés Villanueva

* Unidad Didáctica sobre Halloween

* Halloween : Cuaderno intercultural con actividades muy variadas: manualidades, hacerte tu propio disfraz, cuentos de terror, video- cuentos...

* Halloween en el Departamento de Orientación Andújar.

* capileiraticrecursoshalloween

* Halloween Games

* Think in English: halloween

* Pumpkin way

* Unidad Didáctica Halloween para el 2º Ciclo de Educación Primaria que incluye diversas actividades con las que se pretende trabajar el aspecto de la cultura inglesa como es la fiesta de "Halloween".

Secundaria

* Halloween para ESO iesnava.Imágenes, juegos... y actividades variadas.

* Halloween quiz: lupeva Estupendo quiz con preguntas y respuestas sobre esta festividad.

* Unidad Didáctica Integrada Halloween en el IES La Gaviota.

Para Todos

* Halloween: historia,juegos, gifs, salvapantallas, postales, relatos y leyendas...

* Halloween decoractions

* Actividades sobre la fiesta de Halloween organizadas en tres niveles de dificultad. Trabajan el vocabulario relacionado con los personajes de la fiesta, los objetos, los disfraces y la historia de Halloween. Niveles Primaria (6-12), Secundaria (12-16)

* Welcome to Wanda Witch House Con esta aplicación aprenderás todo sobre Halloween para que conozcas su origen, cómo se celebra, realices actividades relacionadas con esta fiesta y puedas enviar por correo tarjetas a tus amigos, decorar tu clase y hacer muchas actividades en papel en tu aula o en tu casa http://www.educa.jcyl.es/

* Halloween Trick or Treat Rap video

ABIERTO EL PLAZO DE SOLICITUDES PARA LOS 14 CURSOS DE TELEFORMACIÓN DE LA PRIMERA CONVOCATORIA DEL CEP AZAHAR

2011-10-25T14:12:00.000-07:00

Se encuentra abierto el plazo de solicitudes para la primera convocatoria de curso de teleformación del CEP Azahar. Lo más destacado de esta convocatoria es que la solicitud de los 14 cursos se hace a través de Séneca.
En esta página puedes encontrar el detalle de la convocatoria
En esta página puedes encontrar el listado de cursos, programa e inscripción.

La oferta de cursos es la siguiente:

-REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN: EDMODO Y TWITTER

-USO DE LA WIKI PARA EL TRABAJO COLABORATIVO

-EL PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS EN FORMATO DIGITAL (e-PEL +14): CLAVES METODOLÓGICAS & MICROACTIVIDADES COMUNICATIVAS

-EDICIÓN DE VÍDEO CON KDENLIVE

-APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LA WEB 2.0

-LA PLATAFORMA MOODLE COMO RECURSO PARA EL PROFESORADO

-VENTANA A EUROPA: ACCIONES EDUCATIVAS EUROPEAS PARA DOCENTES EN LA CONVOCATORIA 2012

-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE ACTIVO PARA ALUMNADO CON ALTAS HABILIDADES

-PARA CONOCER LA HISTORIA DE LA IGLESIA INTERTESTAMENTARIA

-NUEVAS MASCULINIDADES: CHICAS Y CHICOS EN RELACIÓN

-CREACIÓN DE UNA TV ESCOLAR VIA STREAMING

-JUEGOS EDUCATIVOS ON LINE

-ACCIÓN EDUCATIVA EN EL EXTERIOR: CONVOCATORIAS PARA LA PROVISIÓN DE PLAZAS DE DOCENTES Y ASESORES.

Acceso a programa e inscripciones de los cursos

Convocatoria de los Premios Nacionales eTwinning

2011-10-22T13:41:00.000-07:00

Desde el día 17 de Octubre de 2011 está abierta la convocatoria de Premios Nacionales eTwinning 2012 para proyectos realizados durante el curso 2010/2011.

Presenta tu solicitud antes del 25 de noviembre

¡Anímate y participa!

Ésta es la convocatoria de Premios Nacionales, independiente de la >convocatoria de Premios Europeos que también está abierta desde el día 17. Los profesores que deseen participar en ambas, deberán rellenar los respectivos formularios en las plataformas correspondientes.

El año pasado se publicó un artículo con información sobre los proyectos premiados que sirve como ejemplo de buenas prácticas educativas. Puedes consultar el artículo en la web eTwining.

Accede aquí a la convocatoria y a la solicitud:

CONVOCATORIA

SOLICITUD

Enlace a la Web de la Junta

Enlace a Convocartoria eTwining

Convocatoria de los Premios Europeos eTwinning

2011-10-22T13:27:00.000-07:00

Ya está abierto el plazo para participar en la convocatoria de Premios Europeos eTwinning 2012. Pueden participar los socios que hayan recibido el Sello de Calidad Europeo. La fecha límite para enviar la propuesta es el día 30 de noviembre de 2011.

Hay tres categorías de edad:

- Alumnos de 4 a 11 años.
- Alumnos de 12 a 15 años.
- Alumnos de 16 a 19 años.

Además de estas categorías por edad, hay otras categorías especiales:

* Lengua española (premio patrocinado por el Ministerio de Educación español).
* Lengua francesa (premio patrocinado por el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning en Francia).
* Premio Marie Skłodowska Curie (premio patrocinado por los Servicios Nacionales de Apoyo eTwinning en Francia y Polonia).

¿Cómo participar?

Accede a tu Escritorio eTwinning, abre la pestaña Proyectos y al lado del proyecto que ha recibido el Sello de Calidad Europeo verás un enlace que te lleva a un formulario para que rellenes tu propuesta.

¿Qué reciben los ganadores?

Categoría por edades: los proyectos ganadores recibirán su premio durante la Conferencia eTwinning 2012, que se celebrará del 29 al 31 de marzo en Berlín, Alemania.

Categorías especiales: los proyectos ganadores recibirán un premio especial de los patrocinadores durante la Conferencia eTwinning 2012.

Más información en Bases Premios eTwinning

¡Ya puedes presentar tu candidatura!

Enlace a eTwinning

JORNADA FORMATIVA SOBRE EL PEL/e-PEL

2011-10-19T12:32:00.000-07:00

Hoy día 19 de Octubre hemos celebrado en el CEP " Luisa Revuelta" de Córdoba, la Jornada Formativa sobre el PEL,e-PEL. Actividad integrada dentro del Plan de Formación Provincial sobre el Fomento del Plurilingüismo.

El Portfolio Europeo de las Lenguas

El Portfolio Europeo Electrónico (ePEL+14).
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El Portfolio en los centros de Educación Infantil y Primaria. María Antonia González Caballero.

¿Cómo se puede trabajar el PEL en el aula de Secundaria?
Lola Aceituno

DÍPTICO de la jornada

La sesión ha comenzado con la presentación del e-PEL por parte de J. Francisco Fernández Molero, coordinador e integrante del Equipo diseñador del e-PEL, en la que nos fue explicando cómo utilizar el documento.

Así, al registrarnos, podemos encontrar esta introducción que nos va dando explicaciones sobre el e-PEL...

-------
Enlaces de interés:

El ePEL: la gestión del aprendizaje a lo largo de la vida. Ana Pitarch Gil, Antonio Álvarez Platero, Joan Monferrer Daudí.

El Pel en el Aula. Ana Pitarch Gil. Miembro del equipo diseñador del e-PEL.

Implicaciones del e-PEL para el aprendizaje por competencias.. Ana Pitarch Gil. Miembro del equipo diseñador del e-PEL.

El PEL en la escuela . Fernando Trujillo.

Europass

Europass

JORNADAS DE ACOGIDA DE NUEVOS AUXILIARES LINGÜÍSTICOS 2012

2011-10-04T06:56:00.000-07:00

La Jornada de de Acogida de los Nuevos Auxiliares Lingüísticos se celebrará mañana martes día 5 de octubre de 2012 Mañana 5 de octubre tiene lugar en el CEP de Córdoba la Jornada de Acogida de los nuevos Auxiliares Lingüísticos.

En ella se les ofrecerá información sobre el sistema educativo español y sobre todo del andaluz, tanto en inglés como en francés,aśi como se les informará de sus unciones en los centros a los que se incorporan hasta el mes de mayo.

DOCUMENTOS PARA EL AUXILIAR LINGÜÍSTICO

Funciones del Auxiliar de Conversación

Guía para auxiliares 2010

Oficinas de Extranjeros de la Comunidad Autónoma de Andalucía

Instrucciones Auxiliares (3 de octubre, 2011)

Manual Séneca: Pago Auxiliares

Auxiliares de Conversación en Andalucía.

Top 10 Links for Language Assistants in Andalucia

FOTOS

ESCUELA TIC 2.0. Módulo II. Bilingüismo-Idiomas

2011-09-27T07:13:00.000-07:00

CURSO ESCUELA TIC 2.0 Módulo II. Bilingüismo-Idiomas
código 11148EB01.

Todos los contenidos de este curso irán enfocados al fomento, uso y creación de materiales con las herramientas TIC en las aulas bilingües y de idiomas.

Entre los CONTENIDOS, figuran:
- La pizarra digital. Diseño de actividades y recursos de idiomas, usando las herramientas básicas del software de la PDI.
- LIM: Libro Interactivo Multimedia y Herramientas de Autor.
- Herramientas WEB 2.0 para el aula bilingüe y de idiomas.

DIRIGIDO A Profesorado de Primaria y Secundaria de centros bilingües y especialista en idioma con conocimientos previos de informática y/o del sistema operativo Guadalinex.

HORARIO: De 17:00 a 20:00 horas.

LUGAR: CEIP "Averroes" de Córdoba.

HORAS CERTIFICADAS: 40 horas (21 horas presenciales y 19 no presenciales)javascript:void(0)

SOLICITUD: A través de la web del CEP de Córdoba, o a través de Séneca

PLAZO DE SOLICITUD: Hasta el 16 de octubre.

MATERIAL NECESARIO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD:
Ultraportátil del profesor de la dotación del programa"Escuela TIC 2.0"

Más información en el DÍPTICO

JORNADAS DE RESPONSABLES DE FORMACIÓN: EI, CEIP Y EE.

2011-09-27T07:07:00.000-07:00

Hoy se han celebrado las JORNADAS DE RESPONSABLES DE FORMACIÓN dirigida a los Responsables de Formación de los centros públicos de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial. En esta jornada han participado todos los asesores y asesoras del CEP "Luisa Revuelta".

CONTENIDOS
● Normativa vigente: los responsables de formación y el Plan de Formación del centro.
● Modelos de planes de Formación y actividades de autoformación.
● La red en el entorno colaborativo Colabor@ como herramienta de trabajo y ayuda.
● Ejemplo de buena práctica de una Formación en Centros.
Para finalizar esta jornada se celebrarán reuniones en pequeños grupos con las asesorías
de referencia.

DÍPTICO

Mañana día 28 se celebrará la JORNADA FORMATIVA.JEFES DPTO FORMACIÓN, INNOVACIÓN Y E EVALUACIÓN.

y la JORNADA FORMATIVA RESPONSABLES DE FORMACIÓN CENTROS DE RÉGIMEN ESPECIAL.

JORNADA FORMATIVA SOBRE EL PEL/e-PEL

2011-09-23T09:17:00.001-07:00

Se encuentra abierto el plazo de solicitudes de la JORNADA FORMATIVA SOBRE EL PEL/e-PEL con código 11148PL01.

Los objetivos de esta jornada son:
OBJETIVOS
- Difundir el uso del PEL tradicional en formato papel y dar a conocer la nueva herramienta
del e-PEL (www.oapee.es/e-pel).
- Conocer como se está aplicando el Portfolio Europeo de las Lenguas en los centros de
Primaria y Secundaria.
- Captar a un grupo de centros docentes dispuestos a experimentar la puesta en práctica en
las aulas del e-PEL, o del PEL en su caso.

Esta jornada está dirigida a:
- Profesorado en activo de las Secciones Bilingües de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas y EARE.

FECHA DE REALIZACIÓN: 19 de Octubre.

HORARIO: De 17:00 a 20:00.

LUGAR: CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba.

HORAS CERTIFICADAS: 5 Horas (3 presenciales y 2 no presenciales).

SOLICITUD: A través de la web del CEP de CÓRDOBA o a través del Portal SÉNECA

PLAZO DE SOLICITUD: Hasta el 16 de octubre.
.
Más información en el DÍPTICO

Tras la celebración de esta jornada, se derivará al profesorado interesado en llevar a cabo la puesta en práctica en el aula, a las jornadas sobre implementación y seguimiento
del e-PEL en un grupo de centros de experimentación en Educación
Secundaria y EEOOII de toda la provincia, que se desarrollarán en el
CEP inmediatamente después, así como a una actividad
de teleformación sobre el e-PEL y el MCER que el CEP Priego-
Montilla que se ofertará en el primer turno de la convocatoria de cursos del
CEP Azahar.

JORNADAS PARA EL NUEVO PROFESORADO DE CENTROS BILINGÜES

2011-09-12T08:06:00.000-07:00

Se encuentra abierto el plazo de solicitudes de las JORNADAS PARA EL NUEVO PROFESORADO DE CENTROS BILINGÜES con código 11148DG05.
Estas jornadas están dirigidas a:
- Nuevos coordinadores y nuevo profesorado de ANL de centros
bilingües de Infantil, Primaria y Secundaria de la provincia de Córdoba.
FECHA DE REALIZACIÓN: 26, 27 y 28 de Septiembre.
HORARIO: De 17:00 a 20:30
LUGAR: CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba.
HORAS CERTIFICADAS: 12 Horas (10 presenciales y 2 no presenciales).
SOLICITUD: A través de la web del CEP de CÓRDOBA o a través del Portal SÉNECA
PLAZO DE SOLICITUD: Hasta el día 25 de Septiembre.
Más información en el DÍPTICO

Una vez realizada esta actividad. Ëstos son los MATERIALES
- Ponencias Ana Calatayud y experiencias de Primaria y Secundaria
- Ponencia de Antonio Roldán

INSTRUCCIONES sobre la organización y funcionamiento de la Enseñanza Bilingüe para el curso 2011/12

2011-09-07T10:19:00.000-07:00

Las Direcciones Generales de Participación e Innovación Educativa y de Formación Profesional y Educación Permanente han elaborado las siguientes INSTRUCCIONES sobre la organización y funcionamiento de la Enseñanza Bilingüe para el curso 2011/12.

Instrucciones

Más información en la Web de Consejería

VOLVEMOS AL TRABAJO

2011-09-01T12:32:00.000-07:00

Hoy, volvemos a nuestros centros y al trabajo, tras un merecido periodo de vacaciones,para comenzar un nuevo curso con nuevos proyectos y con novedades.

Este curso comenzamos con nuevas instrucciones de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos sobre elaboración de los planes provinciales de formación y de los planes de actuación de los CEP, así como la memoria del plan provincial de formación y la memoria final del CEP.

También, comenzamos con las instrucciones para el desarrollo de las formaciones en centros y los grupos de trabajo para el curso próximo 2011/12.
Más información en la web del Cep

CÓRDOBA, CAPITAL CULTURAL MILENARIA

2011-06-28T07:33:00.000-07:00

Gran decepción invade a Córdoba. Hoy,el "Comité de Selección de la Capitalidad Cultural" de Europa ha designado a San Sebastián.

Ninguna otra ciudad podía compararse con Córdoba,en el siglo X. La floreciente capital del califato andalusí atraía a intelectuales de todo el mundo cuando ni tan siquiera muchas de las metrópolis de nuestro tiempo existían en la mente de cualquiera.

Córdoba llegó a ser Ciudad Milenaria de la Cultura en el siglo x,de momento no hemos conseguido que se reconozca su autenticidad cultural en un nuevo tiempo a través de Europa, con la misma vigencia y esplendor con la que ya fue capital del mundo del Occidente europeo.

El CEP de Córdoba ha apoyado a su capitalidad cultural vestidos de azul.

CÓRDOBA 2016.es

Diario Córdoba

Córdoba en las Redes

El Ayuntamiento de Córdoba ha organizado en la plaza de las Tendillas para hoy a partir de las 21.30 horas una fiesta. El esfuerzo e ilusión de todos los cordobeses ha estado presente durante 10 años y siempre estará la ilusión hasta conseguirlo. Por ello debemos seguir luchando.

Córdoba en 7 Verbos from Córdoba 2016 on Vimeo.

XXV GRETA Annual Conference "Listen to your heart; speak your mind"

2011-06-28T06:56:00.001-07:00

GRETA, the English Teachers' Association of Andalucía is proud to announce the celebration of its XXV Annual Conference, which will take place on 8th, 9th and 10th of September 2011, at the University of Granada.

The present edition will mainly focus on the teaching and learning of oral skills and competences, what and how we teach and any methodological advances made in this field from a pragmatic point of view, as well as othe...r relevant issues concerning the teaching of English as a foreign language, organised in five main lines of work:

* Oral Skills and Competences: Are we really teaching what we should? Can we improve our teaching of Oral Skills? Critical analysis and new advances form a pragmatic point of view.

* The importance of emotional aspects in language acquisition.

* New Technologies applied to teaching and learning of oral skills.

* European dimension of Bilingual and Plurilingual Projects: programmes, projects, initiatives, ideas.

* Latest developments in ELT.

30 hours attendance will be certified by the Junta de Andalucía and university students will be certified 1.5 free configuration credits by their respective universities.

CLICK HERE for full details and REGISTRATION

DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS PARA EL CURSO 2011-2012

2011-06-23T07:09:00.000-07:00

El CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba, con objeto de recoger las demandas formativas de todo el profesorado de nuestra zona de actuación y a fin de elaborar el próximo Plan de Actuación 2011-2012, os adjuntamos la carta enviada a tal efecto a los directores y directoras y os ha abierto dos formularios on line para recibir sugerencias de formación, que deben ser cumplimentadas por los jefes del departamento de formación, evaluación e innovación educativa de los IES o responsables de formación en el resto de los centros.

FORMULARIO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS:

* Enlace al formulario de necesidades formativas del profesorado en general.
* Enlace al formulario de necesidades formativas del profesorado de formación profesional.

REVISTA e-CO: MONOGRÁFICO SOBRE PLURILINGÜISMO

2011-06-21T07:00:00.000-07:00

Acabamos de publicar el número 8 de nuestra Revista e-CO , revista de educación y formación del profesorado.

El número incluye un Monográfico sobre Plurilingüismo en el que se presentan propuestas y experiencias de los cinco años en los que el Plan de Plurilingüismo ha impulsado las experiencias de centros con esta modalidad de enseñanza. En el grueso del número encontramos asimismo dieciséis artículos más de diversa temática.

Agradecemos desde el CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba a los autores y autoras de artículos de este número su colaboración y os animamos a colaborar en los siguientes consultando el apartado "Cómo publicar".

3ª SESIÓN PRESENCIAL "IDIOMAS Y MÚSICA. II CANTALENGUAS"

2011-06-13T06:57:00.000-07:00

El próximo jueves 16 de Junio se celebrará en el CEP de Córdoba la 3ª Sesión Presencial "Idiomas y Música. II CANTALENGUAS".

El horario es el siguiente:
De 11:00 a 13:00: Profesorado de EAREs y E.Permanente.

De 18:00 a 20:00: Profesorado de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos formativos.

El objetivo de esta sesión es realizar la memoria de la RED "IDIOMAS Y MÚSICA. II CANTALENGUAS" y realizar aportaciones y propuestas de mejora para la celebración del III edición de esta actividad.

2011-06-12T12:11:00.000-07:00

PREMIOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y COMPETENCIAS BÁSICAS

2011-06-07T10:14:00.002-07:00

CONVOCATORIA DE PREMIOS NACIONALES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Esta convocatoria se refiere a la Resolución de 13 de mayo de 2011 (BOE de 30 de mayo) , de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convocan los Premios Nacionales de Innovación Educativa para el año 2011. En el enlace adjunto podéis descargaros dicha resolución en la que se indica que el plazo de presentación de solicitudes finaliza el 5 de septiembre de 2011.

PROYECTOS SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS

Se trata de proyectos que profundicen en la consolidación de las competencias básicas como elemento esencial del currículo. Nos referimos a la Orden EDU/1427/2011 de 20 de mayo (BOE de 31 de mayo), por la que se crean las ayudas económicas para los proyectos que profundicen en la consolidación de las competencias básicas como elemento esencial del currículo, se establecen las bases para su concesión y se convocan las correspondientes al año 2011. El plazo de presentación de solicitudes será del 1 de junio al 25 de junio de 2011 ambos inclusive. (Aunque en el BOE aparezca el día 20 de junio como último día de presentación de solicitudes será el 25 de junio, próximamente saldrá una resolución con la nueva fecha).

El Ministerio de Educación ha creado ayudas económicas para presentar proyectos que favorezcan la consolidación de las Competencias Básicas como elemento esencial del currículum.
El Ministerio de Educación, publica la Orden EDU/1427/2011, de 20 de mayo, por la que se crean las ayudas económicas para los proyectos que profundicen en la consolidación de las competencias básicas como elemento esencial del currículo, se establecen las bases para su concesión y se convocan las correspondientes al año 2011. Potenciando la elaboración de materiales didácticos para las enseñanzas obligatorias: Educación Primaria y Educación Secundaria.

La convocatoria permite la participación según dos modalidades:
A. Para el profesorado, otros profesionales de la educación y entidades sin ánimo de lucro
del ámbito educativo profesional (colectivos docentes).
B. Entidades del ámbito educativo familiar y social.

Cuantía de las ayudas: cada proyecto no superará el importe de 25.000 euros

Plazo de presentación de solicitudes: será del 1 de junio al 25 de junio de 2011 ambos inclusive. (Aunque en el BOE aparezca el día 20 de junio como último día de presentación de solicitudes será el 25 de junio, próximamente saldrá una resolución con la nueva fecha).

Más información:

http://www.boe.es/boe/dias/2011/05/31/pdfs/BOE-A-2011-9494.pdf.

UNA FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO DEL SIGLO XXI

2011-06-06T06:27:00.000-07:00

Durante los días 3 y 4 de Junio se ha celebrado en Sevilla el I Congreso titulado "Una Formación para el Profesorado del Siglo XXI", que ha reunido a medio centenar de docentes y experto en Sevilla, con el fin de analizar la situación actual de la formación del profesorado y debatir nuevas propuestas de futuro.

El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica,inauguró este congreso y en él participaron la analista de temas educativos de la OCDE Diana Toledo y el presidente de la Conferencia de Directores de los institutos Universitarios de Formación Profesional de Francia, Gilles Baillat.

A continuación y con ocho mesas de trabajo,se debatieron una serie de ideas que trataban sobre los siguientes temáticas:

1. Formación inicial
2. Formación inicial y formación permanente
3. Formación permanente. Modalidades formativas
4. Gestión de la formación
5. Formación y Profesión Docente
6. Formación y Prácticas Educativas
7. Función asesora
8. Líneas prioritarias

Programa

III ENCUENTRO DE GRUPOS DE TRABAJO DE PLURILINGÜISMO EN PRIMARIA

2011-05-30T06:24:00.000-07:00

Durante los próximos días 1 y 2 de Junio se celebrará el III ENCUENTRO DE GRUPOS DE TRABAJO DE PLURILINGÜISMO EN PRIMARIA con código 10148PG02,y se encuentra abierto el plazo de solicitud hasta el próximo día 30 de Mayo desde la P-web del CEP o directamente desde Séneca.

El incremento de Grupos de Trabajo sobre Plurilingüismo en Primaria en la zona de influencia del CEP “Luisa Revuelta” a consecuencia de la incorporación de nuevos centros al plan de Fomento de plurilingüismo, hace necesario la creación de un espacio de reunión entre todos ellos con el fin de intercambiar experiencias.
En este encuentro,los centros bilingües de Educación Primaria del ambito de actuación del CEP"Luisa Revuelta", se pretende intercambiar experiencias, recursos y materiales elaborados por estos grupos, así como plantear las necesidades formativas que puedan ayudar a mejorar las prácticas educativas de todo el profesorado de Idiomas en Primaria.

DÍPTICO

SOLICITUDES desde el CEP o desde Séneca

FINAL CONCURSO II CANTALENGUAS

2011-05-14T04:28:00.000-07:00

Al completo, estuvo el aforo del salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Educación, celebrándose las Galas Finales del II Concurso Cantalenguas durante las tardes de los días 12 y 13 de Mayo.

En total fueros dieciséis grupos de finalistas interpretaron sus canciones, en una fántástica actuación muy reñida y en la que el Jurado tuvo dificultades para decidir el orden de los premios.

FALLO DE LOS PREMIOS. FELICIDADES! a TODOS y TODAS!.

El Equipo Cantalenguas quiere felicitar a todos los finalistas por los premios conseguidos y por sus magníficas actuaciones. También agradecer a todos los Alumnos y Alumnas participantes, al Profesorado, a los Voluntarios y Voluntarias estudiantes de la Facultad de Educación, a los Técnicos de imágen y sonido del IES Ángel de Saavedra, a Cristo el presentador, a las Instituciones, Organismos y Sponsors y a todas las Personas que han apoyado y colaborado para que haya sido posible la realización esta actividad.

FOTOS GALAS II CANTALENGUAS

En las Galas Finales del II Cantalenguas se presentó el Himno Cantalenguas,compuesto por Mercedes Arias González,asesora del CEP de Córdoba.

HIMNO CANTALENGUAS

GALAS FINALES II CONCURSO CANTALENGUAS

2011-05-11T08:05:00.000-07:00

Hoy 12 de Mayo y mañana día 13 se celebran las dos Galas Finales del II CONCURSO CANTALENGUAS en la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba.Llegar

Deseamos mucha suerte a todos los participantes en la Final!

III ENCUENTRO DE GRUPOS DE TRABAJO DE PLURILINGÜISMO EN PRIMARIA

2011-05-10T07:56:00.000-07:00

Se encuentra abierto el Plazo de solicitudes para el III ENCUENTRO DE GRUPOS DE TRABAJO DE PLURILINGÜISMO EN PRIMARIA con código 10148PG02, desde la P-web del CEP o directamente desde Séneca.que se celebrará durante los próximos días 1 y 2 de Junio en el CEP Luisa Revuelta de Córdoba de 17:30 a 20:30 horas.

El incremento de Grupos de Trabajo sobre Plurilingüismo en Primaria en la zona de influencia del CEP “Luisa Revuelta” a consecuencia de la incorporación de nuevos centros al plan de Fomento de plurilingüismo, hace necesario la creación de un espacio de reunión entre todos ellos con el fin de intercambiar experiencias.

En este encuentro,los centros bilingües de Educación Primaria del ambito de actuación del CEP"Luisa Revuelta", se pretende intercambiar experiencias, recursos y materiales elaborados por estos grupos, así como plantear las necesidades formativas que puedan ayudar a mejorar las prácticas educativas de todo el profesorado de Idiomas en Primaria.

DÍPTICO

SOLICITUDES desde el CEP o desde Séneca

“LOG ON 2 EDUCATION. IMPROVING METHODOLOGY AND TEACHING TECHNIQUES THROUGH ICT”

2011-05-09T10:41:00.000-07:00

La pasada semana y del 2 al 6 de mayo el CEP de Córdoba recibió la Visita de Estudios integrada por 18 especialistas en Educación de diferentes países de Europa. El objetivo de esta Visita ha sido el estudio del uso de las nuevas tecnologías en la educación.

Entre el completo e intenso programa tanto educativo como cultural,los componentes de la Visita de Estudios han podido visitar dos centros de Educación Primaria CEIP Juan de Mena y CEIP Salvador Vinuesa, otros dos centros de Educación Secundaria IES Gran Capitán e IES Alhaken II y la Facultad de Ciencias de la Educación.

Las Visitas de estudio forman parte del Programa Transversal del PAP, actividad clave 1, y tienen como objetivos específicos la promoción de la cooperación europea, el intercambio de información y experiencias entre especialistas educativos y de formación profesional, en áreas de interés común para los países participantes en el Programa de aprendizaje permanente y tienen la finalidad de permitir que los ciudadanos de la Unión Europea profundicen en el estudio de temas relativos a la integración europea.Las visitas de estudios están dirigidas a expertos en formación profesional. Se trata de una acción descentralizada gestionada por la Agencia Nacional (OAPEE), en colaboración con la agencia europea CEDEFOP (Centro Europeo de Desarrollo de la Formación profesional).

OAPEE: Organismo de Programas Europeos

GALERÍA DE FOTOS

DÍA DE EUROPA: 9 de Mayo

2011-05-09T08:08:00.000-07:00

Hoy, 9 de Mayo celebramos el DÍA DE EUROPA.

Recordando un poco de historia, el 9 de mayo de 1950 nacía la Europa comunitaria, en un momento en el que la amenaza de una tercera guerra mundial se cernía sobre Europa.

En esa fecha, en París, se hizo pública las primeras líneas de la Declaración del 9 de mayo de 1950, redactada por Jean Monnet y comentada y leída ante la prensa por Robert Schuman, Ministro francés de Asuntos Exteriores, expresan una ambiciosa propuesta de gran magnitud.

"La paz mundial sólo puede salvaguardarse mediane esfuerzos creadores proporcionados a los peligros que la amenazan".Esta propuesta establecerá los cimientos de una Europea indispensable para el mantenimiento de la paz". Todos los países que deciden democráticamenye adherirse a la Unión Europea adoptan los valores de paz y solidaridad que son la piedra angular de la construcción comunitaria.

Actividades Didácticas
la vuelta a Europa con Wali
Europe Day worksheet
Portal de la Unión Europea
Galería de Carteles sobre el Día de Europa

TEACHERS' DAY 2011. JORNADAS MACMILLAN

2011-05-08T02:06:00.000-07:00

El pasado jueves día 5 de Mayo se celebró el Teachers'Day.Estas jornadas, que organiza Macmillan English Language Teaching cada año, en colaboración con el CEP de Córdoba, están dirigidas al Profesorado de Inglés en activo de centros educativos sostenidos con fondos públicos, y al profesorado de ANL de centros bilingües de la provincia de Córdoba.Se celebraron en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Córdoba.

Entre las ponencias,dirigidas tanto a Infantil, Primaria como a Secundaria,tuvimos la oportunidad de conocer nuevas técnicas y herramientas de enseñanza y aprendizaje. Entre ellas se encuentran:Literacy bags &travelling, Play to learn,web tools,Projects work with blogs and wikis.

Los ponentes que participaron en este encuentro son YVONNE DELORTO,ELSPETH POLLOCK,GRAHAM STANLEY, ED COUSINS,DONNA SHAW, STEVEN MCGUIRE,

DÍPTICO

FOTOS

VÍDEO

ESCALA 2011: ORIENTACIONES

2011-05-05T13:55:00.000-07:00

En los centros andaluces de Educación Primaria que impartan primer ciclo que dentro del marco de las Evaluaciones de Diagnóstico está previsto realizar la prueba de evaluación ESCALA.

Escala, es un acrónimo de las capacidades básicas que medirá el examen:Escritura; Cálculo y Lectura en Andalucía.

Dicha prueba tiene por objeto comprobar los niveles de adquisición de las competencias en comunicación lingüística y razonamiento matemático alcanzados por el alumnado de 2º curso y constará de una sola prueba.

De acuerdo con la norma reguladora que se encuentra en tramitación para su publicación, la prueba se realizará los próximos días 31 de mayo(primera parte de la prueba) y 1 de junio (la segunda).

La AGAEVE,Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, ayer día 4 de mayo, hizo públicas las Orientaciones sobre la prueba de evaluación ESCALA que se realizará los días 31 de mayo y 1 de junio en 2º de Primaria.

Orientaciones sobre la prueba de evaluación ESCALA

Esta prueba está previsto realizarla en 2º de primaria porque la Consejería cree que es en este curso donde aparecen muchas de las raíces que luego provocan el fracaso escolar, y es donde se encuentra el mayor espacio de oportunidad para corregir las dificultades.

Los resultados de la prueba Escala tendrán una consecuencia distinta para cada colegio. Educación recomendará acciones particulares a cada escuela y aumentará los profesores de refuerzo y los recursos según las necesidades, aunque los recursos variarán según los resultados.

El Correoweb.es

KEY COMPETENCES DIAGNOSTIC FOR Primary and Secondary

2011-05-04T11:03:00.000-07:00

Próximamente tendrá lugar la Prueba de Diagnóstico en la que este curso se incluye por primera vez el Inglés.

Para ayudar apreparar a nuestros alumnos para dicha prueba, la Editorial Macmillan y Oxford, nos ofrecen desde sus páginas la posibilidad de consultar y descargar el test y audios (A y B), tanto para Primaria como para Secundaria.

KEY COMPETENCE DIAGNOSTIC TESTS for Primary and Secondary.

En Baleares

Pruebas de Diagnóstico de años anteriores

Borrador de BUENAS PRÁCTICAS PROFESIONALES DEL PROFESORADO de ED INFANIL, PRIMARIA y SECUNDARIA PARA EL ÉXITO ESCOLAR

2011-04-26T07:32:00.001-07:00

La Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, AGAEVE, ha elaborado el borrador del Manual de Buenas Prácticas para el profesorado . Este borrador acaba de darse a conocer.

La AGAEVE también establece el Decálogo del profesorado de educación infantil (2º ciclo), primaria y secundaria obligatoria con cuatro niveles de desarrollo profesional: Competente, Avanzado, Experto y Excelente.

En este borrador se perfila el denominado Mapa de Competencias como un conjunto de competencias genéricas y específicas de un puesto de
trabajo dentro de una profesión, así como modelos esperables de actuación de los distintos perfiles conforme a las Competencias.

El apartado 2.2 está dedicado a Comunicación de una segunda lengua y el 2.3, a Uso de Tic. Cada uno de ellos incluye los cuatro niveles estándar.

Este borrador finaliza con el Decálogo del profesorado de educación Infantil (2º ciclo), Primaria y Secundaria obligatoria y un Ejemplo de estándar de nivel concretado en cada uno de los seis perfiles profesionales.

Para consultar el Borrador AQUÍ

TEACHERS' DAY 2011. JORNADAS MACMILLAN

2011-04-15T08:04:00.000-07:00

Se encuentra abierto el plazo de solicitud de las JORNADAS TEACHERS' DAY con código 10148PG04 que se celebrarán el próximo día Jueves 5 de Mayo en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Córdoba.(Como llegar)

Estas jornadas, que organiza Macmillan English Language Teaching cada año y en colaboración con el CEP de Córdoba, están dirigidas al Profesorado de Inglés en activo de centros educativos sostenidos con fondos públicos, y al profesorado de ANL de centros bilingües de la provincia de Córdoba.

SOLICITUD: A través de la P-web del CEP de Córdoba, y en el Portal Séneca y hasta el día 3 de Mayo de 2011. Las listas de admitidos saldrán publicadas en Séneca el día 4 de Mayo.

DÍPTICO

FINALISTAS DEL II CONCURSO CANTALENGUAS

2011-04-15T08:02:00.001-07:00

Ayer día 14 de abril, en el Centro del Profesorado Luisa revuelta de Córdoba, reunido el jurado del II CONCURSO CANTALENGUAS, se realizó la selección de finalistas en las diferentes categorías y modalidades.

El fallo del jurado se puede consultar a través de la P-web del CEP de Córdoba

El equipo CANTALENGUAS contactará con todos los finalistas para ultimar los detalles y requisitos de las dos galas finales que se celebrarán en la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba en las tardes de los días 12 de mayo( Secundaria y Profesorado) y 13 de mayo(Primaria y EAREs) .

Nuestra más sincera enhorabuena a los grupos que han pasado a la final y muchas gracias a todos los participantes.

MEET THE AUTHOR: TEACHER TRAINING EVENT. JORNADAS OXFORD 2011

2011-04-12T12:32:00.000-07:00

Hoy, martes 12 de Abril, se han celebrado las Jornadas "Meet the Author" en las que la Editorial Oxford University Press organiza y el CEP de Córdoba colabora.Estas Jornadas han contado con la presencia de Plácido Bazo y Marcos Peñate, y Nina Lauder.

FOTOS

Marcos y Pácido, con un toque de humor, nos ha ofrecido una estupenda sesión que nos ofrece pistas para la reflexión sobre la verdadera Enseñanza Bilingüe.

Los objetivos de estas Jornadas han sido:

- Dotar al profesorado de inglés de estrategias y recursos educativos para la elaboración y búsqueda de materiales didácticos, tanto para el aula de primaria como para la de secundaria.
- Promover el conocimiento e intercambio de experiencias educativas entre el profesorado de idioma-inglés.

DÍPTICO

FOTOS

VÍDEO

III SEMANA CULTURAL EN EL CEIP SALVADOR VINUESA: APADRINAMIENTO LECTOR 2011

2011-04-07T06:48:00.000-07:00

La Comunidad Educativa del CEIP Salvador Vinuesa, una vez más, abre sus puertas a la cultura y el saber. Durante los días 4 a 8 de Abril, el CEIP Salvador Vinuesa está celebrando su III Semana Cultural.

El programa de actividades que el claustro presenta es bastante completo y diverso, con un repertorio de actividades entre las que se encuentran las siguientes:

- X Concurso de poesía “Luis Ruiz Moreno” (alumnado 2º y 3º Ciclo).
- Concierto Didáctico: grupo de cuerda y viento “A 45”:Ensembles de Cámara de Profesores del
Conservatorio Profesional de Lucena y del Superior de Córdoba.
- Cuentacuentos a cargo de la profesora Dª. .María Valenzuela.
- Cuarteto de trombones. Conservatorio Superior de Córdoba.
- Juegos Tradicionales en Infantil 5 años.
- Apadrinamiento lector.
- Maratón de poesía.
- Juegos tradicionales.
- “Andalucía, poesía y música.
Las actividades que se desarrollan por la tarde están destinadas a toda la Comunidad educativa.
- Conferencia:“Convivencia familiar y derechos de la infancia”.Ponente:Dª.Nerea Responsable de Educación de la Fundación Proyecto Solidario.
- Orquesta de alumnos/as de 5º, dirigida por la profesora Dª Isabel Martínez.
Además, a lo largo de la semana se realizarán actividades de bilingüismo en cada ciclo.

También se encuentran en el hall del Colegio varias exposiciones:
- Exposición de obras del IES Zoco.
- Exposición de trabajos de Infantil y Primaria del Centro.

En todas estas actividades, la participación del alumnado de todo el centro es muy activa. Una de estas actividades que se encuentra dentro del Plan Lector del centro es el apadrinamiento lector. Esta actividad consiste en que el alumnado de cursos más elevados tutorizan a los alumnos de cursos inferiores. Cada alumno apadrina a otro alumno y se dirigen al patio para leer un cuento. Es una actividad muy completa, además de fomentar la lectura se fomenta la convivencia y responsabilidad entre el alumnado de las distintas edades del centro.

Enhorabuena a todo el Claustro por la celebración y organización de esta actividad.

Diario Córdoba

Web del centro

FOTOS

LAS TIC EN LA ENSEÑANZA BILINGÜE: Recursos prácticos para la creación de actividades interactivas y motivadoras.

2011-03-29T09:41:00.000-07:00

Recientemente Antonio Temprano Sánchez, ponente de este CEP en Jornadas de Plurilingüismo, ha publicado el libro "Las TIC en la enseñanza Bilingüe". Recursos prácticos para la creación de actividades interactivas y motivadoras.

Las TIC en la enseñanza bilingüe es un libro orientado totalmente a la práctica educativa del bilingüismo usando las TIC. Recoge una selección personal de las herramientas útiles y directamente utilizables en la clase. A lo largo de los capítulos se describen con todo detalle los procedimientos a seguir para obtener los mejores resultado educativos de la forma más sencilla y directa.

Puedes comprobarlo bajándote este capítulo gratuito.

Los contenidos del libro:
-El bilingüismo en la escuela. Justificación, orígenes y potencialidades.
-Trabajando con vídeo.
-Trabajando con audio.
-Creación de actividades didácticas usando recursos TIC.
-La Web 2.0 en la enseñanza bilingüe
-E-portfolio europeo de las lenguas
-Diccionarios on-line
-Material auxiliar de apoyo

http://www.facebook.com/tic.bilinguismo

CONCURSO: ANDALUCÍA SE MUEVE CON EUROPA

2011-03-29T08:59:00.000-07:00

La final de la fase provincial del Concurso Andalucía se Mueve con Europa se celebró ayer, resultando finalista el IES San Roque de Dos Torres,que representará a la provincia de Córdoba en la Gran Final que se celebrará próximamente.

En esta primera edición del Concurso, han participado un total de 127 centros educativos de toda Andalucía, y en él se promueve los conocimientos sobre Europa y los beneficios de pertenecer a la UE, realizándose un divertido recorrido por los países de la nueva Europa de los 27, a la vez que conoce con mayor profundidad la comunidad Autónoma Andaluza.

finalistas por provincias.
Centros Participantes
Galería de imágenes

LA HORA DEL PLANETA. DEJEMOS DESCANSAR AL PLANETA DURANTE 1 HORA: Sábado 26 de Marzo de 2011. ÚNETE

2011-03-23T02:01:00.004-07:00

Hora del Planeta 2011. Deja que el Planeta descanse por una hora.

Apaga la luz, enciende el Planeta. La Hora del Planeta es la mayor campaña de movilización global para luchar contra el cambio climático.

www.horadelplaneta.es
A las 20:30 del sábado 26 de marzo de 2011, individuos, comunidades, empresas y gobiernos de todo el mundo apagarán sus luces durante una hora "La Hora del Planeta". Será la mayor llamada a la acción para luchar contra el cambio climático y pretende alcanzar el compromiso de un cambio global en beneficio del medio ambiente.

La Junta de Andalucía se ha adherido a la campaña de WWF y apagará todos sus edificios en la hora del planeta.

MÁS INFORMACIÓN:

Consejería de Medio Ambiente

horadelplaneta.es/">www.horadelplaneta.es

Documentos
- Folleto sobre La Hora del Planeta (pdf)

Vídeo: La Hora del Planeta

www.wwf.es

JORNADAS OXFORD: MEET THE AUTHOR: TEACHER TRAINING EVENT.

2011-03-23T02:01:00.001-07:00

Un año más, el CEP de Córdoba colabora con las Jornadas anuales que la Editorial Oxford University Press organiza. Estas Jornadas,tituladas este año "MEET THE AUTHOR", cuentan con la presencia de Plácido Bazo, Marcos Peñate, Nina Lauder y Robert Quinn.

Con estas Jornadas se pretende:
- Dotar al profesorado de inglés de estrategias y recursos educativos para la elaboración y búsqueda de materiales didácticos, tanto para el aula de primaria como para la de secundaria.
- Promover el conocimiento e intercambio de experiencias educativas entre el profesorado de idioma-inglés.

Se encuentra abierto el plazo para su solicitud a través de la P-web del CEP de Córdoba en el Portal Séneca y hasta el día 10 de Abril de 2011.Código 10148LC05.

DIRIGIDO A:
Dirigido al profesorado de la especialidad de Idioma Inglés en Primaria y
Secundaria, así como al de ANL en centros bilingües.

FECHA: Martes 12 de Abril

LUGAR: HOTEL AYRE. (Antiguo hotel Occidental).Calle del Poeta Alonso de Bonilla,3. Como Llegar.
HORARIO: De 17:00 a 20:30

HORAS CERTIFICADAS: 5 Horas (3 presenciales y 2 no presenciales).

SOLICITUD: A través de la P-web del CEP de Córdoba, en el Portal Séneca y hasta el día 10 de Abril de 2011.

Más información en el DÍPTICO de la actividad.

XII JORNADAS CETA "Active & Attractive Teaching: Confident & Comfortable Learning"

2011-03-23T02:00:00.001-07:00

El próximo día 7 de mayo se celebrarán las XII JORNADAS CETA tituladas "Active & Attractive Teaching: Confident & Comfortable Learning" en la Facultad de Filosofía y Letras de Córdoba. Estas jornadas, que organiza la Asociación CETA anualmente en colaboración con el CEP de Córdoba, están dirigidas al Profesorado de Inglés en activo de todos los niveles educativos, exepto el profesorado universitario, de Córdoba y provincia, así como el Profesorado de Áreas No Lingüísticas de centros bilingües de Córdoba y que imparte su materia en inglés.

Este año contaremos con la presencia de Isabel Pérez,Teresa Gerdes,Nina Lauder y Alberto Lanzat, entre otras ponencias igualmente interesantes.

Entre los objetivos de estas jornadas, destacan:

- Propiciar el encuentro de profesionales de la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
- Favorecer el análisis y la aplicación de las nuevas tecnologías en la enseñanza del inglés.
- Analizar y promover la difusión de nuevos enfoques metodológicos y materiales didácticos.
- Crear un marco de reunión, debate, formación, reflexión e intercambio de experiencias para el profesorado de inglés de todas las etapas y niveles educativos de la provincia.

SOLICITUD: A través de la P-web del CEP de Córdoba, en la parte de abajo buscando el código y nombre de la actividad y en el Portal Séneca y hasta el día 5 de Mayo de 2011.

DÍPTICO de las XII Jornadas CETA.

AMPLIACIÓN DEL PLAZO DE ENTREGA DE LAS GRABACIONES PARA EL II CONCURSO CANTALENGUAS

2011-03-16T08:43:00.000-07:00

Se amplía el plazo HASTA EL 1 DE ABRIL para enviar al CEP el vídeo de las actuaciones de aquellos centros que participan en el II CANTALENGUAS.

Toda la información detallada de esta actividad se encuentra en la RED de idiomas y Música: Cantalenguas y en ella podéis hacernos llegar cualquier duda o sugerencia.

STORYTELLING 2011: EL CUENTACUENTOS BILINGÜE

2011-03-11T06:50:00.000-08:00

Se encuentra abierto el plazo de inscripción para la Jornada STORYTELLING:EL CUENTACUENTOS BILINGÜE con código 10148PR03

DESTINATARIOS:

Profesorado en activo especialista en Inglés de la provincia de Córdoba.
Profesorado especialista en Inglés y ANL de Centros Bilingües.
Profesorado interesado en la actividad.

FECHA: Martes 5 de Abril

HORARIO: De 17:30 a 20:30

LUGAR: CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba.

HORAS CERTIFICADAS: 5 Horas (3 presenciales y 2 no presenciales).

SOLICITUD: A través de la P-web del CEP de Córdoba en el Portal Séneca y hasta el día 3 de Abril de 2011.

DÍPTICO

Relación de Solicitudes

IMPRESIÓN DE CERTIFICADOS. Tutorial elaborado por el CEP de Priego-Montilla para imprimir los certificados a través de la aplicación Séneca.

8 de MARZO

2011-03-08T03:25:00.000-08:00

Hoy Día 8 de Marzo se celebra el Día de la Mujer Trabajadora.

Sobre el 8 de marzo existen diversas versiones. La más conocida es la de un incendio ocurrido en una fábrica textil de Nueva York en 1857, donde habrían muerto quemadas las obreras que hacían una huelga. Según la historiadora canadiense Renée Côté, no existen pruebas documentales de que un incendio de esas características se produjera ese año, ni que ese hecho fuera el motivo para establecer una jornada internacional de las mujeres.

VÍDEO : INFANTIL

ACTIVIDADES: PRIMARIA

La casa es cosa nuestra es un juego cooperativo en el que debemos elegir el nivel de compromiso y las tareas de las que nos vamos a hacer cargo en la casa (limpiar con Héctor, hacer las compras con papá o cocinar con Sergio).

ACTIVIDADES SECUNDARIA:

WEB QUEST ¿Cómo vivían las mujeres en la edad Media? Inglés.Francés.Español.

CANCIÓN
¿Dónde se habrá metido esta mujer? Javier Krahe
Actividades para la canción

BLOGS

Blog Ocho de Marzo

Blog 8 de Marzo para Alumnas y Alumnos

Mar Gallego: Las mujeres en la edad Media

EL PORTFOLIO Y EL CURRÍCULUM INTEGRADO EN LOS CENTROS BILINGÜES

2011-03-02T11:46:00.000-08:00

El próximo martes día 8 de Marzo dará comienzo el curso
EL PORTFOLIO Y EL CURRÍCULUM INTEGRADO EN LOS CENTROS BILINGÜES (10148PR02) y que se encuentra abierto el plazo de solicitudes para el curso a través de la aplicación SÉNECA, Hasta el próximo día 6 de Marzo.

En este curso se
- Dará a conocer el Portfolio Europeo Electrónico de las lenguas (e-PEL)
- Conocerá como se está aplicando el Portfolio Europeo de las Lenguas en los centros de primaria y secundaria.
- Mostrará el trabajo sobre el Currículum Integrado elaborado por el profesorado de los primeros centros bilingües de la provincia y las buenas prácticas que se llevan a cabo.
- Valorará la elaboración de materiales para centros bilingües.

Este curso semipresencial, está destinado a Coordinadores/as de centros bilingües de la provincia de Córdoba en horario de tarde y tendrá 12 Horas de certificación (3 sesiones presenciales y 1 no presencial).

DÍPTICO

PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES MICROACTIVIDADES COMUNICATIVAS Y SECUENCIAS AICLE

2011-03-01T04:38:00.000-08:00

Durante los próximos días 6 y 7 de abril se celebrará el Curso"PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES MICROACTIVIDADES COMUNICATIVAS Y SECUENCIAS AICLE", organizado por el CEP de Priego-Montilla y que tendrá lugar en el Hotel Atalaya (Montilla).de 17:00 a 21:00h.

Este curso está dirigido a Coordinadores y coordinadoras de proyectos de bilingüismo, profesorado de lenguas de centros bilingües y no bilingües, y profesorado de ANL de centros bilingües de Educación Primaria y Educación Secundaria de toda la provincia de Córdoba. Máximo - tres docentes por centro.

En este curso se presentarán los dos bancos de recursos diseñados ex profeso por dos comisiones de trabajo de la Consejería de Educación para la red de centros bilingües andaluces: Tareas y microactividades comunicativas por destrezas y Secuencias didácticas AICLE.

SOLICITUD:
A través del CEP Priego-Montilla en el Portal Séneca y hasta las 12.00h. del día 30 de marzo de 2011.

DÍPTICO

ABIERTO EL PLAZO DE SOLICITUDES PARA LA SEGUNDA CONVOCATORIA DE LOS CURSOS DE TELEFORMACIÓN DEL CEP AZAHAR.

2011-02-27T12:01:00.001-08:00

Ya se encuentra abierto el periodo de solicitud de cursos de teleformación del CEP Azahar. En la página de solicitudes del CEP Azahar, puede encontrarse información sobre los cursos que componen la convocatoria y solicitarlos. Debido al complejo proceso de baremacion posterior conjunta, la solicitud de estos cursos se hará en nuestra aplicación y no a través de Séneca.

Los cursos de Teleformación nos permiten formarnos sin necesidad de desplazamientos ni horarios fijos, ya que los hacemos a través de internet. El CEP Azahar es una plataforma de teleformación (en MOODLE), constituida por los tres CEPs de la provincia de Córdoba, que lleva funcionando tres años. Acaba de publicarse la segunda convocatoria de cursos para este año 2010-11. El período de solicitud de los mismos finaliza el miércoles, 16 de marzo de 2011. Los cursos comenzarán el lunes 21 de marzo y finalizarán el viernes 20 de mayo de 2011.

Si aún no ha participado en ningún curso del CEP Azahar, el primer paso es cumplimentar el formulario de registro en la aplicación. Una vez cumplimentado podrá solicitar el curso que le interese. Estos cursos están estructurados en Temas con sus correspondientes contenidos, prácticas y tareas que debemos ir realizando. Contamos además con la tutorización del ponente que nos puede ir resolviendo dudas. Una vez superadas la tareas propuestas obtenemos el certificado correspondiente. No hace falta ser usuario avanzado para realizarlos, ya que suelen tener buenos tutoriales que nos van guiando a lo largo del curso.

A continuación se enumeran los cursos que van a realizarse en esta segunda convocatoria, desde los que podrá consultar los detalles de cada uno:

* Edición de vídeo con KDENLIVE.

* Elaboración de materiales didácticos con eXe-Learning

* Elaboración de materiales didacticos para la PDI con Activinspire

* JCLIC. Creación de actividades.

* JESÚS DE NAZARET: VIDA PÚBLICA. Aplicaciones para el aula con las nuevas tecnologías.

* La Webquest como recurso en el aula

* LIM (Libro Interactivo Multimedia)

* OpenOffice: Writer, Impress y Calc

* Redes Sociales en Educación

* Wiki como herramienta colaborativa

II CONCURSO CANTALENGUAS

2011-02-25T06:48:00.000-08:00

Acabamos de cerrar el plazo de solicitud en SÉNECA del curso semipresencial "Idiomas y Música: II Cantalenguas" y recordamos que todas las personas que están inscritas en él deben estarlo también el la RED Red del profesorado de Idiomas y Música: CANTALENGUAS de nuestra plataforma moodle.

El profesorado que quiera participar en el concurso II CANTALENGUAS debe realizar la inscripción on-line a través de este formulario con la/las canciones y alumnado que participa y antes del 10 de marzo y enviar al CEP el vídeo de sus actuaciones antes del 25 de marzo.

MANUAL DE VÍDEO CANTALENGUAS

El manual que a continuación os presentamos recoge los apuntes sobre la sesión de vídeo que tuvimos los días 22 y 23 de febrero dentro de la segunda sesión presencial de la red.Este manual ha sido elaborado por el ponente de la sesión, Julio Merino y en el se recoge de manera clara cómo debéis obtener un archivo de vídeo digital desde un dispositivo de grabación de vídeo así como la forma de codificar un vídeo en un archivo digital con unos codecs específicos de audio y video.

Os recordamos que el plazo de entrega del cd o dvd con la/s grabación/es participantes en el concurso debe ser entregado en el CEP "Luisa Revuelta" antes del día 25 de marzo, debiendo indicar rotulados los siguientes datos:

• Centro
• Modalidad de participación
• Título de la canción utilizada

Si aún no habéis enviado la inscripción en el concurso, el plazo se ha prorrogado hasta el día 10 de marzo. Debéis de hacer la inscripción a través del Formulario online.

MANUAL VÍDEO CANTALENGUAS

Si tenéis dudas al respecto, no dejéis de contactar con los miembros de la Organización del concurso II CANTALENGUAS:

Elisa Hidalgo: 671565404
Margarita Tejederas: 671567355
Francisco J.Blázquez: 671567354
Pilar Torres: 671567346
Mercedes Arias 671567352

JORNADAS DE JEFATURA DE ESTUDIOS

2011-02-23T04:39:00.000-08:00

Hoy, 23 de febrero, se ha celebrado la JORNADA PROVINCIAL DE JEFATURAS DE ESTUDIOS en el CEP " Luisa Revuelta" de Córdoba.

Esta jornada forma parte de la formación de equipos directivos del ámbito de los tres Centros del Profesorado de la provincia de Córdoba en aplicación de las instrucciones sobre Planes de Actuación de los CEP relacionadas con la aplicación y desarrollo de los nuevos Reglamentos Orgánicos de Centros docentes.

Estas jornadas, las primeras que se celebran para los y las Jefes de Estudios de centros de Primaria y Secundaria, han tenido tanto éxito que ha habido que cerrar el plazo de inscripción antes de la fecha establecida, siendo 140 las personas asistentes.

Entre los contenidos que se han tratado en las jornadas destacan:
- Cronograma de trabajo de la Jefatura de Estudios
- El Reglamento de Organización y Funcionamiento: la elaboración del horario general del centro.
Criterios pedagógicos en la elaboración de horarios. Modelos.
- El Reglamento de Organización y Funcionamiento. La atención a la diversidad y los modelos de agrupamientos.
- La coordinación de las actividades de carácter acadeḿico y de orientación. Coordinación con el centro adscrito. Mesa redonda.

En relación con la constitución de una red de jefaturas de estudios se convoca a las personas interesadas a una reunión que se celebrará en el CEP de Córdoba el próximo 3 de marzo, jueves, a las 18:00 horas.

Programa de las Jornadas

Materiales de las Jornadas

FOTOS

Enlace a nuestra Web

CURSO EL PORTFOLIO Y EL CURRÍCULUM INTEGRADO EN LOS CENTROS BILINGÜES

2011-02-21T01:58:00.000-08:00

Se encuentra abierto el plazo de solicitudes para el curso a través de la aplicación Séneca:
EL PORTFOLIO Y EL CURRÍCULUM INTEGRADO EN LOS CENTROS BILINGÜES (10148PR02) Hasta el próximo día 6 de Marzo.

Sus contenidos son:
- Dar a conocer el Portfolio Europeo Electrónico de las lenguas.
- Conocer como se está aplicando el Portfolio Europeo de las Lenguas en los centros de primaria y secundaria.
- Mostrar el trabajo sobre el Currículum Integrado elaborado por el profesorado de los primeros centros bilingües de la provincia y las buenas prácticas que se llevan a cabo.
- Valorar la elaboración de materiales para centros bilingües.

Este curso semipresencial, está destinado a Coordinadores/as de centros bilingües de la provincia de Córdoba en horario de tarde y tendrá 12 Horas de certificación (3 sesiones presenciales y 1 no presencial).

Más información en el DÍPTICO.

EL CEI “EL VIAL” ABRE SUS PUERTAS EN HORARIO DE TARDE PARA EL PROFESORADO QUE ASISTE A LA FORMACIÓN DEL CEP

2011-02-21T01:56:00.001-08:00

A partir del próximo 1 de marzo, martes, el CEI “El Vial” situado en la calle Francisco Rabal 1, enfrente de nuestra sede, abre sus puertas en horario de tarde, de martes a jueves de 17:00 a 21:00 h, para atender a los niños de 0 a 10 años, ofreciendo un precio muy económico para el profesorado que acude a las sesiones de formación organizadas por el Centro del Profesorado “Luisa Revuelta”. Para más información debéis dirigiros al teléfono del CEI “El Vial” 957 830 810 – 618 037 075 o ponerse en contacto con nuestra asesora de Primaria, Mercedes Arias González -tfno: 957 35 25 06 – 671 567 352; correo electrónico: mariam.arias.ext@juntadeandalucia.es-. Os adjuntamos el cartel anuncio de esta oferta.

PORTAL PROGRAMAS BILINGÜES

2011-02-17T04:00:00.000-08:00

El Portal Programas Bilingües nace con el objetivo de ser una herramienta útil para todos los docentes implicados en dichos programas y se constituye en punto de encuentro para la puesta en común de los trabajos de nuestras Secciones Bilingües y de los Centros Portfolio de Extremadura.

Este portal ofrece la posibilidad de intercambio de materiales y experiencias entre todo el profesorado de Centros Bilingües y Portfolio, proporcionará a profesores, mayores opciones de colaboración y comunicación. El foro ofrece una comunicación directa entre docentes, manteniendo así a toda la comunidad edcuativa de los distintos Centros Bilingües informada sobre actividades e iniciativas en cuanto a la Enseñanza Bilingüe se realicen, al tiempo que igualará las oportunidades al acceso de enlaces relevantes en materias de educación Bilingüe y Portfolio.

Igualmente contiene toda la información administrativa concerniente a la Enseñanza Bilingüe y Portfolio en Extremnadura, además de ofrecer la posibilidad de comunicación con la administración educativa.

Posts relacionados:
*Conocimiento del medio en secciones bilingües
*Glossopedia: una enciclopedia de ciencias para los estudiantes de las Secciones Bilingües
*Disponible el programa de Internet en el Aula
*PORTALES DE CENTRO
El Portal Global de Educared

Portal Programas Bilingües

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (LENGUAS EXTRANJERAS) Y SOCIAL Y CIUDADANA

2011-02-16T09:55:00.000-08:00

Ya están disponibles las Orientaciones para la evaluación de las competencias en Comunicación lingüística (lenguas extranjeras) y Social y Ciudadana junto con ejemplos de ítems.

Puede descargarse el documento detalladoAQUÍ

Para obtener información del resto de las competencias puede utilizar el siguiente enlace en el que se encuentra tanto la publicación de “El modelo de Evaluación de Diagnóstico en Andalucía” como los cuadernillos de cursos anteriores.

Enlace a Agencia Andaluza de evaluación educativa

II CANTALENGUAS: 2ª SESIÓN PRESENCIAL

2011-02-09T08:13:00.000-08:00

Los próximos días 22 y 23 de febrero tendremos la segunda sesión presencial de esta RED dentro del curso semipresencial "Idiomas y Música. II CANTALENGUAS".

En esta ocasión os expondremos las pautas de la grabación de los vídeos con los que vosotros/as y vuestro alumnado participaréis en el II Concurso CANTALENGUAS.

El horario establecido para estos días es el siguiente:

Día 22 de febrero: Por la mañana, de 11:00 a 13:00 horas. Sesión para profesorado de Enseñanzas Artísticas e Idiomas. Profesorado con horario lectivo de tarde.

Día 22 de febrero o día 23 de febrero (a elegir según os convenga): Por la tarde, de 18:00 a 20:00 horas. Sesión para profesorado de E.Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato o Ciclos. Profesorado con horario lectivo de manaña.

Os esperamos en el CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba.

IMPORTANTE: Recordad que tenéis que realizar la inscripción en el concurso II CANTALENGUAS antes del día 24 de febrero y que esta inscrición se hace online a través de este FORMULARIO.

ENLACES:

BLOG de CANTALENGUAS

Cantalenguas en la Web del CEP de Córdoba.

DÍPTICO DEL CURSO "IDIOMAS Y MÚSICA"

Tríptico del II Concurso CANTALENGUAS

Grupo CANTALENGUAS en Facebook

SITE II CANTALENGUAS

II CONCURSO CANTALENGUAS

2011-02-04T04:27:00.000-08:00

Hasta el día 23 de febrero está abierta la inscripción en el II Concurso CANTALENGUAS. Como novedad de este año, la inscripción se hace online a través del siguiente formulario. Los días 22 y 23 de febrero tendrá lugar la segunda sesión presencial de la RED del profesorado de "Idiomas y Música. II CANTALENGUAS" donde expondremos las pautas la grabación de los vídeos para el II Concurso CANTALENGUAS.

Es requisito indispensable estár inscrito en esta red así como en el curso semipresencial "Idiomas y Música. II CANTALENGUAS". El plazo de inscripción está abierto y la inscripción se realiza a través de la aplicación SÉNECA.

Tríptico del II Concurso CANTALENGUAS

DÍA DE LA PAZ Y NO VIOLENCIA: 30 DE ENERO

2011-01-29T13:24:00.000-08:00

El Día 30 de Enero se celebra el Día de La Paz y No violencia.Desde 1964, el día 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No violencia y la Paz en conmemoración del día de la muerte de Mahatma Gandhi, el hombre que con su lucha pacífica y sus acciones de no-violencia, consiguió que la independencia de la India, su país natal, se hiciera realidad. También se conmemora la muerte de otro pacifista, Martin Luther King, que fue asesinado al igual que Gandhi y del que aprendió que la resistencia pacífica era el arma más potente en manos de los oprimidos que luchaban por su libertad.

Buena ocasión para celebrar en nuestros centros y aulas este día con una buena canción en el idioma que estudiamos.Aquí tenemos unos ejemplos.

FRANCÉS
* Georges Moustaki- II y"avait un jardin. Letra
* Heal the world.Michael Jackson

INGLÉS

* Together.Bob Sinclair. Primaria
*Where is the love.The black eyed peas. Letra War Edition Terrorist version
*Man in the mirror. Michael Jackson Vídeo Letras
* Heal the world. Michael Jackson

*Earth Song. Michael Jackson. Letra
*Everybody hurts.Rem
* Heaven is a place on Earth. Ashley Tisdale

CLÁSICAS
* Imagine. John Lenon
* Give peace a chance. John Lenon.
* Blowing in the wind. Bob Dylan
* Masters of war. Bob Dylan
* Dust in the wind. Kansas
* Wind of Change. Scorpions

CURSO SEGUIMIENTO E IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROYECTOS BILINGÜES EN NUEVOS CENTROS

2011-01-18T09:44:00.000-08:00

Hoy ha comenzado el CURSO SEGUIMIENTO E IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROYECTOS BILINGÜES EN NUEVOS CENTROS. Este curso se viene programando anualmente para a los Coordinadores/as de centros bilingües en año cero y uno, así como nuevos/as coordinadores/as definitivos en centros con proyectos bilingües de anteriores convocatorias.

Entre los objetivos del curso se encuentran:
• Formar a los/las nuevos/as coordinadores/as de centros educativos bilingües en la fundamentación teórica de este modelo de enseñanza así como en el diseño y elaboración del currículo integrado.
• Dar a a conocer los marcos conceptuales y aquellos planteamientos didácticos más acordes con la adquisición y desarrollo de la competencia en comunicación lingüística en los
centros educativos bilingües.
• Posibilitar el intercambio de experiencias pedagógicas,didácticas y metodológicas, entre los nuevos y nuevas coordinadores/as en centros bilingües.

Los contenidos de este curso son:
• Seguimiento e implementación del proyecto bilingüe en los centros educativos.
• El diseño curricular en el programa bilingüe de los nuevos centros bilingües.
• El enfoque AICLE.
• Elaboración del currículo integrado.
• Pautas metodológicas para el fomento y desarrollo de la competencia en comunicación ingüística del alumnado en centros educativos bilingües.

Los ponentes que imparten este curso son Ana Calatayud Tenas. Responsable provincial del Plan de Fomento del Plurilingüismo y Antonio Roldán Tapia. Profesor del IES Alhaken II y Ponente de numerosos cursos para el profesorado bilingües.

Presentación: A. Roldán Tapia

GUÍA INFORMATIVA PARA CENTROS BILINGÜES

2011-01-17T07:30:00.000-08:00

Dentro de las medidas encaminadas a facilitar la labor del profesorado y los agentes implicados en los centros bilingües, la Consejería de Educación ha publicado una guía informativa para los centros con esta modalidad de enseñanza.

La Guía es un documento de más de 230 páginas en formato digital, ofrece desde el más general al más detallado aspecto relacionado con la organización y funcionamiento de un centro bilingüe a través de un fácil acceso de búsqueda en el índice, a fin de que la consulta sea directa y limitada a lo que en cada momento quiera resolverse.
Aspectos organizativos, de planificación, formativos o metodológicos, y ejemplos de buenas prácticas a partir de lo que ya se hace en la mayoría de los centros bilingües conforman los capítulos de esta Guía-consulta donde es posible acceder a toda la información, junto con un apartado de preguntas frecuentes en cada capítulo, que surgen de la puesta en práctica de la modalidad bilingüe desde su fase experimental en 1998 y más sistemática desde 2005.

Esta iniciativa, pionera en este ámbito en el conjunto del Estado, viene justificada por la demanda general del profesorado y equipos directivos de más información sobre lo que implica la modalidad bilingüe, por la necesidad de conocer procedimientos y actuaciones que den uniformidad dentro de la diversidad y autonomía de cada centro escolar, por la existencia de múltiples ejemplos de buenas prácticas ya consolidadas y experimentadas, por la necesidad de orientar a los centros en año 0 y 1 en sus primeras actuaciones, así como de difundir los cambios metodológicos, curriculares y organizativos que supone dicha modalidad.

Esta primera edición es un documento abierto que se irá actualizando periódicamente con las aportaciones que se hagan y las novedades que surjan en todos los ámbitos que competen a los centros con modalidad de enseñanza bilingüe.

Guía informativa para los Centros Bilingües.

Más información AQUÍ

DISEÑO DEL CURRICULUM INTEGRADO DE LOS CENTROS BILINGÜES

2011-01-15T14:40:00.000-08:00

La Consejería de Educación, a través de su Delegación Provincial de Córdoba, acaba de publicar un libro titulado Diseño del currículo integrado de los centros bilingües, cuyo autor es Antonio Roldán Tapia, profesor, ponente, compañero y amigo. Esta publicación es una de los dos trabajos premiados en la XIII Convocatoria de Publicaciones de esta Delegación.

El libro hace una propuesta abierta de elaboración del currículo integrado de un centro bilingüe, fruto de la experiencia acumulada y la reflexión generada como profesor de un centro de este tipo y como formador de coordinadores a lo largo de varios cursos.

Próximamente se hará la presentación pública del mismo, con la asistencia de la Sra. Delegada de Educación en Córdoba; momento a partir del cual estarán disponibles copias gratuitas para quienes lo deseen. Estamos ya esperando ese momento!

Información tomada del Blog de Antonio Roldán Tapia

Gracias Antonio, por esta nueva aportación que estamos deseando conocer.

CONCURSO "ANDALUCIA SE MUEVE CON EUROPA"

2011-01-15T12:49:00.000-08:00

La Consejería de Economía, Innovación y Ciencia, a través de la Dirección General de Fondos Europeos y Planificación, y la Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa, convocan el I Concurso "Andalucía se mueve con Europa", dirigido al alumnado de Primero y Segundo de E.S.O. de los centros educativos de Andalucía que imparten estos cursos.

Este Concurso "Andalucía se mueve con Europa" pretende propiciar un espacio dinámico diferente, que puede cumplir un papel primordial en el aprendizaje del alumnado y ser un instrumento eficaz para fomentar el gusto por el conocimiento de la sociedad, de la economía, de la cultura y de todas las diversas manifestaciones sociales del ámbito europeo. En función de ello, se plantea un procedimiento que favorece el trabajo en equipo de la comunidad educativa.

El I Concurso Andalucía se mueve con Europa pretende destacar la construcción de la Unión Europea desde sus orígenes en 1957 hasta la actualidad, poniendo de relieve las diferentes formas de vida y pensamiento de los pueblos y sus gentes que componen las diversas culturas de Europa, así como, específicamente, difundir qué ha supuesto para el desarrollo de Andalucía la inversión de los Fondos Europeos.

Qué es el I Concurso Andalucía se mueve con Europa

Andalucía se mueve con Europa es un juego de preguntas y respuestas, elaboradas con arreglo al currículo académico de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, que será distribuido a todos los centros docentes de Andalucía en los que se imparta Primero y Segundo de ESO y que se inscriban en el Concurso.Contiene 1680 preguntas sobre los países que integran la unión europea y mas de 300 preguntas sobre generalidades de la Unión Europea y la importancia que su ayuda, en forma de Fondos Europeos, representa para la Andalucía.

Más información e inscripción AQUÍ

I FESTIVAL DE CINE FRANCÉS ON LINE MY FRENCH FILM FESTIVAL

2011-01-13T00:30:00.000-08:00

El Servicio Cultural de la Embajada de Francia presenta:

I FESTIVAL DE CINE FRANCÉS ON LINE

MY FRENCH FILM FESTIVAL

Del viernes 14 al sábado 29 de Enero de 2011

Con el apoyo del Centre National de la Cinématographie, del Ministêre des Affaires Etrangêres, y con el respaldo del Servicio Cultural de la Embajada de Francia en España, Unifrance y Allociné han puesto en marcha un gran proyecto: organizar el I Festival de cine francés on line, abierto a los internautas del mundo entero.

MY FRENCH FILM FESTIVAL, se celebrará del 14 al 29 de Enero de 2011.

Ya podéis entrar en http://www.myfrenchfilmfestival.com/es/

Para ver gratuaitamente los tráilers y las numerosas entrevistas exclusivas disponibles on line.
Los vídeos estarán disponiblesen versión original, subtitulados en varios idiomas (castellano, alemán, inglés, árabe, italiano, portugués, ruso...).

Podéis votar para elegir vuestra película favorita. Al final se entregarán tres premios:
Un premio del público.
Un premio de los blogueros extranjeros.
Un premio de la prensa internacional.

La selección de myfrenchfestival.com se compone de diez largometrajes (operas primas y segundas películas, estrenadas recientemente en Francia) y diez largometrajes , así como de una película que pertenece al patrocinio cinematográfico.

I CONCURSO DE FRANCÉS ESCOLAR “CAP FRANCE”

2011-01-12T04:37:00.000-08:00

La Embajada Francesa en España, Atout France y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía convocan el I Concurso de Francés Escolar “Cap France”, dirigido a alumnos matriculados en ESO, Bachillerato o Ciclo Formativo de Grado Medio de cualquier centro educativo de Andalucía sostenido con fondos públicos.

El concurso tiene como objetivo difundir la lengua francesa mediante la realización de una actividad lúdico-didáctica y educativa a fin de profundizar en el conocimiento de una región francesa (su geografía, cultura, historia, gastronomía, etc.), en concreto, Montpellier y su región en esta edición. El objetivo es conocer el destino y presentarlo en un documento realizado en equipo.

Participantes

Podrán participar equipos formados por tres, cuatro o cinco alumnos o alumnas que en el presente curso estén matriculados en cualquier curso de ESO, Bachillerato o Ciclo Formativo de Grado medio de cualquier centro educativo de Andalucía sostenido con fondos públicos.
Las inscripciones de los equipos se harán telemáticamente a través de la página web del I Concurso de Francés Escolar "Cap France". El periodo de inscripción será entre los días 10 de enero y 15 de febrero, ambos inclusive.

Desarrollo

El concurso se llevará a cabo en dos etapas:

- Responder a un cuestionario sobre Montpellier y su región.

- Ralización de un video en francés, de 30 segundos a 1 minuto de duración, para animar a los jóvenes a visitar Montpellier.

Premios

Todos lo participantes del equipo ganador obtendrán como premio una estancia, en régimen de pensión completa, en la escuela L.S,F. situada en el centro histórico de Montpellier.
Por otro lado el profesor de referencia del equipo ganador disfrutará de una estancia de una semana, en régimen de media pensión, en Montpellier.

Información

Las bases del concurso, las instrucciones del juego así como el resto de información adicional aparecen recogidas en la página Web del concurso.

http://www.capfranceandalucia.es/

10ª CONVOCATORIA CURSO DE FORMACIÓN ON LINE eTWINNING 2.0

2011-01-11T12:59:00.000-08:00

Se encuentra abierto el plazo de inscripción de la décima convocatoria del curso de formación on line, eTwinning 2.0

* La preinscripción estará abierta desde las 12 horas del día 10 de enero hasta las 14 horas del 19 de enero de 2011.
* El curso comenzará el 22 de febrero.

Este curso va dirigido a aquellos profesores y profesoras que tengan interés en participar en el proyecto eTwinning y deseen recibir formación sobre metodologías innovadoras de aprendizaje apoyadas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

El profesorado participante en el curso deberá tener los suficientes conocimientos informáticos y dominio de las herramientas de comunicación como para realizar el curso sin dificultad. Al ser un curso a distancia, se requiere conexión a Internet y estar familiarizado con el uso del correo electrónico.

Al terminar el curso con aprovechamiento se expedirá un certificado por cuatro créditos equivalente a cuarenta horas de formación.

Enlaces
- Información y preinscripción

Otros enlaces

eTwinning

eTwinning

eTwinning OAPEE

Servicio Nacional de Apoyo en España: http://www.etwinning.es
Servicio Central de Apoyo: http://www.etwinning.net
Correo electrónico de información: informacion@etwinning.es
Búsqueda de socios para asociaciones escolares Comenius:
www.etwinning.net/partnerfinding

FELIZ AÑO NUEVO EN 32 IDIOMAS

2010-12-17T14:10:00.000-08:00

DÍA DE LA LECTURA en Andalucía: 16 de Diciembre

2010-12-16T10:38:00.000-08:00

El 24 de mayo de 2005, la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía declaró el 16 de diciembre como Día de la Lectura en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía, en conmemoración del nacimiento del poeta andaluz Rafael Aberti y la celebración en Sevilla de la reunión del grupo de poetas que homenajearon a Góngora, constituyéndose como la Generación del 27.

Con este motivo, se insta a los centros docentes a organizar actividades para celebrar este día, semanas culturales, jornadas lectoras, teatros, encuentros con escritores... un programa que incida en el valor pedagógico, lúdico que encierran los libros, la lectura.

Documentos
- Manifiesto del Día de la Lectura 2010 (pdf)

PACTO ANDALUZ POR EL LIBRO

DÍA DE LA LECTURA en Andalucía: 16 de Diciembre

2010-12-14T06:46:00.000-08:00

II CANTALENGUAS: 1ª SESIÓN PRESENCIAL

2010-12-06T11:32:00.000-08:00

El próximo jueves 9 de diciembre se celebrará en el CEP de Córdoba la 1ª Sesión Presencial "Idiomas y Música. II CANTALENGUAS".

* De 11:00 a 13:00 para el profesorado de Enseñanzas Artísticas, Musicales y Escuelas Oficiales de Idiomas y Educación Permanente.

* De 18:30 a 20:30 para el profesorado de Infantil, Primaria, Secundaria y Ciclos Formativos.

II CANTALENGUAS

RED IDIOMAS Y MÚSICA Y II CANTALENGUAS

BLOG CANTALENGUAS

JORNADAS DE DIFUSIÓN Y FORMACIÓN SOBRE EL E-PEL Y EUROPASS: HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN Y LA MOVILIDAD

2010-11-25T06:25:00.001-08:00

Ayer día 24 y hoy 25 de Noviembre se han celebrado las Jornadas de Difusión y Formación sobre el E-PEL y EUROPASS en el Rectorado de la Universidad de Córdoba. En ellas se presentó la aplicación online del Portfolio Europeo de las Lenguas (e-PEL) y el Europass como herramientas que fomentan el aprendizaje de idiomas y la movilidad transnacional.

Las Jornadas estuvieron dirigidas a profesorado de lenguas de Educación Secundaria, Escuelas Oficiales de Idioma y Centros de Adulto, Inspectores de Educación y Asesores de Formación de las diferentes Comunidades Autónomas en las que se está aplicando el portfolio, Universidades, Centros Regionales de Empleo, Confederaciones Empresariales, AMPAS.

El PEL Es un documento personal promovido por el Consejo de Europa, en el que los que aprenden o han aprendido una lengua - ya sea en la escuela o fuera de ella - pueden registrar sus experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas y reflexionar sobre ellas.

Portfolios Infantil Primaria, Secundaria y Adultos

Con el E-PEL se nos abre la posibilidad de pensar en el portofolio europeo de las lenguas como una herramienta para reflexionar y gestionar nuestro entorno personal de aprendizaje, especialmente en relación con el aprendizaje de lenguas.

Lo interesante es que no solo se sitúa al espacio del aula, sino que el e-PEL permite recoger toda clase de experiencias lingüísticas y culturales, presenciales y virtuales, mediadas o no por la tecnología, para incorporarlas a nuestro entorno personal de aprendizaje.

E-PELportfolio en formato digital; sobre todo al dar prioridad a la función pedagógica del mismo, además de la meramente informativa, que permite al aprendiz ser el centro del aprendizaje y hacerlo consciente de sus conocimientos, habilidades, destrezas y estrategias, en resumen, de su propio proceso de aprendizaje de otras lenguas.
El e-PEL está divido en cinco secciones: además de las propias del PEL (Pasaporte, Biografía y Dossier), contamos con una breve introducción al e-PEL y una sección para introducir los datos personales, además de con un botón para generar un pdf con nuestro PEL.

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

2010-11-25T06:08:00.000-08:00

Hoy 25 de noviembre se declarado Día Internacional contra la Violencia de género.En este día todas las mujeres nos solidarizamos con todas aquellas que son , han sido maltratadas y asesinadas a manos de sus parejas.

El 25 de noviembre se eligió para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y Maria Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.
Sus cadáveres destrozados aparecieron en el fondo de un precipio. Para el movimiento popular y feminista de República Dominicana históricamente estas mujeres han simbolizado la lucha y la resistencia.En 1999, la ONU dio caracter oficial a esta fecha.

Los escolares de centros educativos cordobeses han gritado hoy "No a la violencia machista", en una marcha celebrada con el título "Educación contra la violencia de género" en la que han participado en torno al medio centenar de centros educativos y entre varias actividades han cantado esta canción "Que nadie" de Manuel Carrasco.

NO a la Violencia de Género!

Canciones sobre la Violencia de Género

JORNADAS DE DIFUSIÓN Y FORMACIÓN SOBRE EL E-PEL Y EUROPASS: HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN Y LA MOVILIDAD

2010-11-22T07:51:00.000-08:00

Los próximos días 24 y 25 de noviembre tendrán lugar en el Auditorio del rectorado de la Universidad de Córdoba las JORNADAS DE DIFUSIÓN Y FORMACIÓN SOBRE EL E-PEL Y EUROPASS.

Estas jornadas están dirigidas a Universidades, Centros Regionales de Empleo, Confederaciones Empresariales, AMPAS, profesorado de lenguas de Educación Secundaria, Escuelas Oficiales de Idioma y Centros de Adulto, Inspectores de Educación y Asesores de Formación de las diferentes Comunidades Autónomas en las que se está aplicando el portfolio.

Programa de las Jornadas

Más información consultar la página web www.oapee.es

YO TAMBIEN SOY DEFENSOR DEL PROFESORADO

2010-11-08T11:36:00.001-08:00

Se ha iniciado esta Campaña Social de sensibilidad, a favor y en defensa de todos maestros y profesores. Los docentes somos personas como tú, trabajadores como tú.

MANIFIESTO

- Creo que la educación fundamenta la vida de cada persona y el desarrollo de la sociedad.
- Creo que quienes enseñan y educan a las generaciones jóvenes merecen respeto y reconocimiento.
- Creo que no se puede agredir, insultar ni despreciar a los profesores.
- Todos les debemos algo, por eso apoyarlos es una tarea de todos.
- El trabajo de los profesores mejora el futuro,

POR ESO, YO TAMBIÉN SOY DEFENSOR DEL PROFESOR.

II CANTALENGUAS

2010-10-30T13:01:00.000-07:00

Después de unas semanas de intenso trabajo en la programación y planificación de la actividad formativa "Idiomas y Música" y su fase práctica
"II CANTALENGUAS", hoy al fín podemos comunicaros que hemos abierto el plazo de inscripción en el curso semipresencial "Idiomas y Música.
II Cantalenguas".

Este curso, de 30 horas de certificación, conlleva la participación y realización de las tareas propuestas en esta RED y vuestra inscripción en él es requisito indispensable para participar en el II Concurso CANTALENGUAS.

Ya sabéis que la inscripción en las actividades de formación se realiza a través de la Aplicación SÉNECA.

En la convocatoria del I Concurso CANTALENGUAS el año pasado tuvimos como participantes a más de 800 alumnos/as de toda la provincia y la actividad movilizó a casi el centenar de centros y a sus profesores/as a través de esta RED.

Os adjuntamos el díptico del curso con toda la información. Esperamos contar con vuestra participación y entusiasmo al igual que el año anterior.
Nos vemos el día 10 de noviembre.

¡HA COMENZADO EL II CANTALENGUAS!

II CANTALENGUAS on Prezi

Saludos del Equipo de Asesores/as del CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba responsables de esta activdidad:

Elisa Hidalgo: 671565404
Margarita Tejederas: 671567355
Francisco J.Blázquez: 671567354
Pilar Torres: 671567346
Mercedes Arias 671567352

PUBLICADO EL Nº 7 DE NUESTRA REVISTA E-CO

2010-10-26T13:39:00.000-07:00

Nuestra revista e-CO llega a su número 7 con la última publicación que acaba de aparecer. El número incluye además de artículos variados y reseñas, un monográfico sobre Bibliotecas escolares, titulado Más bibliotecas que ayer y menos que mañana, con motivo del Mes Internacional de la Biblioteca Escolar, que se celebra en octubre.

e-CO estrena en este número diseño y edición. Os recordamos que en el nuevo formato de la revista, la recepción de artículos está siempre abierta y que basta con que os inscribáis y enviéis el artículo respetando las normas que se indican. El Consejo de Redacción ya está trabajando en el siguiente número.

Revista e-CO

CURSO ON LINE: "DISEÑO DE UNA CLASE MULTIMEDIA DE IDIOMAS CON LA WEB 2.0"

2010-10-17T11:26:00.000-07:00

Se encuentra abierto el plazo de solicitud para este curso.

El período solicitud de los cursos será de VIERNES 15 de OCTUBRE al jueves 11 de NOVIEMBRE de 2010.

El curso incluye los siguientes contenidos:

* Introducción al curso. Áreas de interés dentro de la enseñanza de idiomas. Selección de un tema por cada participante. Posibilidad de trabajo en parejas.
* Creación de una wiki: Práctica con los diferentes elementos disponibles en una wiki: Tipos de letras, inserción de imágenes. Inserción de tablas, etc. Diseño de la página principal como introducción a una lección.
* Creación de un Podcasts. Herramientas para la creación de podcasts.. Creación del podcast para introducir la lección. Incrustar el podcast en la wiki.
* Uso de imágenes en la creación de un show de diapositivas interactivo con voz. Presentación de la herramienta VoiceThread para la presentación del contenido de la lección en forma de show de diapositvas con voz. Inserción del show en la wiki. Feedback oral de compañeros.
* Herramientas de ejercicios interactivos: Ejemplos de ejercicios interactivos. Diferentes herramientas para crear ejercicios interactivos. Diseño de ejercicios interactivos para practicar la lección. Inserción del ejercicio en la wiki.
* Creación de un vídeo a partir de imágenes y su conversión en un ejercicio interactivo para la práctica de la lección. Inserción del vídeo en la wiki.
* Uso de Foros de Voz: Presentación de herramientas para llevar a cabo discusiones grupales con el uso de voz. Uso de VoxOpop para dar feedback sobre la lección diseñada.

La ponente es DAFNE GONZÁLEZ CHÁVEZ. Dra. en Pedagogía. Magister en Lingüística Aplicada. Consultora especialista en el área de E-learning.

Más información e inscripciones en el siguiente enlace:

SOLICITUDES

ABIERTO EL PLAZO DE SOLICITUDES DE LOS CURSOS DE TELEFORMACIÓN DEL CEP AZAHAR

2010-10-16T12:52:00.000-07:00

ABRE DE NUEVO LA BIBLIOTECA DEL CEP

2010-10-06T12:00:00.000-07:00

Desde el lunes 4 de octubre la biblioteca del CEP abre con nuevo horario para este curso.

Horario: De lunes a jueves 16:30 a 20:30 de lunes a jueves, y viernes de 9:30 a 13:30.

El curso pasado la biblioteca estuvo sometida a una profunda renovación, aún no están disponibles todos los servicios, aunque sí los básicos de préstamo.

Esperamos ir aumentándolos conforme avance el curso. Para más información, consultad la Biblioteca del Cep.

NUEVO PLAN DE GESTIÓN DE LOS CEP

2010-09-18T10:14:00.000-07:00

A partir del presente curso toda la tramitación relativa a la formación del profesorado se hará a través del Programa Séneca. Ello incluye no sólo la inscripción en nuestras actividades sino también la obtención de los certificados correspondientes, lo que, a nuestro juicio, redundará notablemente en una mejora del servicio que prestan los Centros del Profesorado. La información de actividades formativas que organiza el CEP de Córdoba se podrá seguir consultando la web, pero la inscripción en las mismas deberá realizarse a través de la plataforma Séneca en la que ya se puede acceder al historial formativo del profesorado.

Inscripción en Actividades de Formación

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Formaciones en centros y Grupos de Trabajo

La AUTOFORMACIÓN constituirá el eje de la formación del Centro del Profesorado de Córdoba durante el curso 2010/11, reduciéndose notablemente las acciones formativas de carácter presencial desarrolladas en nuestra sede. A todo ello se sumará el impulso y consolidación de la plataforma provincial de teleformación www.cepazahar.org que seguirá ofreciendo, como en años anteriores, cursos a distancia de diversas temáticas.

Para ofrecer información y aclarar todas las dudas posibles tanto en lo que se refiere al proceso de inscripción en el Programa de Gestión Séneca como en todo lo que atañe a las dos modalidades de Autoformación, Formación en Centros y Grupos de Trabajo, se han convocado varias reuniones informativas para que todo el profesorado interesado pueda asistir a la que mejor se adapte a su horario de trabajo.

Dichas reuniones informativas se celebrarán en el Cep de Córdoba desde el lunes 20 al jueves 23 de septiembre en horario de 19:00 a 20:00 horas. También, y con objeto de atender al profesorado que imparte clase en horario de tarde, se convocan otras dos reuniones informativas durante los días 22, miércoles, y 23 de septiembre, jueves, en horario de 11:00 a 12:00 horas.

GRUPOS DE TRABAJO

FORMACIONES EN CENTROS

LA EDUCACIÓN EN ANDALUCÍA 2010/11

2010-09-09T11:58:00.001-07:00

La Educación en Andalucía 2010/2011 es una publicación digital editada por la Consejería de Educación en la que se recogen las principales líneas de trabajo del Gobierno andaluz en materia educativa, así como los datos básicos referentes a alumnado, profesorado, centros docentes, enseñanzas, programas y servicios educativos.

Este documento, que se realiza anualmente coincidiendo con el comienzo de cada curso escolar, proporciona una información directa y actualizada sobre el estado de la educación en la comunidad. La publicación recoge las principales actuaciones y acciones que se desarrollarán durante el curso escolar. Recomendampos especialmente el apartado IV del capítulo VI que trata sobre la Enseñenza de las Lenguas y el Fomento del Plurilingüismo.

En este apartado sobre la Enseñenza de las Lenguas y el Fomento del Plurilingüismo se recoge:
- El Impulso de la elaboración por los centros del Proyecto Lingüístico de Centro.
- En la enseñanza bilingüe,el presente curso se extiende la modalidad de enseñanza bilingüe en los niveles de Bachillerato para el alumnado que ha finalizado la Educación Secundaria Obligatoria en dicha modalidad y cuyos centros quieren garantizar la continuidad en esta etapa.
- Se dotará a los centros de esta modalidad de enseñanza de una “Guía de funcionamiento de los centros bilingües”.
- Se hará entrega al profesorado que imparte sus materias en alemán, francés o inglés, de materiales AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera),secuencias didácticas de todas las materias de las etapas de Primaria y
Secundaria Obligatoria que se imparten parcialmente en el idioma del proyecto bilingüe de su centro.
- También se hará entrega al profesorado de centros bilingües 500 tareas comunicativas en las que se desarrollan las diferentes destrezas básicas (leer, escribir, hablar, escuchar, conversar) según los niveles de competencia del Marco Común Europeo de Referencia, desde A-1 hasta B-1.
- Se ha doblado la oferta del número de plazas bilingües en 96 centros para el próximo curso.

La Red de Centros Bilingües:
· Ampliación de la red de centros bilingües: 68 centros más.
· Total centros bilingües curso 2010/2011: 762 ( 394 colegios y 368 institutos).
693 de inglés, 57 de francés, 12 de alemán.

Profesorado Bilingüe:
· Incremento del profesorado especializado en la enseñanza de idiomas:
285 profesores y profesoras más.
· Un total de 4.386 de profesores y profesoras implicados en el programa de plurilingüismo.
· Formación en el extranjero para el profesorado: cursos de inmersión lingüística. 600 docentes realizarán estancias de 15 días en el extranjero durante este curso en países de lengua alemana, francesa e inglesa.

También se tratan en esta publicación otros temas relacionados con los Auxiliares de conversación, Colaboradores Erasmus, Convenios con Administraciones educativas del extranjero, Formación del profesorado (CAL), Programas Internacionales, Campamentos de inmersión lingüística y el Programa “José Saramago” para la implantación del portugués como Segunda Lengua Extranjera en centros docentes públicos.

La Educación en Andalucía

JORNADAS PARA EL NUEVO PROFESORADO DE ANL DE CENTROS BILINGÜES DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

2010-09-08T12:25:00.000-07:00

Ayer día 7 de Septiembre se celebraron las Jornadas para el nuevo profesorado de ANL de los centros bilingües de la provincia de Córdoba.

Con estas Jornadas ofrecimos un punto de encuentro y una puesta en común del profesorado Áreas no Lingüísticas de los nuevos Centros Bilingües de la Provincia de córdoba, así como tuvimos la oportunidad de conocer las experiencias que se están llevando a cabo en los centros de anteriores convocatorias.
Con objeto de que el profesorado de los nuevos centros bilingües de la Provincia tenga la oportunidad de coordinarse y realizar tareas comunes se diseñó esta actividad formativa.

MATERIALES
- Las ANL en los Centros Bilingües.
Primaria
- CEIP Niceto Alcalá Zamora. Priego de Córdoba.
- CEIP S. José de Calasanz. Peñarroya-Pueblonuevo.
- CEIP Colón. Córdoba.
- CEIP Nª Sª de la Sierra. Cabra.
Secundaria
- IES Santos Isasa. Montoro.. Pasapalabra.
- IES Fernado III el Santo. Priego de Córdoba..
- IES Fidiana. Córdoba.. Materiales CLIL.

CURSO 2010 -2011

2010-09-08T12:23:00.000-07:00

NOVEDADES DE INTERÉS PARA EL CURSO 2010-2011

Este curso 2010-2011 da comienzo con las siguientes novedades relativas a la formación.
La Escuela TIC 2.0, la nueva gestión de los CEP a través de la plataforma Séneca y del apoyo a las modalidades de autoformación: grupos de trabajo y formación en centros.

Escuela TIC 2.0
Durante el curso 2010/11 seguirá desarrollándose en los centros de Primaria y se iniciará en los de Secundaria el plan de formación Escuela TIC 2.0. Ya han sido publicadas las instrucciones que trazaban las líneas generales para la oferta de cursos del Módulo I, Dichos cursos se dirigen conjuntamente al profesorado de 5º y 6º de E. Primaria y de 1º de Educación Secundaria Obligatoria de Centros Públicos.

Nuevo Plan de Gestión de los CEP de Andalucía
A partir del presente curso toda la tramitación relativa a la formación del profesorado se hará a través del programa Séneca. Ello incluye no sólo la inscripción en nuestras actividades sino también la obtención de los certificados correspondientes. La información de actividades formativas que organiza el CEP de Córdoba se podrá seguir consultando en nuestra página web, pero la inscripción en las mismas deberá realizarse a través de la plataforma Séneca en la que ya se puede acceder al historial formativo del profesorado.

Formaciones en Centros y Grupos de Trabajo
Las modalidades de autoformación –formaciones en centros y grupos de trabajo- se ajustarán las instrucciones dictadas por la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, servicio de Formación del Profesorado, siendo consideradas las modalidades que más pueden contribuir a la mejora docente, al responder de modo más directo a las demandas colectivas del profesorado de nuestro centros docentes. Por ello, la autoformación constituirá el eje de la formación del Centro del Profesorado de Córdoba durante el curso 2010/11, reduciéndose notablemente las acciones formativas de carácter presencial desarrolladas en nuestra sede. A todo ello se sumará el impulso y consolidación de la plataforma provincial de teleformación www.cepazahar.org que seguirá ofreciendo, como en años anteriores, cursos a distancia de diversas temáticas.

Día E: Día de la Lengua Española

2010-06-19T00:09:00.000-07:00

Hoy día 19 se celebra el Día de la Lengua Española, el Día E.El Instituto Cervantes invita hoya a toda la comunidad hispanohablante a sumarse hoy a la celebración del Día del Español para festejar la pujanza de un idioma que relaciona a más de 450 millones de personas. http://www.cervantes.es/default.htm

Esta celebración de nuestra lengua ya ha empezado con el lanzamiento de la nueva web del Día E.
Tanto en su página web como en el blog, podemos encontrar toda una oferta para añadirnos a la celebración mediante una plataforma interactiva que, vinculada a las redes sociales, es un lugar de encuentro lúdico y participativo para todas las personas que se unen a la iniciativa. http://www.eldiae.es/

En esta página podrás votar tu palabra favorita, escribiéndola, realizando un pictograma o enviando un video. Y si crees que la lengua española todavía necesita palabras ¡Invéntate una nueva!con el ficcionario.

La gran novedad de este año es "El juego del español" , un juego de palabras cruzadas en el que puedes medir tu conocimiento de la lengua española enfrentándote con adversarios de todo el mundo.
Puedes empezar ya a participar y divertirte con el Dia E.

INAGURACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL CEIP GARCÍA LORCA DE FUENTE PALMERA

2010-06-07T15:49:00.000-07:00

El pasado viernes día 4 de Junio se inaguró la Biblioteca del CEIP García Lorca de Fuente Palmera.

La fabulosa biblioteca que contiene una gran cantidad de libros catalogados poseee una estupenda decoración que invita a todo aquel que la vea a pasar y quedarse disfrutando de un espacio "de cuento".
FOTOS

La Jornada de Inaguración titulada "Deseemos que las palabras vuelen" tuvo lugar en el gimnasio del ayuntamiento que se encuentra anejo al patio del centro. El acto estuvo presidido por el Director del centro y por todo el alumnado y profesorado del mismo. También estuvo presente el Inspector y asesora referente del centro Ana Mª Molero, que a su vez coordina el Plan de lectura y Biblioteca en el CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba.La inaguración estuvo llena de representaciones y actuaciones del alumnado del centro relativas a los libros y la lectura como la obra "My Book" representada tanto en español como en inglés.

Tanto el Director del centro como la jefa de estudios Mª José Matas y la coordinadora del plan de Lectura y biblioteca del centro, Mª Carmen Ogalla, futura directora y responsable de la biblioteca mostraron a todo el alumnado del centro, acompañado por sus tutores,la fantástica Biblioteca.

II ENCUENTRO DE GRUPOS DE TRABAJO DE PLURILINGÜISMO EN PRIMARIA

2010-06-03T07:05:00.000-07:00

Durante los días 1 y 2 de Junio hemos podido disfrutar del II ENCUENTRO DE GRUPOS DE TRABAJO DE PLURILINGÜISMO EN PRIMARIA. dos sesiones maratonianas pero muy interesantes y enriquecedoras en las que intervinieron 12 Grupos de Trabajo de Plurilingüismo en Primaria intercambiar experiencias, recursos y materiales elaborados por estos grupos.

MATERIALES DE LOS GRUPOS

"Materiales Bilingües en un centro Comenius". CEIP Monte Albo. Montalbán de Córdoba.Claudio F. Jiménez y Asunción Luque Parra.

"Fun materials for fun teaching II". Mª Dolores Plá Céspedes. CEIP Colón. Córdoba.

“Elaboración del Currículum integrado y materiales ANL para un centro bilingüe”CEIP Ferrobús. Palma del Río.Córdoba.Mª Ángeles Boronat Evans y Antonia Blanco Dominguez.

”Desarrollo de la competencia lingüística en lengua castellana, francesa e inglesa” CEIP Ciudad Jardín. Córdoba.Inmaculada Jiménez Sánchez y Mª José Blanco Albariño.

”Bilingüismo en el CEIP Mediterráneo”. Córdoba.Sonia Mª Martínez Porras y Antonio Moral López.

“Willkommen deutsch!. Elaboración de materiales en un centro bilingüe alemán”. CEIP Al-Andalus. Córdoba.Ana Isabel Vázquez de Francisco.

"Elaboración de materiales bilingües". CEIP López Diéguez.Ascensión Franco Cobo.

”Taller de plurilingüismo: español, inglés y francés”. CEIP Fray albino . Algallarín. Córdoba. Verónica Rodriguez Jiménez y Ana Bollero Ranchal.

"Elaboración de materiales para un centro bilingüe" CEIP Juan de Mena. Córdoba.Adelaida Rubio jiménez y Mª Carmen Ruíz Calatrava

“Elaboración de materiales didácticos adaptados a la enseñanza bilingüe en la etapa de educación infantil”.CEI Vicente Nacarino. Palma del Río. Córdoba. Laura García Hombrados.

“Elaboración de materiales bilingües y el currículum integrado”. CEIP San Sebastián. Palma del Río. Córdoba.Olga López Bajo y Mª Luisa Bruna Rodriguez.

“Materiales bilingües en el CEIP Salvador Vinuesa”.Córdoba. Rafael Castro Valenzuela y Belén Fernández.

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PROGRAMA

I CONCURSO CANTALENGUAS

2010-05-20T10:27:00.000-07:00

Durante los días 17 y 18 de Mayo celebramos la GRAN FINAL del I CONCURSO CANTALENGUAS en dos fantásticas y emocionates galas en los Colegios Mayores "La Asunción" con una participación de más de 800 personas. Más de 70 canciones se presentaron a Concurso, cerca de 40 centros participantes en toda la provincia representando las etapas de E.Primaria, E.Secundaria, E.Artísticas e Idiomas y profesorado.

La gran Gala estuvo presentada, acompañada con la presencia de Antonio Gómez, director del CEP, Rafael Ruíz Serrano, Jefe de Ordenación educactiva en la Delegación de Educación de Córdoba, y Ana Calatayud Tenas, responsable del Plan de Fomento del Plurilingüismo en la delegación de Córdoba. ¡Gracias por su apoyo!

Fueron dos sesiones llenas de emocionantes actuaciones del alumnado participante.

¡ENHORABUENA a las actuaciones premiadas! Agradecemos a todos/as vuestro interés y participación, sin olvidar por supuesto al jurado por su entregada y estupenda labor en este I Concurso.

PREMIOS I CONCURSO CANTALENGUAS

CANTALENGUAS es un concurso educativo de canción en cualquier lengua extranjera, que trata de incentivar el aprendizaje de idiomas a través de esta actividad lúdica, así como de potenciar la adquisición de diversas competencias básicas en el alumnado, fundamentalmente la Lingüística y Musical.

Creemos haber contribuido con la celebración de este concurso que forma la fase final de la Red de Profesorado Idiomas y Música, a fomentar el aprendizaje y uso de las lenguas extranjeras y continuaremos haciéndolo en sucesivas ediciones anuales.

También quiero expresar la alegría de formar parte del Equipo de los cuatro asesores que hemos organizado este Concurso compuesto por Pilar Torres, Elisa Hidalgo y Paco Blázquez, en el que nos queda mucho por aprender y mejorar pero que hemos trabajado codo con codo como mejor hemos podido y sabido y sobre todo con mucho esfuerzo e ilusión.

Y ahora lo mejor, las Fotos y los Vídeos de la Gala.

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